piątek, 29 kwietnia 2016

Światowy Dzień Książki w kadrze.

Oto kilka kadrów fotograficznych z V edycji konkursu z okazji Światowego Dnia Książki i Praw Autorskich. Informujemy, że szanując dane osobowe uczestników konkursu nie będziemy wymieniać z imienia i nazwiska finalistów i laureatów konkursu. Biogramy uczestników z kategorii literackiej ukażą się w ebooku z ich scenkami dramatycznymi. Powstaje też prezentacja podsumowująca konkurs.
















środa, 27 kwietnia 2016

Zaprojektuj zakładkę i wygraj EURO!!!

Projekt Letras Galegas 2016!
Zapraszam do udziału w szóstej edycji projektu eTwinning-konkursu dedykowanemu poezji hiszpańskiej. 
Informacje:
- Głównym celem projektu jest zdobycie podstawowej wiedzy na temat regionu Galicja w Hiszpanii, pisarzy z tego obszaru i języka galicyjskiego jako języka mniejszości narodowej
- Tegoroczna edycja dedykowana jest Galicyjskiemu pisarzowi - Manuel María.
- Głównym partnerem projektu jest szkoła San clemente z Santiago de Compostela
- Zadaniem w konkursie jest zaprojektowanie zakładki w programie graficznym (GIMP, PAINT, inne) dedykowanej Manuel Maria.
- Zasady projektowania zakładki: 
1. Zaprojektowana praca ma być autorska i nigdzie wcześniej nie publikowana. 
2. Dzień przesyłania zakładek mija 5 maja 2016 (należy przesłać je na adres email biblioteki: g3.biblioteka@op.pl
3. Każdy uczeń może wykonać tylko jedną zakładkę.
4. Każda zakładka musi być zaprojektowana z dwóch stron.
5. Wymiary zakładki to 18x5 cm.
6. Zakładkę należy zapisać w formacie BMP lub PNG ( musi mieć 300 dpi) .
7. Organizatorzy ufundowali nagrody finansowe: I miejsce-100 euro, II miejsce- 75 € i III miejsce- 50 €.
8. Wszystkie nagrody będą przekazane. 
Szczegóły: biblioteka szkolna. 
Wskazówki z poprzednich edycji:http://kidblog.org/eTwinning/ i w zakładce 

środa, 13 kwietnia 2016

Roboty, wolontariusze i przedszkolaki w bibliotece!

   12 kwietnia 2016 roku odbyło się w naszym gimnazjum spotkanie z dziećmi z Przedszkola nr 87 prowadzone przez wolontariuszy z klasy IC. Miejscem spotkania była szkolna biblioteka, a tematem roboty zaprojektowane przez nas na zajęciach dodatkowych z informatyki. Na początku zaprezentowaliśmy dzieciom trzy roboty i opowiedzieliśmy z czego są zbudowane i co potrafią wykonać. Potem każdy z przedszkolaków mógł sterować robotami za pomocą smartfona, jeżdzić, kręcić nimi. Chętnych do zabawy było dużo. Druga część spotkania to zabawy plastyczne. Podzieliliśmy się na trzy grupy. Diego, Sebastian i ja malowaliśmy z przedszkolakami roboty marzeń. Każda wymyślona maszyna miała swoją nazwę i funkcje. Wśród rysunków znalazły się roboty: księżniczka na kółkach, która miała tańczyć, kolczak z włosami parzydełkami, robot ratujący świat, robot od wszystkiego, do dziobania, robot kuleczka, pterodaktyl, robocik sprzątający, robot do kopania w skałach, roboty kurki, króliczki, pieski i kotki. 
  Spotkanie trwało dwie godziny lekcyjne. Cieszymy się, że mogliśmy zaprezentować nasze pomysły dzieciom. Być może kiedyś ktoś z nas będzie zajmował się robotyką. 

Relacja: Maciej Mocko, Ic

P.S
Dziękujemy p. M. Płaczkowskiej-nauczycielce informatyki za udostępnienie robotów.








wtorek, 12 kwietnia 2016

Przepisuję ten wiersz.

"Pani z biblioteki" bywa na lekcjach, prowadzi warsztaty, pracuje z grupami uczniów i indywidualnie. Dzisiaj lekcja w klasie IIIC była okazją do rozpopularyzowania i włączenia się w akcję http://www.przepisujetenwiersz.pl/. Najpierw staraliśmy sobie przypomnieć zasłyszane ostatnio w mediach informacje o pozytywnym przekazie. Było trudno, bo nie jest łatwo o takich usłyszeć, przeczytać. Faktów, które bolą, smucą jest więcej. To był wstęp. Potem wytłumaczyłam ideę akcji "przepisuję ten wiersz". Była to też okazja do przedstawienia idei festiwalu "Miasto Poezji". Uczniowie z zaangażowaniem wysłuchali, przepisali "Piosenkę o Bośni" J.Brodskiego. Potem kontynuowaliśmy dyskusję o współczesnym świecie. Chociaż nie do końca wierzą w moc słowa i oddziaływanie takich akcji, to mam nadzieję, że pozostanie w nich refleksja, która pomoże im uzmysłowić sobie, że "giną ludzie"! Może też podzielą się tym pomysłem z innymi!Mam nadzieję!











poniedziałek, 11 kwietnia 2016

Czyteliczo-językowy konkurs w wersji polsko-angielskiej dla fanów książki "Igrzyska śmierci"!

  Znamy już zwycięzców konkursu polsko-angielskiego na temat książki "Igrzyska śmierci" i jej ekranizacji! Przypomnijmy, co działo się podczas konkursu. Zanim przystąpiliśmy do rywalizacji wzięliśmy udział w zabawie - głosowaniu : Team Katniss, Team Peeta czy Team Gale!? Tylko tego dnia uczniowie mogli zagłosować na ulubionego bohatera książki i "dołączyć" do jego zespołu. Ciekawe były też uzasadnienia wyboru bohatera. Kto okazał się ulubieńcem uczniów (i nauczycieli;))? Katniss, oczywiście! Następny punkt naszej zabawy edukacyjnej to dyskusje na temat fenomenu książki i odniesień do mitologii, reality show, technologii i totalitaryzmu. Dyskusji towarzyszyło oglądanie dwóch prezentacji o książce przygotowanych przez uczniów. Pierwsza, autorstwa Natalii Szpaczyńskiej z klasy IIB, dotyczyła bohaterów, autorki i miejsca akcji książki. Drugą przygotowała Weronika Budzyńska z klasy IIIA. Jej prezentacja w języku angielskim ukazana była w kontekście wątków miłosnych. Zasadniczą częścią naszej czytelniczo-językowej imprezy był konkurs. Okazało się, że wszyscy doskonale znają treść książki, co sprawdziliśmy przez quiz on-line, pytania ustne i inne pisemne zadania. Wyzwaniem było napisanie w języku angielskim opisu swojego ulubionego bohatera, a także stworzenie kolażu. W konkursie wzięło udział 13 fanów książki. Większość to uczniowie klas I. Klasy II reprezentował J.Wójcik z klasy IIB, a klasy III trzy uczennice, które po części czytelniczo-językowej znajdowały się w czołówce. Ostatnia praca plastyczna zdecydowała o wynikach!Trzeba więc nie tylko odtwórczo znać treść książki, ale wiedzieć, jak ją dalej wykorzystać!
Oto zwycięzcy:
 I miejsce-M.Wojciechowski, 1a; 
II miejsce-O.Falkiewicz, 1a; 
III miejsce-J.Sadurska, 1c. 
Wyróżnienia: 
J.Świtkiewicz, 1c; 
L.Zięba, 1b; 
J.Osińska, IIIa; 
W.Ciosek,3b. 
Zwycięzcy z puli książek wybrali nagrody główne, a uczniowie wyróżnieni w konkursie otrzymali pamiątkowe dyplomy, zakładki. Pozostali również są zwycięzcami, bo różnice punktowe były minimalne! Serdecznie wszystkim gratulujemy!

niedziela, 10 kwietnia 2016

Padletowe zapiski Olgi o książkach!

W zakładce na temat prac uczniów http://g3-biblioteka.blogspot.com/p/recenzje-i-prace-uczniow.html prezentuję dwie prace - tablice Olgi Falkiewicz z klasy Ia. Uczennica przekonuje nas o tym, że warto czytać i udowadnia, że książki można nawet kochać, gdyż mają dusze. Jedną z jej ukochanych powieści jest seria "Dary Anioła", którą też świetnie promuje na pablecie!Zerknijcie i spróbujcie też stworzyć taką reklamę ulubionej książki, a może i w ten sposób zachęcić do czytania swoich rówieśników.

Książki dla nastolatków, rodziców, nauczycieli, ..., każdego!

Zerknijcie do zakładki "Nowości wydawnicze". Znajdziecie tam propozycje powieści, które koniecznie powinnini przeczytać nastolatki, rodzice, nauczyciele i każdy! Obie dotyczą tematu przekraczania granic...Obie są zupełnie różne, ale dotyczą ważnych tematów związanych z życiem młodych ludzi, jak i dorosłych. Jedna porusza problem świata gier komputerowych, druga depresji ...To obowiązkowa lektura dla nas wszystkich!
https://www.thinglink.com/scene/773283786795253760

poniedziałek, 4 kwietnia 2016

Godzina z książką!


            Tak to bywa, że w statystykach jedni są na pierwszym miejscu, a inni ciągle na szarym końcu. Tak jest i w przypadku czytelnictwa gimnazjalistów. Klasa IC najczęściej jest na pierwszym miejscu (i najczęściej, bo każdego dnia są, jest w bibliotece), a klasy drugie na końcu. Wiem, że statystyka nie pokazuje nam rzeczywistego stanu czytelnictwa danej klasy. Rozmowy z uczniami, te indywidualne i na lekcjach, udowadniają, że młodzież pożycza sobie książki od siebie nawzajem, kupuje je i czyta ebooki. To napawa optymizmem. Tak więc ci, co chcą czytają i wiedzą, że w szkolnej bibliotece można znaleźć nowości, zaproponować kupno upragnionej książki i podyskutować o nich, najczęściej decydują o statystykach czytelnictwa w klasie. Przekonuję się też nieustannie, niestety, że uczniowie nie mają wykształconego nawyku przychodzenia do biblioteki, szperania między regałami z książkami, pytania o książki, o której coś i gdzieś się słyszało. Kiedy pojawiam się u nich na lekcji, warsztatach, idę z nimi na wycieczkę, wówczas przynosi to efekty, bo część z nich po krótkim czasie od spotkania przychodzi coś pożyczyć. Tym pojawiającym się od czasu do czasu czytelnikom trzeba pomóc i traktuję to jako wyzwanie. 
       Tak też jest w przypadku klasy IIA. Są tam osoby stale czytające książki z biblioteki, są uczniowie, którzy sporadycznie coś wypożyczają, ale mają książki w domu i kupują, czytają książki, ale są i tacy, którzy dbają o zerowy wynik wypożyczenia książki. Zaprosiłam więc klasę do biblioteki. Chciałam, aby po prostu tu pobyli i poczuli, że to miejsce jest dla nich. Godzinę wychowawczą klasa spędziła na zaprzyjaźnianiu się z książką. Pochmurna aura na zewnątrz, inna niż w klasie atmosfera miejsca, nietypowość lekcji wychowawczej sprawiły, że każdy sam wybrał sobie książkę i miejsce do czytania. Większości nie trzeba było przekonywać, uciszać, namawiać do czytania.  Jedni zaczytali się w kryminałach, inni w romansach, a jeszcze inni studiowali fizykę, biografie piłkarzy, śledzili losy obozu koncentracyjnego na Majdanku. Było przyjemnie! Część osób wyszła z książkami. :) Może tu jeszcze wrócą!? Może częściej trzeba organizować lekcje z książką z serii "Po prostu poczytajmy...".