Sezon na zielone kasztany, czyli "Kanon dziś"!

           Przedstawiamy zainteresowanym "Sezon na zielone kasztany" Barbary Kosmowskiej. To jedna z książek, które zostały nagrodzone lub wyróżnione Nagrodą Literacką im. Kornela Makuszyńskiego. 

     Nagroda została ustanowiona w 1994 roku (za książkę wydaną w 1993) przez Fundację "Książka dla Dziecka" i redakcję czasopisma o książce dla dziecka "Guliwer" w hołdzie dla znakomitego polskiego pisarza dla dzieci i młodzieży, którego książki cechuje humor i silna wiara w prymat dobra. Jest przyznawana co roku żyjącemu polskiemu autorowi za wyróżniającą się podobnymi cechami książkę literacką dla dzieci młodszych, opublikowaną po raz pierwszy w roku poprzedzającym kolejną edycję nagrody. Od 2004 roku rolę organizatora nagrody przejęła Miejska Biblioteka Publiczna im. Łukasza Górnickiego w Oświęcimiu. http://mbp-oswiecim.pl/oferta/nagroda-literacka/

Lista książek nagrodzonych tym wyróżnieniem jest długa. Książki znajdują się też w większości w naszej szkolnej bibliotece. Duża ich część skierowana jest do młodszych czytelników, a my postanowiliśmy się skupić na tych, które mogą przeczytać starsi uczniowie szkoły podstawowej i gimnazjum. Z listy wybraliśmy dostępne w bibliotece powieści: M.Szczygielski "Teatr niewidzialnych dzieci", E.Kiereś "Haczyk" oraz B.Kosmowskiej "Sezon na zielone kasztany". Niektórzy czytelnicy wybrali te lektury do przeczytania, a najbardziej twórczą i aktualną ze wzgledu na treść okazały się opowiadania pani B. Kosmowskiej. Postanowiliśmy skupić nasze działania promujące książki na tym tytule i wziąć udział w ogólnopolskim konkursie "Kanon dziś". Liczymy na to, że chociaż wybrane opowiadania będą wybrane jako lektura uzupełniająca dla młodzieży i będzie omawiana w spoób nietuzinkowy, a wyzwalający różnorodną twórczość uczniów. Drugi powód dlaczego wybraliśmy tę książkę to uniwersalne, aktualne tematy, które przedstawia autorka w kolejnych opowiadaniach. 

Jak wygląda nasza kampania promującą "Sezon na zielone kasztany"? Oto wybrane propozycje:

1. Szkolny performance oparty na wybranych opowiadaniach z książki B.Kosmowskiej "Sezon na zielone kasztany". 
Patrz:http://g3-biblioteka.blogspot.com/2018/10/performance-sezon-na-zielone-kasztany.html

2. Film ze szkolnego performance - montaż i publikacja na You Tube.

https://www.youtube.com/watch?v=7TVFF5aJx6s

3. Przygotowanie i rozdawanie ulotek o bohaterach opowiadań. 

4. Opracowanie propozycji warsztatów, lekcji, spotkania opartego na opowiadaniu "Warsztaty z miłości." (zawarty  w Sutori - patrz niżej)

5. Przygotowanie Sutori - tekstowo - obrazowej "bibliografii" cyfrowej o pani Barbarze Kosmowskiej i książce "Sezon na zielone kasztany" jako zachęty dla uczniów i nauczycieli do poznania sylwetki autorki, jej twórczości, a zwłaszcza opowiadań "Sezon na zielone kasztany".
Sezon na zielone kasztany

6. Popplet - cyfrowa mapa myśli o opowiadaniach "Sezon na zielone kasztany".

Szkolni sportowcy też czytają książki! #cojaczytam #wolnelektury #pokażcoczytasz

   Uczniowie klasy 5B to sportowcy. Godziny treningów i ich sportowe pasje nie przeszkadzają uczniom w rozwijaniu zainteresowań czytelniczych. Na lekcjach języka polskiego uczniowie poznali kilka innowacyjnych sposobów promowania książek: sleeveface, kolaże fotograficzne i czytanie w nietypowych miejscach. Następnie wybierali swoje książki do zaprezentowania tego,co czytają i opowiadali o nich ćwicząc przy okazji autoprezentację oraz wygłaszanie opinii. Wśród prezentowanych książek pojawiły się lektury przygodowe, biograficzne, a także poradniki, np.na temat technik gry w piłkę nożną.Nic w tym dziwnego, bo przecież to sportowcy! Podczas prezentacji książek i zdjęć ich promujących uczniowie podkreślali jak ważne są to dla nich lektury, gdyż najczęściej otrzymali je w prezencie. Cieszy fakt,że książka może jeszcze tak cieszyć młode pokolenie Polaków! Niektórzy uczniowie skupili się na wykonaniu zdjęć o książce i czytaniu podczas wykonywania różnych czynności, bądź w nietypowych miejcach, np.na skrzydle samolotu, podczas ćwiczeń akrobatycznych czy rozgrzewki przed meczem. Częściowe efekty pracy i pasji uczniów możecie obejrzeć na filmie. Dziękujemy pani Iwonie Kozak-poloniście za współpracę i innowacyjne zachęcanie uczniów do czytania!

Niepodległość w oczach uczniów

W klasie IV d odbyły się zajęcia, na których uczniowie przygotowywali plakaty o tematyce niepodległościowej. Inspiracją do ich tworzenia był wiersz Władysława Bełzy "Kto Ty jesteś? Polak mały". Uczniowie przynieśli materiały ilustracyjne i podczas zajęć z wychowawcą - p. Andrzejem Osobą, przy wsparciu nauczyciela bibliotekarza- opracowywali niepodległościowe plakaty.

Efekty ich pracy obejrzycie poniżej i na terenie szkoły- plakaty zostaną wyeksponowane w budynku SP nr 30 w związku z listopadowym Narodowym Świętem Niepodległości.

#cojaczytam #wolnelektury w kolejnej odsłonie!

Kolejna grupka uczniów zaprezentowała, co czyta i co lubi czytać w ramach kampanii "Pokaż, co czytasz!. Są tu fani fantastyki oraz przygody. Tacy uczniowie mają swoje pasje czytelnicze, mimo że niektórzy bardzo dużo trenują, gdyż są w klasach sportowych. Inni lubią czytać kryminały, a swój wolny czas poświęcają na wolontariat i czytają młodszym dzieciom. 

Performance "Sezon na zielone kasztany".

Dominika z klasy VIIIa we współpracy ze szkolną biblioteką przygotowała szkolny performance na podstawie książki "Sezon na zielone kasztany"Barbary Kosmowskiej. Do popularyzacji książki wybrałyśmy przestrzeń szkolnego korytarza i długą przerwę. W ten sposób jak najwięcej uczniów i nauczycieli miało okazję zainteresować się wydarzeniem. Do performance przygotowałyśmy też rekwizyty: kasztany (już nie zielone ze względu na porę roku), jesienne liście, pieska, krawat, czerwony zeszyt, lusterko, pióro, worek ze smieciami. Wszystkie te elementy pojawiają się w wybranych do prezentacji opowiadaniach: Taka specjalna smycz, Czerwony zeszyt, Lubię to!, Listy do siostry. W każdej scence uczennica przybierała nieruchomą pozę i wzbudzała zainteresowanie osób idących korytarzem. Uczniowie i nauczyciele zatrzymywali się zaciekawieni i zadawali pytania o to, co się dzieje i co to jest. Uczennica musiała wykazać się aktorstwem i nie wchodziła w konwersacje. Na koniec rozdawała zainteresowanym karteczki zachęcające do przeczytania opowiadań "Sezon na zielone kasztany". Były to króciutkie wypowiedzi bohaterów opowiadań o sobie i ważnych dla nich sprawach. 

Tego samego dnia film dokumentujący wydarzenie został zaprezentowany nauczycielom podczas zebrania humanistów. Teraz czekamy na odzew czytelników i większe zainteresowanie lekturą.  

#cojaczytam - tworzymy wypowiedź z tytułów książek

Kolejnym sposobem na pokazanie swoich zainteresowań czytelniczych jest zestawienie dowolnych tytułów książek w taki sposób, by utworzyły wypowiedź 

o przenośnym znaczeniu. Tworzymy w ten sposób „a parenthesis”, gdzie poszczególne tytuły oddzielamy od siebie „/”. Powstaje w ten sposób wieloznaczna, lecz ciekawa wypowiedź, niekoniecznie poprawna pod względem gramatycznym. Wybrane książki możemy także ułożyć, sfotografować i w ten sposób "utrwalić" swoją wypowiedź, i jednocześnie pokazać co czytamy.

#cojaczytam #wolnelektury na dywanie literackim!

Podczas miesiąca października uczniowie naszej szkoły tworzyli literacki dywan typograficzny. Była to inicjatywa uczniów i nauczycieli bibliotekarzy, którzy w ramach konkursu "Pokaż, co czytasz" dzielili się swoimi lekturami na dywanie. O naszym pomyśle pisaliśmy już wcześniej literacki-dywan-typograficzny, a teraz prezentujemy efekt końcowy - uczniów, którzy tworzyli dywan i pergaminowe dzieło zapełnione tytułami! Chociaż dywan nie jest miękki, perski to można po nim chodzić i wykorzystywać do zabawy - szukania tytułów, a następnie książek w bibliotece!Zdjęcia dywanu wykonano w programie photocollage. Fotografie mogą być punktem wyjścia kolejnych prac twórczych dla czytelników. Dywan literacki może być motywem na torbie bibliofila, na zakładce, koszulce czy bransoletce. Zapewne w przyszłości takie powstaną!

Zróbmy sobie kotylion ...

Akcja przygotowywania kotylionów, a właściwie kokard narodowych trwa😊 

Kolejne zajęcia odbyły się w następujących klasach: VId, IVc, Vg, VIIIe, VIIa i zaplanowane są w klasach: Va i IIIbg.

Free slideshow design made with Smilebox

Moja zakładka do książki

Wierszem autorstwa Olgi Adamowicz pt. "Zakładka" (dostępny na: https://przedszkolankowo.pl/2017/04/03/zakladka-tekst-wiersza-plansze/ ) rozpoczęły się zajęcia w klasie IIa. Dzieci z uwagą wysłuchały tekstu ilustrowanego obrazkami, po czym sprawnie określiły funkcje zakładek. Mogły także obejrzeć i dotknąć zakładek przyniesionych przez nauczyciela bibliotekarza. Zakładka do książki ma też swoją historię?!?! Drugoklasiści prześledzili ją oglądając prezentację multimedialną. A potem, w dwóch zespołach przystąpili do tworzenia "maksizakładek"😊 Poniżej kilka zdjęć ilustrujących radość tworzenia 😉

#cojaczytam, czyli tworzymy kampanię promującą czytanie

Czytasz? Pokaż to innym!

 Spróbuj zachęcić innych do czytania!

Postaraj przekonać ich, że czytanie to fajna zabawa,

 a nie nudny obowiązek!

 I właśnie na tym polega konkurs Fundacji Nowoczesna Polska - https://wolnelektury.pl/formularz/cojaczytam/

Udział w tym konkursie zaproponowałyśmy kilku grupom uczniów, a w klasie IIIag odbyły się zajęcia prezentujące uczniom nowoczesne metody upowszechniania książek i czytania. Miały one zainspirować młodych czytelników do tworzenia kampanii promującej czytelnictwo w naszej szkole. Nie bez oporów 😉, ale w końcu udało się namówić kilku uczniów do wspólnej zabawy przy tworzeniu sleevface's (zdjęcia poniżej)

A oto efekty ich pracy:

#cojaczytam#wolnelektury

#cojaczytam#wolnelektury

#cojaczytam#wolnelektury

#cojaczytam#wolnelektury

Magia pisania czyli tworzymy opowiadania z okładek książek

Magia pisania ... Żeby lepiej pisać, trzeba pisać więcej. Żeby pisać więcej, trzeba pisać zawsze, gdy ma się wolne pięć minut... I tak właśnie było w klasie Vb we środę 17 października na lekcji zastępstwie. Uczniowie mieli za zadanie napisać opowiadanie na dowolny temat wplatając w tekst jak najwięcej z ośmiu tytułów książek: "Karolcia" M.Kruger, "110 ulic" M.Gutowskiej-Adamczyk, "Musisz to komuś powiedzieć" B.Ciwoniuk, "Klucze" A.Langa, E.Nowak "Piątki", J.Jagiełło "Czekolada z chili", A.Łaciny "Telefony do przyjaciela" i B.Gawryluk "Bazylia". Poniżej przedstawiamy wybrane opowiadania. 

Wstałam rano. Dzień zapowiadał się ładnie. Było ciepło i słonecznie. 

- Dziś jest piątek!-krzyknęła moja młodsza siostra Karolcia.

Ubrałam się szybko i dopiero wtedy przypomniałam sobie, że nie odrobiłam pracy domowej. "Telefony do przyjaciela"- tylko one mnie uratują, pomyślałam, ale nikt nie odbierał. A mama zaczęła wołać mnie na śniadanie.

-Stygnie Ci czekolada z chili, do której dodała odrobinę bazylii !!! I właśnie w tym momencie zadzwonił telefon. Dzwoniła moja koleżanka mówiąc, że może do mnie przyjść choć mieszkam daleko, aż 110 ulic dalej.

- OK-odpowiedziałam i postanowiłam wyjść jej na przeciw. Szybko się ubrałam i wybiegłam z domu. Spotkałyśmy się w połowie drogi i spóźnione dotarłyśmy do szkoły, gdzie okazało się, że zgubiłam klucze.

-Musisz to komuś powiedzieć, najlepiej mamie-podpowiedziała koleżanka.

"Piątki! Jak ja ich nie lubię!!!" - pomyślałam.

Karina S., kl.Vb

Był piątkowy poranek. "Jak ja lubię piątki!- pomyślała Karolcia, a potem wstała, zjadła śniadanie, wypiła czekoladę z chili i wyszła na spacer ze swoim pupilem, dinozaurem o imieniu Bazylia. Przeszła 110 ulic nim doszła wreszcie do celu. Wyjęła klucze i otworzyła drzwi, które były jednocześnie wejściem na scenę. Okazało się, że był tam nagrywany znany program telewizyjny "Milionerzy", w którym zawsze chciała wziąć udział. "Wykorzystam telefony do przyjaciela. Tylko co zrobię z moim dinozaurem??? - zapytała, a potem dodała - Musisz to komuś powiedzieć, ale najpierw spróbuj wygrać milion!!!"

Ala F., kl.Vb

Wstaję rano i jak zawsze w piątki piję czekoladę z chili. Dzisiaj bardzo się stresuję, bo będę brać udział w "Milionerach". Razem ze mną denerwuje się moja siostra Karolcia. Gdy odpowiadam na kolejne pytania myślę o tym jak dobrze, że są koła ratunkowe. Szczególnie telefony do przyjaciela! Wreszcie pada ostanie pytanie: ile jest ulic w Twoim mieście? Mogę wybrać pomiędzy: a)110 ulic, b)120 ulic, c)118 ulic i d) 116 ulic.  Korzystam z koła i dzwonię do Karolci, która stawia na odpowiedź a. Wygrywam milion!!! "Musisz to komuś powiedzieć!!!"-myślę po drodze do domu. Przed drzwiami mojego mieszkania okazuje się, że nie wiem gdzie są klucze. A za drzwiami mój pies Bazylia szczeka radośnie czekając na spacer. "Kupię mu więcej zabawek! Przecież wygrałem milion!"

Hubert W., kl.Vb

Niezwykły wakacyjny dzień

Pewnego dnia, a były to wakacje, wstałam bardzo wcześnie. Nagle moja mała siostrzyczka Karolcia zaczęła głośno płakać. To tylko zły sen-powiedziała mama, która przybiegła by ją pocieszyć. Jednocześnie rozdzwoniły się nasze telefony. To były telefony do przyjaciela, który chciał się ze mną spotkać. Szłam długo, przez 110 ulic, ale warto było spotkać się by razem wypić  moją ulubioną czekoladę z chili i porozmawiać. 

- Musisz to komuś powiedzieć! - powiedziałam, gdy zdradził mi swój największy sekret. 

- O nie! Zgubiłem klucze! Jak dostanę się do domu?

Nagle zadzwoniła mama, która przypomniała mi o zaproszeniu na "kolorowe piątki", urodziny mojej siostry Karolci. Postanowiłam kupić jej w prezencie psa i nazwać go Bazylia. Drzwi do domu otworzyła mi mama, pokazując klucze, które zostawiłam w drzwiach.

Natalia D., kl.Vb 

Pewnego dnia mała dziewczynka o imieniu Karolcia po raz pierwszy szła do przedszkola. Pierwszy dzień w przedszkolu minął przyjemnie, bo można było grać w  głuche telefony do przyjaciela.  A gdy wróciła do domu, po przejściu 110 ulic, mama zrobiła jej ulubioną czekoladę z chili. Z tej radości "przybiła" z mamą dwie piątki. Zaraz jednak straciła dobry humor, bo przypomniała sobie, że zgubiła klucze do mieszkania. "Musisz to komuś powiedzieć" - pomyślała i zdradziła ten sekret mamie.

-Zrobię Ci herbaty z bazylią. Nie martw się, bo twoje klucze są w mojej torebce.

-Uff!- z ulgą ziewnęła Karolcia i poszła spać.

Roksana Sz.,kl.Vb

PS. Wszystkie w/w tytuły dostępne są w "zjednoczonych" bibliotekach. Zapraszamy do wypożyczania, bo żeby pisać lepiej, trzeba czytać więcej😊

Publikacje historyczne z IPN oddział Lublin.

Lubelskie książki dla Lubelszczyzny – akcja przedłużona do 31 października!

• 
  

 IPN Lublin we wrześniu 2018 roku rozpoczął akcję „Lubelskie książki dla Lubelszczyzny”. Do instytucji IPN mogą zgłaszać się biblioteki i organizacje pozarządowe, które udostępniają książki zainteresowanym, po pakiet publikacji wydanych przez lubelski Instytut Pamięci Narodowej. Pomysł ma na celu dotarcie i do mniejszych bibliotek, które mogą cierpieć na brak książek o najnowszej historii Polski wydawanych przez IPN. Jest to wyjście naprzeciw potrzebom instytucji w wymiarze regionalnym. 

   Jako regionalny oddział Instytut Pamięci Narodowej promuje wszystko, co związane z dziejami Lubelszczyzny. Chociaż publikacje dotyczące naszego regionu skierowane są głównie do badaczy, historyków, regionalistów, to być może trafią i do tych, którzy chcą zaspokoić swoją ciekawość. Stojące na półce książki mogą też ośmielić niektórych do sięgnięcia po niezwykle ciekawą historię Lubelszczyzny.

   Książki wzbogaciły też zbiory naszej szkolnej biblioteki. Czekają na opracowanie i już niedługo będą gotowe do wypożyczenia. Mamy nadzieję, że bądą z nich korzystać nie tylko nauczyciele historii, ale też inni pracownicy szkoły, uczniowie i ich rodzice.

PoczytajMY! Tym razem o smutnej i pouczającej historii zabawek na przykładzie życia Mata.

Weronika, Julia i Iza z klasy 6 to wyjątkowe uczennice, które poświęcają swój wolny czas na zajęcia z młodszymi. Uczennice są bardzo zaangażowane, chętnie przygotowują się do spotkań. Do czytania wybrały historię misia Mata z książki "Mat i świat". Dzięki opowieściom o misiu z fabryki w Chinach, jego podróży statkiem w pięknym pudełku z kokardą dzieci mogą poznać smutną tak naprawdę historię wielu zabawek. Dodatkowo razem z Matem poznają nowe słowa, miejsca i osoby. Książka otrzymała Nagrodę Literacką im.K.Makuszyńskiego,co podkreśla jej wartość. Uczennice odbyły już spotkania w klasie II oraz dwóch grupach świetlicowych.

Kodowanie literatury młodzieżowej.

Na lekcji w klasie 7c uczniowie poznawali i promowali książki młodzieżowe ze szkolnej biblioteki za pomocą szyfru Cezara.
Cele:
- uczniowie poznają jedną z najprostszych form szyfrowania- szyfr Cezara
- uczniowie kodują i dekodują tytuły książek
- uczniowie poznają i promują współczesną polską literaturę młodzieżową
1. Na początku uczniowie szukali pomysłów, co znaczy napis wypisany przez nauczyciela.
VHCRQ  QD  CLHORQH  NDVCWDQB . W jednym z rozwiązań uczniów pojawiło się słowo "kod".
2. Wyjaśniłam, że jest to tytuł książki zakodowany szyfrem Cezara. Następnie wytłumaczyłam na czym opiera się kodowanie alfabetem. Poprosiłam uczniów, aby przyjrzeli się jak wygląda alfabet łaciński i naprowadziłam na rozwiązanie tytułu książki.
3. Uczniowie wybrali powieści i ich zadaniem było zaszyfrować tytuł książki. Aby mieć pewność, że uczniowie zrozumieli zasadę szyfru Cezara napisałam na tablicy dwa krótkie i proste zaszyfrowane wyrazy, które wspólnie odszyfrowaliśmy.
4. Zakodowane przez uczniów tytuły książek wędrowały do innych osób, których zadaniem było odszyfrować tytuł i przyporządkować do książki.
5. Na koniec rozmawialiśmy o błędach i trudnościach, które pojawiły się w zaszyfrowanych tytułach. Była to też okazja do zareklamowania książek metodą "storytelling",i ich wypożyczenia.

 

Pocztówki i życzenia dla biblioteki.

   Uczniowie klasy IIIB podczas dwóch lekcji z nauczycielem bibliotekarzem mieli okazję poznać historię i funkcje dwóch niezwykłych wynalazków związanych z biblioteką. Bohaterem pierwszego spotkania była zakładka do książki, a drugiego pocztówka. Trzecioklasiści obejrzeli fotografie i kolekcje zakładek wykonane z różnych materiałów, o różnych kształtach i funkcjach. Efektem lekcji są zakładki uczniów, które wpływają na szkolny konkurs na autorską zakładkę do książki.
   Na kolejnym spotkaniu oglądaliśmy różne pocztówki. Uczniowie porównywali je do widokówek, kartek pocztowych, listów i laurek. Następnie zaprojektowali własne pocztówki/laurki dedykowane szkolnej bibliotece. Oprócz rysunku na pocztówkach znalazły się też życzenia dla biblioteki. Otrzymaliśmy je w Międzynarodowym Miesiącu Bibliotek Szkolnych i dlatego ma to dodatkowe znaczenie. Prace zdobią szkolną bibliotekę i inspirują innych czytelników do składania życzeń bibliotece szkolnej.

Kanon dziś - konkurs ogólnopolski.

Z przyjemnością informujemy, że nasza szkoła bierze udział w ogólnopolskim konkursie "Kanon dziś" Organizatorem Konkursu jest Miejska Biblioteka Publiczna im. Ł. Górnickiego GALERIA KSIĄŻKI w Oświęcimiu. Celem konkursu jest przygotowanie akcji czytelniczej opartej na książkach nagrodzonych (i wyróżnionych) w poprzednich edycjach Ogólnopolskiej Nagrody Literackiej im. Kornela Makuszyńskiego.

W naszej szkole prowadzimy akcje promujące literaturę dla uczniów klas starszych. Skupimy się na książkce "Sezon na zielone kasztany" Barbary Kosmowskiej oraz "Teatr niewidzialnych dzieci" Marcina Szczygielskiego. Wśród wielu książek docenionych nagrodą K.Makuszyńskiego( lista )prezentujemy spis książek, które dostępne są w naszej szkolnej bibliotece. Szczególnie zachęcamy uczniów do ich czytania, a nauczycieli do ich omawiania z uczniami jako lektury uzupełniające.

Lista książek Nagrodzonych i wyróżnionych w Ogólnopolskiej Nagrodzie Literackiej im. Kornela Makuszyńskiego :

2017:

Marcin Szczygielski: Teatr Niewidzialnych Dzieci, wyd. Instytut Wydawniczy Latarnik  

Emilia Kiereś, Haczyk, wyd. Akapit Press 

2016:

Zuzanna Orlińska, Stary Noe, Wyd. Literatura 

 Agnieszka Suchowierska, Mat i świat, Wydawnictwo Krytyka Polityczna 

Grażyna Bąkiewicz, Ale historia… Mieszko, ty wikingu!, Wyd. Nasza Księgarnia 

Irena Landau, Ostatnie piętro, Wyd. Literatura 

Rafał Witek, Zgniłobrody i luneta przeznaczenia, (z cyklu Bzik&Makówka przedstawiają) Wydawnictwo Nasza Księgarnia 

Dorota Combrzyńska-Nogala, Syberyjskie przygody Chmurki, Wyd. Literatura 

Tina Oziewicz, Dzicy lokatorzy, Wyd. Czerwony Konik 2014

Anna Czerwińska-Rydel, Kryształowe odkrycie. Powieść o Janie Czochralskim,wyd. Debit oraz Oficyna Wydawnicza Atut 

Barbara Kosmowska, Sezon na zielone kasztany, Wyd. Nasza Księgarnia. 

2013:

Marcin Pałasz, Sposób na Elfa, Wyd. Skrzat 

Zuzanna Orlińska, Pisklak, Wyd. Akapit Press 

2012:

Renata Piątkowska, Wieloryb, Wyd. Literatura. 

Paweł Beręsewicz, Tajemnica człowieka z blizną, Wyd.Literatura. 

Zuzanna Orlińską, Matka Polka 

Paweł Beręsewicz, Ciumkowe historie, w tym jedna smutna, Wyd. Skrzat 2007 

Roksana Jędrzejewskia–Wróbel, Kamienica, Wyd.Bajka 

2006:

Beata Wróblewska, Małgosia z Leśnej Podkowy, Wyd. Egmont 

Ewa Marii Letki, Królewna w koronie, Wyd. Ezop 

Paweł Beręsewicz, Jak zakochałem Kaśkę Kwiatek, Wyd.Skrzat 

2005:

Agnieszka Tyszka, Róże w garażu, Wyd. Literatura 

2004:

Małgorzata Strękowska-Zaremba, Abecelki i duch Bursztynowego Domu, Pracownia Pedagogiczna i Wydawnicza 

2003: Małgorzata Strzałkowska, Wiersze, że aż strach!, Wyd. Media Rodzina 

2002: Grzegorz Kasdepke, Kacperiada, Wyd. Literatura 

1997: Anna Onichimowska, Dobry potwór nie jest zły wydawnictwo, Podsiedlik-Raniowski i S-ka 1995: Joanna Olech, Dynastia Miziołków, Wyd. Egmont 

1994: Piotr Wojciechowski, Bajki żółtego psa, Wyd. Stentor

Z biblioteką za pan brat - lekcje dla klas7.

Biblioteka naszej szkoły znajduje się w dwóch lokalach. Taka sytuacja wymaga zapoznania uczniów z funkcjonowaniem biblioteki i dlatego zorganizowałyśmy dla uczniów klas 7 lekcje "Z biblioteką za pan brat". Celem ich jest zdobycie umiejętności docierania do poszukiwanej książki, informacji oraz zapoznanie z ofertą edukacyjną biblioteki i obowiązującymi tu zasadami. Lekcje wpisują się też w program obchodów Międzynarodowego Miesiąca Bibliotek Szkolnych 2018. 

Podczas lekcji uczniowie mają okazję wykonywać ćwiczenia w przestrzeni biblioteki na temat poszukiwań książek, mogą wypożyczyć wybraną literaturę, a całość dopełnia biblioteczne koło fortuny. Za pomocą cyfrowego koła uczniowie losują pytania o bibliotece i wspólnie udzielają odpowiedzi. Zabawa ma charakter quizu sprawdzającego wiedzę o bibliotece, ale też pełni rolę zachęty do odwiedzania tego miejsca i samodzielnego poszukiwania literatury czy potrzebnej informacji. 

Literacki dywan typograficzny.

W ramach kolejnej akcji popularyzujacej czytelnictwo i konkurs Fundacji Nowoczesna Polska #cojaczytam uczniowie tworzą w szkolnej bibliotece "Literacki dywan typograficzny". Zadaniem czytelników jest wypisywanie tytułów ksiażek według określonych zasad. Mogą to być ksiażki przeczytane, znane i mniej znane uczniom, ulubione bądź wybrane do wypożyczenia ze szkolnej biblioteki.
Tytuły zapełniają bardzo długą rolkę papieru, która po odpowiednim ułożeniu stworzy dywan literacki. Praca wykonana w bibliotece przez i dla fanów czytania będzie nie tylko promocją książek, ale i wizytówką uczniów - młodych oczytanych ludzi. W ten sposób powstaje też lista książek wartych przeczytania i takich, po które chętnie sięgają uczniowie. Zadanie jest nieco utrudnione, gdyż "literacki dywan" tworzymy według okreslonych zasad.
Zasady wpisywania tytułów:
1. Tytuły piszemy wielkimi, drukowanymi literami tak, aby było to staranne, czytelne i estetyczne pismo. W ten sposób ćwiczymy kaligrafię, a inni czytelnicy z łatwością odczytują nowe tytuły lub rozpoznają już im znane.
2. Każdy tytuł piszemy innym kolorem. Rozróżnienie ułatwi odczytywanie "dywanu", podkreśli różnorodność i ilość tytułów oraz nada plastyczny wyraz pracy.
3. Ostatnia litera tytułu jest pierwszą literą kolejnego. Zadanie jest utrudnieniem, ale zachęca  do poszukiwań książek w bibliotece i rozmów o książkach.