wtorek, 29 września 2015

Czyja to bibliote(cz)ka?

Wielkimi krokami zbliża się Międzynarodowy Miesiąc Bibliotek Szkolnych! Z przyjemnością czekam na pomysły uczniów i nauczycieli, którzy wspólnie chcą świętować i realizować tegoroczną myśl przewodnią święta "Biblioteki rządzą". Zanim jednak przedstawię program obchodów MMBS, to już dzisiaj zapraszam do udziału w szkolnym konkursie:    

           "Czyja to bibliote(cz)ka?"


1. W konkursie prezentowane są domowe księgozbiory nauczycieli naszej szkoły. Zadaniem uczniów będzie zgadnąć, który nauczyciel jest jej właścicielem? 
2. Każda biblioteczka zaprezentowana będzie w formie fotograficznej (jedno lub kilka zdjęć) i oznaczona cyfrą rzymską. 
3. Konkurs będzie trwał przez cały miesiąc październik.
4. W przypadku wielkich trudności z udzieleniem trafnych odpowiedzi, stopniowo będą pojawiały się podpowiedzi. 
5. Odpowiedzi z podaniem numeru zdjęcia i nazwiskiem nauczyciela należy przynosić do biblioteki.
6. Konkurs będzie miał też formę wystawy dostępnej w szkolnej bibliotece z okazji Dnia Komisji Edukacji Narodowej.
7. Uczeń, który jako pierwszy poda prawidłowe odpowiedzi otrzyma nagrodę.
8. Organizator - biblioteka szkolna zastrzega sobie prawo do zmian w konkursie (prawdopodobnie stopniowo będziemy dodawać zdjęcia:))

I. 


II.

III. 


IV.



V.



VI. 


VII. 



IX.



Lekcja w klasie IA ze smartfonem lub tabletem.

25 września klasa IA zawitała do biblioteki. Lekcja "Poszukiwany czytelnik" była kolejnym innowacyjnym eksperymentem w naszej szkole. Uczniowie przybyli do szkolnej biblioteki ze swoimi smarfonami i już wgraną wcześniej na telefony aplikacją QR. Aby urozmaicić i uatrakcyjnić spotkanie na temat biblioteki uczniowie wykonywali kolejne zadania zakodowane w postaci kodów QR. W porównaniu z lekcją w klasie IB większość uczniów z tej klasy korzystała ze smarfonów i aplikacji.. W większości uczniowie korzystali z QR kodów po raz pierwszy. Ciekawość wzbudził sposób tworzenia kodów oraz ich możliwości wykorzystania. O tym porozmawialiśmy na podsumowanie lekcji. W trakcie lekcji napotkaliśmy na drobne problemy. Niekiedy kody nie chciały się skanować i odsyłały do linku w internecie, mimo że wcześniej były sprawdzane i działały prawidłowo. Oto złosliwość rzeczy martwych! Problemem okazała się też umiejętność czytania tekstu ze zrozumieniem. Metoda pracy była dla uczniów atrakcyjna, ale nie na wszystkie pytania uczniowie potrafili udzielić odpowiedzi i nie każdy wykonał większość zadań. Każdy z nich miał możliwość uczenia się i konsultowania z kolegą, mieli też szansę na pracę w dwójkach. Moderowanie lekcji i obserwacja uczniów oraz późniejsza analiza prac uczniów pomogły mi zmodyfikować scenariusz lekcji dla kolejnej klasy. Tym razem będzie mniej pytań zakodowanych, zadania zostaną skrócone, a część wykonamy wspólnie w sposób tradycyjny. Nie pierwszy raz okazuje się, że TIK to ciekawy dodatek i metoda lekcji, którą trzeba wykorzystywać w sprawdzony i przemyślany sposób. 

Autorką zdjęć z lekcji jest J.Pawlak.





Jestem SMART!

Zapraszam wszystkich zainteresowanych uczniów do udziału w konkursie Jestem SMART!

Oto kilka informacji o konkursie:

KONKURS PLASTYCZNY DLA UCZNIÓW


Jesteś uczniem SMART? Wiesz, jak można wykorzystywać tablety, smartfony i internet na tysiąc mądrych sposobów: do nauki, rozwoju, zabawy? Pokaż to na rysunku zrobionym w programie graficznym lub fotografii!





       KONKURS FILMOWY DLA UCZNIÓW I NAUCZYCIELI


Wystarczy SMART grupa – od jednego do czterech uczniów oraz nauczyciel, kamera i dobry pomysł na to, jak mądrze wykorzystywać tablety, smartfony i internet! Nagrajcie filmik, w który pokażecie i opowiecie o tym, jak na co dzień, w szkole i po lekcjach korzystacie z internetu i smartfonów. Ogranicza Was tylko wyobraźnia!




        KONKURS NA ZORGANIZOWANIE "DNIA Z TECHNOLOGIĄ"


Konkurs adresowany do wszystkich szkół, które chcą być SMART! Zadaniem konkursowym jest organizacja wydarzenia: apelu, przedstawienia, lekcji lub zorganizowania przerw lekcyjnych pod hasłem "DZIEŃ Z TECHNOLOGIĄ". W tym konkursie najwięcej zależy od pomysłowości nauczycieli i zaangażowania uczniów. Pokażcie, że nowoczesna technologia nie jest waszej szkole obca, że potraficie korzystać z z tabletów, smartfonów i internetu w celu rozwoju i nauki. Bądźcie inspiracją dla innych szkół w Polsce!



Nagrody:
tablety Apple iPad, smartfony, monitory dotykowe, projektory, powerbanki i inne!

Szczegóły : http://www.smart.itwedukacji.pl/

i w szkolnej bibliotece!


Konkurs Hura Makulatura, czyli co robić, aby chronić swoją planetę i wzbogacać zbiory szkolnej biblioteki?

Wszystkim uczniom i nauczycielom przypominamy, że trwa konkurs Hura Makulatura! Jego celem jest zbiórka makulatury pod każdą postacią, a efektem końcowym oddanie odpadów do punktu skupu oraz zakupienie książek, filmów i gier planszowych do szkolnej biblioteki!
Oto kilka informacji dla zainteresowanych: 
1. W ramach konkursu makulaturę zbieramy do końca października i przynosimy do szkolnej biblioteki lub sali nr 2 (poza konkursem makulaturę zbieramy non stop:)!
2. Rozmowy z Wami - uczniami pokazują, że nie zawsze jesteście świadomi tego, czym jest makulatura! Poniżej obrazkowa podpowiedź! Wystarczy, że rozejrzysz się wokół siebie, uporządkujesz gazety, książki, ulotki, pudełka, opakowania, kartony.... i już masz makulaturę, którą chętnie przyjmiemy!

3. Wszyscy uczniowie zaangażowani w akcję wpisani są do szkolnego rejestru "zbieraczy" makulatury i zostaną wyróżnieni. Dla ucznia najbardziej zaangażowanego organizator przewiduje niespodziankę!

Aby świadomiej i lepiej żyć przyjrzyj się jeszcze liczbom poniżej!
CZY WIESZ ILE CZASU POTRZEBUJE PRZYRODA, ABY UPORAĆ SIĘ Z ODPADAMI?

1-3 MIESIĘCY chusteczki higieniczne, papier toaletowy
3-12 MIESIĘCY – opakowania konserw, tacki z tworzywa sztucznego
1-2 LAT – skórki owoców, tektura, gazety, zapałki
10-100 LAT – wełniane ubrania, gumy do żucia
100-500 LAT – zapalniczki, puszki
500-4000 LAT – plastikowe butelki i reklamówki, szkło

 Codziennie wyrzucasz 1 kg śmieci, a to jest 354 kg rocznie!
Co musimy zrobić?
SEGREGOWAĆ ŚMIECI!  DLACZEGO?
 Posegregowane śmieci można powtórnie użyć na dwa sposoby:
 1.  Powtórnie je wykorzystać, tj. użyć przedmiot w tej samej formie po raz drugi.
 2.  Przez recykling – użyć odpad do produkcji tego samego lub innego produktu, np. butelka plastikowa może znów być butelką, bądź zostać przetworzona na włókno tekstylne; z bielizny może być przetworzona na element szyby kuloodpornej!

piątek, 25 września 2015

Z ekspresją o teatrze.


                Dnia 23 września 2015 roku klasa 3a uczestniczyła w zajęciach języka polskiego, które odbyły się wyjątkowo w 31 Filii Miejskiej Biblioteki Publicznej na osiedlu im. W.Z Nałkowskich. Spotkanie odbyło się z okazji Roku Teatru, który w 2015 ogłosił sejm, a miało na celu uzmysłowienie gimnazjalistom, jak wielką rolę odgrywa teatr, bo potrafi nie tylko zabawiać, wzruszać, ale też i uczyć - tego wszystkiego uczniowie dowiedzieli od świetnego wykładowcy i pasjonata kultury pana Dariusza Jóźwika.
                Pan Jóźwik szybko streścił  dzieje teatru nie tylko polskiego, ale także tego światowego, bo opowiedział o antycznej Grecji, Rzymie oraz słynnym brytyjskim „The Globe”. Następnie zreferował nam historię pierwszych teatrów w naszej ojczyźnie, teraz uczniowie 3a wiedzą kim byli: Agnieszka Truskolaska, Franciszek Bohomolec i Marianna Pierożyńska - a to był dopiero początek ważnych postaci historycznych, które pan Jóźwik nam ciekawie przedstawił. Jako lublinianie również powinniśmy wiedzieć coś o rozwoju kultury w naszym mieście, dlatego w prezentacji umieszczone były wszystkie dobre lubelskie teatry, które kiedykolwiek powstały.
To spotkanie z pewnością było bardzo wartościowe dla naszych uczniów. Ciekawa postać samego oratora sprawiała, że świetnie się go słuchało. Teatralne zachowanie wykładowcy i interakcja ze słuchaczami dziwiła niektórych  gimnazjalistów, ale takie lekcje sprawiają, że łatwiej przyswajamy wiedzę, a tym samym stajemy się mądrzejszymi ludźmi, bo poniekąd łączymy zabawę z nauką.
P.S. Jeśli chcecie dowiedzieć się nieco o teatrze lub macie talent aktorski lub recytatorski zapraszamy na Koło Teatralne w środy o godzinie 14:25 !        

  Relacja : W.Budzyńska, kl.IIIA


poniedziałek, 21 września 2015

Biblioteki pedagogiczne wspierają, wspomagają...



17 września odbyła się III Konferencja bibliotekarzy bibliotek pedagogicznych i szkolnych województwa lubelskiego pod hasłem "Biblioteki pedagogiczne wspomagają ,wspierają. Konferencja zgromadziła liczne grono nauczycieli bibliotekarzy szkolnych i pedagogicznych bibliotek. Swoją obecnością zaszczycili nas prelegenci - praktycy oraz przedstawiciele władz oświatowych i pracownicy UMCS. Prof. dr hab. Maria Juda z UMCS podkreśliła rolę bibliotek w historii, które od zawsze wspierały różne instytucje, a pan Krzysztof Babisz zaznaczył, iż praca nauczyciela bibliotekarza jest trudna do zbadania, a wysiłek włożony w pracę, aby każdego zachęcić do powrotu do książki i czytania to duże wyzwanie we współczesnej dobie komputerów. Kurator życzył też bibliotekarzom, aby nasz zawód miał w Polsce taki prestiż jak w USA lub Niemczech. 
Jako pierwsza prelegentka głos zabrała dr Renata Malesa z UMCS i skupiła się na przedstawieniu historii i funkcji bibliotek pedagogicznych w Polsce. Podkreśliła, że definicja biblioteki pedagogicznej zmieniała się i zmienia. Kiedyś była to biblioteka, która służyła dokształcaniu pracowników pedagogicznych. Od 2013 roku jej zadania poszerzyły się: ma udostępnić różne zbiory, inspirować do prowadzenia edukacji czytelniczej i medialnej,  pełni rolę informacji edukacyjnej - informacji o edukacji i dla edukacji, ma przekazywać informacje dla osób uczestniczących w procesie kształcenia. Kiedyś była to najbardziej rozgałęziona sieć bibliotek specjalnych,  powstały przy kuratoriach,  a od 50  lat ich liczba (ponad 300) utrzymuje się.  Zmiana systemu oświaty w latach 90-tych sprawiła, że biblioteki zyskały nowych czytelników - studentów nowych uczelni niepublicznych, a wprowadzenie awansu zawodowego nauczycieli sprawiło, że obszar zadań stojący przed bibliotekami poszerzył się, m.in. o formy oferty edukacyjnej dla szkół. Obecnie działania Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej na rzecz wspomagania szkół wynikają z rozporządzenia z kwietnia 2013 i dotyczą prowadzenia zajęć dydaktycznych, wychowawczych,  opiekuńczych poprzez warsztaty metodyczne dla bibliotekarzy,  opracowywanie pakietów edukacyjnych, kwerend czytelniczych i zestawień bibliograficznych, zbieraniu materiałów repertuarowych. Nauczyciele z biblioteki pedagogicznej prowadzą tez indywidualne konsultacje indywidualne i prowadzą lekcje,  np. z edukacji informacyjnej i komputerowej, edukacji kulturowej, czytelniczej, psychopedagogiki. Są tez wsparciem dla maturzystów i uczą jak redagować opis bibliograficzny. Oprócz tego organizują konferencje, konkursy i wystawy, prowadzą mediotekę języka niemieckiego, informują o polityce oświatowej państwa, priorytetach MEN.   Kolejne wystąpienie dotyczyło biblioterapii. Nauczycielka bibliotekarka z Zamojskiej Biblioteki Pedagogicznej podzieliła się doświadczeniem pracy jako biblioterapeuta. Biblioteka w Zamościu wraz z filiami organizuje zajęcia biblioterapeutyczne dla dzieci i dorosłych,  a także związane z tym zagadnieniem szkolenia, instruktaż,  wystawy i realizuje program "Kto czyta ten żyje podwójnie" . Inny program ma na celu aktywizację osób starszych i niepełnosprawnych, a prowadzą je przygotowani do tego pracownicy z ukończonym trzystopniowym kursem bjblioterapeutycznym .  Biblioterapię prowadzą też w szkołach. To biblioterapia rozwojowa i wychowawcza. Zajęcia poprzedzone są diagnozą,  rozmową z nauczycielem. Mają na celu eliminowanie zachowań niepożądanych,  wpływają na rozwój uczuć.  Stosowane techniki biblioterapeutyczne to: czytanie tekstu przez prowadzącego,  indywidualnie po cichu lub głośno,  dyskusja nad tekstem,  prace plastyczne,  zabawy integracyjne i aktywizujące. Jako element integracyjny prelegentka przeprowadziła z uczestnikami konferencji zabawę "Przyjechała ciotka z Ameryki". (...i co, i co,  i przywiozła czapkę z daszkiem, młynek do kawy, hulajnogę fotel bujany). Następnie przedstawiła tematy i rodzaje zajęć na etapie przedszkola,  gimnazjum, szkoły specjalnej i pracy z dorosłymi.
Jadwiga Witkowska-Kunach -,nauczyciel bibliotekarz i metodyk przedstawiła pracę szkolenj biblioteki w aspekcie współpracy z różnymi instytucjami. Podkreśliła, że są one sprzymierzeńcami  szkoły i wzbogacają ofertę edukacyjną szkół. Na różnych przykładach, m.in. prezentując projekt o Oskarze Kolberguz zaprezentowała współpracę szkoły z Muzeum Wsi Lubelskiej i miejskimi domami kultury, publiczną biblioteką miejską.
Kolejne wystąpienie pani Małgorzaty Wojnarowskiej z Krakowa dotyczyło tworzenia sieci współpracy i samokształcenia jako szansy na rozwój nauczycieli.  Czym jest  sieć? Głównie służy uczeniu się od siebie nawzajem,  dzieleniu się wiedzą,  poszukiwaniu partnerów,  którzy zajmują się tym, co my. Doskonalenie to nie tylko szkolenia.  Aby stworzyć sieć wystarczy grupa ludzi,  która chce się spotkać,  by nauczyć się czegoś od siebie.  To najczęściej sieć interdyscyplinarna wokół pewnego zagadnienia,  dla nauczycieli określonego przedmiotu. Spotkanie organizacyjne dotyczy integracji i planowania według określonych przez grupę potrzeb i zasobów. Spotkania robocze, w tym spotkania wirtualne, służą wymianie doświadczeń,  służą wypracowaniu nowych rozwiązań . czasem to spotkania z ekspertami. Koordynator sieci stwarza warunki do wymiany opinii, jest moderatorem, ale nie ekspertem w każdym temacie, to głównie organizator,  ale nie opiekun, misjonarz,  podwładny,  doradca,  indywidualny ekspert czy asystent, terapeuta.  Koordynator z uczestnikami ustala tematy spotkań, nie narzuca ich, nie przychodzi z gotowymi pomysłami.  Aspekty sieci: dobrowolne uczestnictwo,  aktywność uczestników,  współodpowiedzialność za efekty,  demokratyczny charakter,  elastyczność. Kluczowe jest pierwsze spotkanie, bo "nigdy nie będzie drugiej okazji by zrobić pierwsze wrażenie". Warto w sieci opracować kontrakt współpracy i odwoływać się do niego.
Przykład dobrej praktyki przedstawiła pani Krystyna Orlik z Białej Podlaskiej. Zaprezentowała  portal bibliotek szkolnych i pedagogicznych regionu bialskiego, na którym 21 szkół , bibliotek szkolnych promuje swoje działania. To przydatna również ściągawka dla nauczyciela bibliotekarza na temat jego obowiązków,  zadań,  informacji o szkoleniach.  
Kolejny temat : Technologia informacyjno - komunikacyjna w praktyce szkolnej zaprezentowała Dyrektor Padagogicznej Biblioteki w Chełmie, pani Magdalena Praxmajer - Sienkiewicz. Zwróciła szczególną uwagę kompetencje medialne, które kształtuje nie tylko ten, co korzysta z mediówz ale i tworzy je w sposób twórczy. Ważna w tych kompetencjach jest praca zespołowa. Podkreśliła też, że w TIK nie chodzi o modę,  a o cele jej użycia. Prelegentka skupiła się też na barierach przy wykorzystywaniu TIK, np. braku wiedzy,  intuicji pedagogicznej,  braku lub niedostępności zasobów. podała też inspirujące do pracy strony, narzędzia, blogi i osobistości ze świata nauki. 
Jeden z ostatnich wykładów dotyczył zaprezentowania nowoczesnych narzędzi internetowych wykorzystywanych w edukacji. Autorka skupiła się na przećwiczeniu programów, aplikacji do tworzenia grafiki,  pokazów slajdów i infografik.
Ostatnie wystąpienie poświęcone było ofercie edukacyjnej Wojewódzkiej Biblioteki Pedagogicznej im.KEN w Lublinie.

sobota, 19 września 2015

Pierwsze spotkanie z pierwszoklasistami w bibliotece, czyli gra z kodami QR

Jak zachęcić współczesnego ucznia do sięgania po książkę i czytanie? Jak przyciągnąć gimnazjalistów do szkolnej biblioteki i sprawić, aby czytanie stało się dla nich przyjemnością? Co zrobić, aby uczniowie sami zechcieli odkrywać zasoby szkolnej biblioteki i wykorzystywali je częściej w nauce i rozrywce? Te i wiele innych pytań związanych z czytelnictwem młodzieży postawiłam sobie kolejny raz.Rozpoczął się wrzesień i tradycyjnie zamierzałam zaprosić każdą klasę pierwszą do biblioteki, aby poznać uczniów i "oswoić" ich z tym miejscem. Zmieniłam dotychczasową metodę pracy na lekcji "Co każdy czytelnik biblioteki szkolnej wiedzieć powinien?". Zdecydowałam, że głównymi bohaterami lekcji "Poszukiwany czytelnik" będą uczniowie. Pozostawiłam im nieco swobody w wykonywaniu praktycznych ćwiczeń związanych z biblioteką, aby mogli konsultować się między sobą i uczyć od siebie nawzajem. Dla siebie pozostawiłam rolę przewodnika uczniów po bibliotece, który motywuje do wykonywania kolejnych zadań i wspiera w przypadku trudności. Do lekcji wprowadziłam innowacyjny element - kody QR. Chciałam przekonać się, na ile lekcja z wykorzystaniem cyfrowego narzędzia może być dla ucznia atrakcyjniejsza? Pierwsze spotkanie z klasą IB, które odbyło się 18 września to eksperyment.Technologia była tylko dodatkiem na lekcji, a efekt końcowy spotkania był zadowalający, bo uczniowie buszowali między półkami, dopytywali o książki i chętnie je wypożyczali. Na kolejne lekcje z uczniami klas I zamierzam wprowadzić jeszcze więcej zakodowanych w kodach QR zadań dla uczniów. Może eksperyment się uda, a dzięki technologii więcej uczniów sięgnie po książkę i złapie bakcyla czytania?! Pozostaje być optymistą i dalej eksperymentować!



Poniżej zamieszczam ebook z przygotowaną na lekcję grą. Każdy zainteresowany czytelnik może ją wykorzystać lub zainspirować się nią z zachowaniem praw autorskich (licencja creative commons).


code

poniedziałek, 14 września 2015

10 lat programu eTwinning!

11 września wzięłam udział w Gali 10-lecia programu eTwinning w Warszawie. To dla mnie szczególne wydarzenie, bo już od 2010 roku jestem aktywnym nauczycielem w eTwinning, a ponadto już po raz trzeci otrzymałam nominację na Ambasadora regionalnego eTwinning. Tym bardziej była to dla mnie ważna uroczystość. eTwinning ma więc już 10 lat. Przez dekadę program rozwijał się, a Polska z roku na rok uzyskiwała coraz to lepsze wyniki w liczbie realizowanych projektów edukacyjnych w ramach tego programu, osiągnięciach szkół na tle krajowym i europejskim. W tym miejscu należy przypomnieć, że i nasza szkoła miała swój duży udział w sukcesach polskiego eTwinning. W 2011 roku nasz pierwszy w szkole i w bibliotece projekt eTwinning  "Bookraft" zdobył największą i zaszczytną nagrodę w Europie - I miejsce w konkursie europejskim eTwinning w kategorii 16-19 lat. eTwinning to wielka przygoda dla uczniów i nauczycieli. Wszyscy, którzy biorą udział w działaniach eTwinning, realizują projekty, szkolą się, poznają nowe narzędzia cyfrowe, podkreślają, że eTwinning rewolucjonizuje ich uczenie się i nauczanie. To ten program pozwala wielu otwierać się na na świat, uczy kreatywności, wspiera innowacyjne metody, ułatwia pokonywanie barier językowych i kulturowych, wzbogaca program nauczania i zawsze zapewnia mnóstwo zabawy!
Fot.M.Regulska
Gala 10-lecia miała miejsce w Narodowym Instytucie Audiowizualnym. Spotkanie prowadził redaktor TVP Marek Zając. Wydarzenie Honorowym Patronatem objęli Minister Edukacji Narodowej i Ministerstwo Administracji i Cyfryzacji. Wzięło w niej udział ponad 100 nauczycieli z całej Polski, dyrektorów szkół, ludzi nauki, przyjaciół programu, którzy często oceniają projekty w konkursach oraz sponsorują nagrody w konkursach eTwinning. Konferencję otworzył dyrektor Programu Mirosław Marczewski witając wszystkich zgromadzonych, w tym przedstawicieli Komisji Europejskiej w Polsce, Ministerstwa Edukacji Narodowej, Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego, kuratoriów oświaty, członków zarządu FRSE i pracowników Fundacji.
 Fot. M.Regulska

Następnie głos zabrali pani minister Ewa Dudek i pani dyrektor Narodowego Instytutu Audiowizualnego Monika Bończa-Tomaszewska.
Centralnym punktem spotkania był wykład dr hab. Jacka Pyżalskiego: „Co Internet zrobi(ł) z relacjami międzyludzkimi w szkole?”, podczas, którego profesor obalał mity na temat stosunku młodzieży do mediów społecznościowych i dehumanizacji przez Internet.
Najważniejszą częścią konferencji było wręczenie wyróżnień dla szkół, instytucji, osób, dzięki którym eTwinning rozwijał się z ogromnymi sukcesami. Wyróżnione szkoły poprzez międzynarodową współpracę w ramach eTwinning wdrażały innowacyjne metody nauczania stanowiąc tym samym dobry przykład dla innych placówek edukacyjnych. Wyróżnienie dyrektorom szkół , które otrzymały tytuł Top School of the Decade in Poland wręczyła pani minister Ewa Dudek i dyrektor FRSE Mirosław Marczewski. Były to przedszkola, szkoły podstawowe, gimnazja i szkoły średnie, m.in. z Zabrza, Zambrowa, Bogatyni, Dzierżoniowa.
Również praca ambasadorów eTwinning została doceniona. 10 z nich z rąk pani Ewy Dudek i pana Mirosława Marczewskiego otrzymało wyróżnienie Top Ambassador of the Decade in Poland eTwinning. Ich ogrom pracy w działaniach regionalnych, ale i o zasięgu krajowym, a nawet międzynarodowym, wkład w promowanie programu, zachęcanie nauczycieli do udziału w aktywnościach eTwinning, prowadzenie szkoleń, dzielenie się swoją wiedzą i doświadczeniami z innymi to jeden z filarów eTwinning. 
Fot. M.Regulska
Program eTwinning przez 10 lat swojej działalności cieszył się też wsparciem licznych przyjaciół, którzy wnieśli znaczący wkład w jego rozwój i sukces. Wśród 15 osób z regionu lubelskiego wyróżniono pana Mariusza Bodeńko - informatyka, programistę.
Szczególne podziękowania skierowano też do nieobecnych - uczniów i nauczycieli bez których program eTwinning nie miał by racji bytu. 
Nie obyło się też bez atrakcji kulturalnych i niespodzianek. Przerywnikiem podczas wręczania wyróżnień był koncert na saksofonie. Niespodzianki dla NNS - pracowników polskiej narodowej agencji programu eTwinning przygotowali ambasadorzy programu. Pierwszą był film o pracownikach eTwiining Polska, który w zabawny sposób pokazywał ich pracę, zaangażowanie  i współpracę z ambasadorami, ich różne role i sytuacje, które często stanowiły nie lada wyzwanie. Podczas filmu ambasadorzy okazali swój entuzjazm trabiąc i bijąc brawo.  Tuż po filmie na salę wjechał tort, ale zanim wszyscy zaczęli jego konsumpcję, na środek sali poproszono wszystkich pracowników NSS eTwinning Polska ( to bardzo niespotykany widok zobaczyć ich wszystkich razem) i wręczono im niespodzianki - maskotki sówki w kolorach eTwinning. Potem były jeszcze uściski, rozmowy i indywidualne spotkania. 
Fot.M.Regulska
Następnie każdy z zainteresowanych mógł odbyć spacer po Narodowym Instytucie Audiowizualnym, zapoznać się z profilem pracy instytucji i jego ofertą edukacyjną. 
Tak zakończyła się Gala 10-lecia eTwinning.

"Hurra makulatura" po raz piąty!

            Wszystkich uczniów naszej szkoły, jak i całą szkolną społeczność, zachęcamy do przyłączenia się do konkursu "Hurra makulatura". Do konkursu przystępujemy już po raz piąty!Liczymy na bicie rekordu szkolnego, a nawet międzyszkolnego w zbiórce makulatury.  
           
  Co wystarczy zrobić?

Przede wszystkim zrób porządek wokół siebie, pozbieraj wszelkiego rodzaju makulaturę (niepotrzebne gazety, czasopisma, zniszczone książki, tekturę, opakowania papierowe, ulotki, broszury, ... , spakuj ją i przynieś do biblioteki szkolnej! Makulaturę zważymy, a Ciebie wpiszemy na listę uczestników konkursu miejskiego. 

Co zyskamy?

- możesz otrzymać upominki jeśli wykażesz się największą aktywnością w zbiórce,
- możemy wygrać nagrody rzeczowe dla szkoły,
- możemy wspólnie chronić drzewa, 
- możemy być bardziej świadomi tego, że makulaturę można wykorzystywać wtórnie,        - wspólnie dbamy o ekologię naszego otoczenia

Kilka ważnych informacji i terminów związanych z konkursem:


1. Akcję w szkole koordynuje biblioteka szkolna, w której uzyskasz szczegółowe informacje o konkursie.

2. Spakowaną i w miarę możliwości zważoną makulaturę (gazety, ulotki, książki, tekturowe opakowania, ulotki, broszury, reklamy, itp.) przynosimy do biblioteki szkolnej (parter, sala nr 8) lub do składu makulatury (sala nr 2 na parterze)

3. Makulaturę zbieramy do końca października 2015 roku.
4. Zwycięzcą konkursu zostaje szkoła, która zbierze najwięcej makulatury w przeliczeniu na jednego ucznia.
5. Przy jednakowej liczbie uzyskanych punktów o pierwszeństwie decyduje powszechność udziału uczniów danej placówki w konkursie.
6. Za środki pozyskane z przekazania makulatury biblioteka szkolna zakupi nowości wydawnicze.
8. Organizator przewiduje dodatkowo upominki dla uczniów, którzy wykażą się największą aktywnością w zbiórce makulatury.


wtorek, 8 września 2015

Podręczniki dla uczniów klas I.

Z przyjemnością informujemy, że wszystkie podręczniki i ćwiczenia dla klas I dotowane z Ministerstwa Edukacji Narodowej są już w rękach użytkowników. Dzięki bardzo zaangażowanej pracy trzech nauczycieli bibliotekarzy, a także pomocy wolontariuszy z klasy IIIA - M.Surtel, J.Pawlak i P.Suszkowi podręczniki opracowano formalnie i wprowadzono ich opisy do programu komputerowego MOL. Następnie 4 i 7 września 812 podręczników oraz bezzwrotne ćwiczenia udostępniono uczniom. Przypominam, że każdy z uczniów  może otrzymać w bibliotece szkolnej folię do obowiązkowego obłożenia książek. Każdy gimnazjalista z klasy I powinien tez zapoznać się z obowiązkami ucznia względem wypożyczonych podręczników w Szkolnym Regulaminie Udostępniania Podręczników dotowanych z MEN. 


piątek, 4 września 2015

Witamy w roku szkolnym 2015/2016!


Serdecznie witamy wszystkich uczniów, ich rodziców, nauczycieli, pracowników szkoły i przyjaciół szkoły w nowym roku szkolnym 2015/2016! Już niebawem na blogu pojawią się informacje na temat oferty edukacyjnej naszej szkolnej biblioteki. Na bieżąco będziemy informować o aktualnościach. Tymczasem rozpoczynamy udostępnianie podręczników z dotacji MEN dla uczniów klas I.