Nadleciały sowy!

       Już tradycją jest w naszej bibliotece, że staramy się od czasu do czasu zorganizować dla uczniów warsztaty plastyczne. Tym razem długie przerwy w bibliotece uczniowie spędzali na warsztatach tworzenia recyklingowych figurek sów. Sowa to symbol mądrości i biblioteki, a więc warsztaty jak najbardziej komponowały się z tym miejscem. Tworzenie tego popularnego obecnie motywu sprawiło uczniom wiele radości. Sowy wykonaliśmy z rolek po papierze toaletowym, tapety ściennej i kolorowego papieru. Pierwsze warsztaty poprowadziła Wiktoria z klasy IC, uczestniczka szkolnego Klubu Odkrywców Talentów, która na warsztatach klubowych poznała technikę tworzenia figurek, a następnie zaprezentowała swoje umiejętności koleżankom i kolegom w bibliotece. Gimnazjaliści sami zdecydowali, że zanim sowy trafią do domów swoich właścicieli będą "fruwały" między książkami i półkami w bibliotece. Oby tylko nikogo nie wystraszyły!;)

Poczta do antyczytelnika.

     W ramach Międzynarodowego Miesiąca Bibliotek Szkolnych niektóre działania promujące czytelnictwo postanowiłam skierować do tych uczniów, którzy według statystyk bibliotecznych oraz obserwacji i rozmów z gimnazjalistami nie są czytelnikami i nie podejmują żadnej pracy ani starań, aby spróbować sięgać po książkę, a przynajmniej dłuższą wypowiedź tekstową. Jedną z form dotarcia do opornych "czytelników" jest List do antyczytelnika. Zredagowałam go z myślą, aby troszkę niektórych uczniów zawstydzić, a na pewno zmusić do refleksji. Czytając list nie wiemy od razu, kto jest jego twórcą i dlaczego trafia do nas? Dopiero koniec listu wyjaśnia adresatowi kto jest jego nadawcą. Do przesyłki dołączyłam małą niespodziankę - zakładkę do książki i skróconą wersję książki. Może chociaż jeden rozdział książki jako broszurowa reklama powieści zachęci kilkunastu uczniów do sięgnięcia po książkę.
      Formuła listu, jak i sam pomysł, były konsultowane z nauczycielami i uczniami. Akcja zyskała ich aprobatę.

     Dzisiaj szkolny listonosz rozniesie listy!Na efekty muszę poczekać!Ciekawa jestem reakcji uczniów-antyczytelników! Mam nadzieję, że uczniowie nie obrażą się, ale chętnie przyjdą do biblioteki przynajmniej po to, by przekonać mnie, że mylę się, co do ich postawy wobec książki i czytania. 

     

Strefa czytania!

   W ramach obchodów Międzynarodowego Miesiąca Bibliotek Szkolnych postanowiliśmy wyjść poza szkolną bibliotekę i w przestrzeni szkoły promować czytanie wśród gimnazjalistów. Na korytarzu szkoły stworzyliśmy strefę czytania. Każdy zainteresowany mógł przyjść z książką i siedząc na wygodnych różnego rodzaju siedziskach spędzić długie przerwy z książką. Akcja miała też na celu sprowokować zaskoczonych wydarzeniem gimnazjalistów-przechodniów i zachęcić ich do włączenia się w manifestowanie mody na czytanie. W "Sferze Czytania" można też było poczęstować się ciepłą malinową lub cynamonową herbatką, a nawet skorzystać z kawiarenki literackiej w czytelni i zjeść ciastko, wypożyczyć nową książkę, wybrać lekturę ze stosu książek do wymiany. Serdeczne podziękowania w przygotowaniu wydarzenia należą się pani I.Kozak oraz Wiktorii z klasy IB, która zasponsorowała słodkości do kawiarenki i ją poprowadziła. Głosy uczestników - tych, którzy zorganizowali akcję i tych, którzy przypadkowo na nią natknęli się, sugerują, że wielu czeka na następne takie wydarzenie. Przyznaję i ja, że jestem pozytywnie nastawiona do kolejnej organizacji strefy czytania w przestrzeni szkoły, bo dzięki temu szkolna biblioteka staje się bardziej przyjaznym dla ucznia miejscem w szkole, a dla wielu jest to najpiękniejsze i ulubione miejsce w gimnazjum. Sami mi to mówią, a ja się tylko cieszę, bo pozyskuję i poznaję kolejnych czytelników. 

Wywiad z Tobiaszem, czyli rozmowa z wyjątkowym czytelnikiem naszej szkoły.

Tobiasz to uczeń III klasy naszego gimnazjum. To skromny i kulturalny, a do tego sympatyczny i inteligentny młody człowiek. Dość często przychodzi do szkolnej biblioteki i wraz z kolegami spędza przerwy w czytelni. Całkiem niedawno pozwolił mi na to, aby odkryć go jako wyjątkowego czytelnika. Ośmielam się tak mówić, bo podczas rozmów o książkach i czytaniu okazało się, że Tobiasz czyta ambitne reportaże i książki podróżnicze. Bardzo mi tym zaimponował, tym bardziej, że ten rodzaj literatury jest i moim ulubionym wyborem czytelniczym. W taki oto sposób  wspólne zamiłowanie do poznawania świata, rozmowy o książkach i odkrywanie, m.in. USA poprzez reportaże sprawiły, że Tobiasz zgodził się na wywiad, który Wam prezentujemy.

- Co lubisz czytać najbardziej?

-Najbardziej lubię literaturę fantastyczną, a moimi ulubionymi autorami tego gatunku są J.R.R. Tolkien, Oliwier Bowden oraz Amelie Sarn. Czytam fantasy, ponieważ lubię czasami oderwać się od świata rzeczywistego i wgłębić się w świat wymyślony przez autora. Od niedawna zacząłem czytać literaturę podróżniczą. Ma ona charakter naukowy i poszerza też moją wiedzę o otaczającym mnie świecie.

- Twoja ostatnia lektura to...

- Ostatnio przeczytałem bardzo interesujący reportaż pod tytułem ,,Ameryka po kawałku”. Reportaż ten napisany został przez dziennikarza Polskiego Radia Marka Wałkuskiego. Autor książki jest korespondentem Polskiego Radia i od trzynastu lat mieszka w Stanach Zjednoczonych Ameryki.

Książka jest ciekawie skonstruowana. A więc podzielona jest na części (w książce są to ,tzw. Kawałki), dzięki którym poznajemy Amerykę kaWałek po kaWałku. Każdy ,,kawałek” przedstawia różnorodność Stanów Zjednoczonych i codzienność Amerykanów. Jedna część zawiera kilka działów, które dokładniej mówią o jednym temacie, np. Kawałek - Wygoda po amerykańsku, dział - wynalazki, itp. W prawie wszystkich kawałkach opisane są fundamentalne cechy Amerykanów, takie jak optymizm czy tolerancja. Książka poświęcona jest przede wszystkim amerykańskiej rzeczywistości.

 Moim zdaniem jest to trafiony wybór dla każdego czytelnika, który chce poznać Amerykę, której nie pozna z przewodników. Czytelniku, dzięki tej książce dowiesz się:dlaczego ludziom żyje się tutaj dobrze, dlaczego nie wyobrażają sobie żyć w innym kraju niż ten, dlaczego USA są nazywane XXL i co tak naprawdę oznacza Amerykański Sen?

Serdecznie polecam

 - Co sprawiło, że sięgnąłeś po reportaż? 

- Chciałem wrócić ze świata fantastycznego do tego rzeczywistego. Pomyślałem też dlaczego by nie spróbować czegoś innego niż literatura fantastyczna oraz w większości nudne lektury szkolne, które i tak prędzej czy później trzeba przeczytać.

 - Kto zachęcił Cię do czytania literatury podróżniczej?

- Pierwszą osobą, która mnie zainspirowała tą literaturą była moja starsza siostra. Powiedziała, że dzięki niej poznam inne kraje, ich kulturę. Zacząłem od książki podobnej do tych z gatunku podróżniczych. Była to książka ,,Zakątki marzeń”. Bardzo mnie zaciekawiła swoim urokiem, a także wieloma miejscami opisanymi w niej. I tak po jakimś czasie sięgnąłem po książkę opisaną w recenzji.

- Czy warto czytać książki podróżnicze?

- Literatura podróżnicza jest ważna dla każdego, kto myśli o swojej przyszłości, o tej za granicą. Moim zdaniem jest to logiczne, że aby przeprowadzić się do innego kraju, którego nigdy wcześniej nie znaliśmy, musimy najpierw się z nim zapoznać. Trzeba poprzez książki poznać dany kraj pod względem języka, który tam obowiązuje, a także tradycji i codzienności jego mieszkańców.

Książki te wprowadzają we mnie przemiany. To, co w nich wyczytam, czego się z nich dowiem, przyda mi się prawdopodobnie w przyszłości. Moim zdaniem książki podróżnicze wpływają na sposób postrzegania świata.

Tobiaszu, dziękuję za rozmowę.

Co teraz czytasz?

Popatrzcie, co czytają uczniowie naszego gimnazjum! Trzeba przyznać, że niektórzy mnie zaskoczyli i to pozytywnie. Cieszy fakt, że uczniowie czytają książki nie tylko ze szkolnej biblioteki. Lekcje o literaturze, akcje czytelnicze i rozmowy pokazują, że gimnazjaliści chętnie wymieniają się książkami, dość często je kupują, a najchętniej czytają to, co poleca kolega lub koleżanka. Nie znaczy to jednak, że to wystarczy, bo można zauważyć, że często uczniowie nie potrafią się odnaleźć we współczesnym świecie książek, a przez to dotrzeć do tych tytułów i autorów, dzięki którym zaczną czytać oraz rozwiną swoje umiejętności i pasje czytelnicze. Dlatego nadal nie ustaję w działaniach popularyzujących czytanie i rozwijających kompetencje czytelnicze uczniów. Poniżej uczniowie wypisali na tablicy, co obecnie czytają. Praca ta jest podsumowaniem lekcji o literaturze anglojęzycznej w klasach IIB, IIIA, IIID. Akcja kontynuowana jest w sposób tradycyjny w szkolnej bibliotece. Zapraszam! Może dzięki temu inni gimnazjaliści sięgną po te tytuły? Mam taką nadzieję!

Biblioteki rządzą!

Już od 16 lat na całym świecie obchodzony jest Międzynarodowy Miesiąc Bibliotek Szkolnych. Święto trwa przez cały październik, a biblioteki szkolne w tym czasie organizują wiele wydarzeń i świętują z czytelnikami. W tym roku oficjalne hasło święta to School Library Rocks, czyli Biblioteki szkolne rządzą. 

W naszym gimnazjum przygotowaliśmy kilka atrakcji. Są to propozycje dla miłośników książek, ale też tych, którzy nie przepadają za czytaniem. Wszystkie wydarzenia będą popularyzowały czytelnictwo wśród gimnazjalistów. Chcemy dotrzeć do każdego czytelnika i spróbujemy to uczynić na dwa sposoby: tradycyjnie poprzez konkursy, quizy, happening oraz w sposób cyfrowy z wykorzystaniem technologii informacyjnej i komputerowej. Oto nasze propozycje:

1. Konkurs "Czyja to bibliote(cz)ka? - konkurs fotograficzny dla wszystkich uczniów. 

Konkurs został już ogłoszony na blogu biblioteki, a jego wersja jako wystawa pojawi się z okazji Dnia Nauczyciela. W konkursie głównymi bohaterami są nauczyciele naszej szkoły i ich książki. To oni przesłali do biblioteki szkolnej zdjęcia swoich domowych bibliotek, a zadaniem uczniów jest odpowiedzieć , kto jest ich właścicielem? Zgodnie ze słowami "Pokaż mi swoją bibliotekę, a powiem Ci, jakim jesteś człowiekiem!" chcemy zaciekawić uczniów zainteresowaniami czytelniczymi nauczycieli. Pomoże to nam również bardziej poznać się i zintegrować. Liczymy na to, że biblioteki nauczycieli staną się inspiracją do rozmów, dyskusji o książkach, czytaniu uczniów z wychowawcami i nauczycielami biorącymi udział w konkursie. Odpowiedzi na zadania konkursowe należy przynosić do biblioteki do końca października!

2. "Co teraz czytasz?" - akcja ma na celu wspólne dzielenie się informacjami o tym, co teraz czytamy. Każdy gimnazjalista, jak i nauczyciel, pracownik szkoły, a także rodzice uczniów, mogą przypiąć karteczkę StickyNote na tablicy korkowej w bibliotece lub tablicy cyfrowej z tytułami książek, które ostatnio czytają. To dobry sposób na dzielenie się wiedzą o dobrych, poczytnych tytułach, jak i szansa na zmotywowanie uczniów do sięgania po nowości wydawnicze, pożyczanie książek z biblioteki i od kolegów, sąsiedztwa. Akcja jest też metodą ewaluacyjną badania kompetencji czytelniczych uczniów. Poza statystyką wypożyczeń bibliotecznych również rozmowy z uczniami o książkach, akcje czytelnicze pomagają odpowiedzieć na pytania: co czytają uczniowie, czy czytają i jakie jest źródło zaopatrywania się w książki. 

3. Animowanie przerw - na wybranych przerwach uczniowie będą mogli wziąć udział w błyskawicznych konkursach na temat najbardziej poczytnych obecnie książek wśród nastolatków, np. "Zwiadowców", "Gwiazd naszych wina". Oprócz tego uczennice z Koła Odkrywców Talentów poprowadzą zajęcia plastyczne dla swoich kolegów i koleżanek. Na warsztatach będziemy projektować i tworzyć sowy jako symbolu bibliotek. Wykonane prace będą ozdobą biblioteki, a następnie trafią do właścicieli. 

4. Czytelnicza Poczta - dla uczniów, którzy niechętnie korzystają ze zbiorów szkolnej biblioteki i jeszcze nie złapali bakcyla czytania mamy małą niespodziankę. To do nich trafi specjalna przesyłka! Nie możemy zdradzić więcej informacji na ten temat, ale obiecujemy napisać relację z wizyty listonosza na lekcjach.

5. Happening "Oswajamy czytanie" - na korytarzu szkoły każdy zainteresowany akcją miłośnik książki spędzi długą przerwę na czytaniu. Kolejny raz chcemy wyjść z czytelni i w innej przestrzeni szkoły manifestować zamiłowanie do czytania. W przygotowanej na korytarzu szkoły scenerii będziemy czytali, rozmawiali o książkach i relaksowali się z książką. Uczniowie będą mieli szansę na wypożyczenie książki z mobilnej szkolnej biblioteki, a Ci najbardziej rozmiłowani w czytaniu "porządzą" tego dnia. Będą mogli wybrać sobie wygodne miejsce do czytania, Ci, co otrzymają specjalne zaproszenie na happening zagoszczą w szkolnej kawiarence literackiej. 

6. "Z książką w ręce czytać można wszędzie", "Czytać można wszędzie z tabletem w ręce" - akcja w formie fotosesji, której celem jest pokazanie, że młodzież gimnazjalna czyta różne książki w różnej formie od kodeksów po ebooki, a my - nauczyciele, przychylamy się do tego. Zdjęcia wykorzystamy również do ogólnopolskiego konkursu "Jestem SMART!". 

7. Konkurs Hurra Makulatura - konkurs już trwa i jego celem jest zbieranie przez społeczność szkoły makulatury, aby z uzyskanych funduszy zakupić nowości wydawnicze do biblioteki! Kilkanaście tytułów książek już do nas trafiło i czeka na swoich czytelników!

8. Maszyna do... - w planach mamy konkurs sportowo-czytelniczy z wykorzystaniem książek o tematyce sportowej, biografii piłkarzy. Głównym celem jest zachęcenie uczniów z dysfunkcjami, mało czytających do zabawy z tekstem poprzez sport. Tytuł konkursu nawiązuje do biografii słynnego piłkarza Ronaldo, a jego celem jest też ukazanie osobowości idoli młodych ludzi i zachęcenie do rozwijania swoich umiejętności i zainteresowań.

9. Najaktywniejszy czytelnik - powracamy do promowania najlepszych czytelników szkoły i będziemy przeprowadzać z nimi wywiady! Dowiemy się, co zachęciło gimnazjalistę do sięgania po reportaże, dlaczego wielu czyta książki postapkaliptyczne, co zyskuje chłopiec- nastolatek  czytając Sparksa?

10. Nie czytaj! - Tydzień Książek Zakazanych to akcja uzmysławiająca uczniom, że nie zawsze istniała wolność słowa, książki palono na stosie, a za czytanie niektórych trafiano do więzienia. Spróbujemy przygotować listę takich książek - dawniej zakazanych, a obecnie dostępnych w naszej bibliotece. Zastanowimy się nad pojęciem cenzury i podyskutujemy o tych książkach.

Co oprócz tego? Pewnie poza planem pojawią się inne pomysły na świętowanie! Nasz plan zapewne ulegnie modyfikacji, ale to właśnie elastyczność osób zaangażowanych w te działania sprawia, że wszyscy jesteśmy jeszcze bardziej kreatywni, a to tylko sprzyja popularyzacji książek i czytania!               O wszystkim napiszemy w relacji z obchodów Międzynarodowego Miesiąca Bibliotek Szkolnych! 

Zapraszamy serdecznie!

Interaktywne gry literacko-językowe.

W ramach szkolnych obchodów Europejskiego Dnia Języków Obcych przygotowałam wraz z nauczycielką języka angielskiego, panią E.Kosowską-Stępniak, lekcję z wykorzystaniem LearningApps. Z mojej strony lekcja miała na celu zainteresować uczniów literaturą anglojęzyczną dostępną w szkolnej bibliotece i najbardziej obecnie poczytną na świecie. Lekcja wpisywała się również doskonale w pogłębianie zainteresowań uczniów językiem angielskim i kulturą krajów anglojęzycznych. Uczniowie mieli przez to możliwość używania języka angielskiego i technologii w rozwijaniu swoich zainteresowań czytelniczych, poznawania specyfiki zawodu tłumacza oraz dzielenia się swoimi doświadczeniami i zainteresowaniami z innymi uczniami. Służyły temu trzy interaktywne ćwiczenia oraz zastosowana metoda booktalkingu o książkach, a także kończąca lekcję dyskusja na temat: Sztuka przekładu-wierny czy piękny?

Na koniec lekcji uczniowie podzielili się swoimi wpisami o książkach, które aktualnie czytają. Zamieścili je na  cyfrowej tablicy korkowej. Lekcja miała jeszcze jeden walor edukacyjny. Posłużyła analizie kompetencji czytelniczych uczniów i przyczyniła się do sformułowania wniosków do podjęcia kolejnych działań podnoszących poziom czytelnictwa w szkole.

Ćwiczenie 1. - Dopasuj tytuły książek do autorów.



Ćwiczenie 2. - Dobierz w pary bohaterów literackich z tytułami powieści.



Ćwiczenie 3. - Połącz oryginalne tytuły angielskie z ich polskimi odpowiednikami.