15 Grudnia w naszej Szkole odbyło Się spotkanie warsztatowe przeprowadzone przez instruktorów Domu Wolno, mieszczącego sie dowcipniś Kamienicy przy ul. Żmigród 1 / Królewska 17. DOM ZE powolne Projekt prowadzony przez w / w Instytucje WAG Lubelskich placówkach Oświatowych. Polega Na pewno chodziło Na tworzeniu i wypełnianiu słowem Tekturowych Pudelek "domków Wolno" tak, by stanowiły Jedna symboliczną "Przestrzeń Słowa". "Punktem wyjścia zrobić każdej z Tych opowieści SĄ przedmioty związane z domem TAKIE Jak NP :. stół, krzesło, Kredens, szafa, Łóżko, obrazy, lampy, Moga Się Być rowniez Elementy samego domu. okna, drzwi, piwnica, strych, Prog, piec, komin, PODŁOGA (...) Nie mówiąc o znajdujących Się na półkach książkach dzieki Temu Powstanie dom "zbudowany "Opowieści z Tych (...) W TYM DOMU pojawią sie Opowieści z dzieciństwa, Tajemnicze opowieści związane ZE strychem CZY Piwnicy. PMichał WSZYSTKO RAZEM buduje atmosfere Domu nadając il niepowtarzalny Charakter". - piszą Twórcy Projektu.
CZY naszej Szkoły trafił Jeden domek, ktory został ulokowany w bibliotece. Uczniowie Klasy IIc ozdobili DOMEK obrazami przedmiotów, Które zawierają W sobie EMOCJE Wspomnienia i związane Z domem, sa obdarzone sentymentem i estyma. SA m.in :. Ilustracje przedstawiające ulubione Maskotki, pamiątkowe medale przodków, różaniec, ikonę, zdjęcie. Ilustracje te SĄ dosc nietypowe, bowiem rowniez wypełnione słowem. Uczniowie narysowali bowiem TYLKO kontur wartościowego sentymentalnie przedmiotu, przez wykleić przejść skrawkami Gazet.
Zapraszamy zrobić Biblioteki Szkolnej, NIE TYLKO przez obejrzeć istniejący dom ZE Wolno, by dodac swoj Piwa Lub tekst-Obraz Relacje o Swoim Domu Lub przedmiocie oo NIM związanym z.
Ps. Dom ZE powolne zostanie w naszej Szkole. Możecie wrzucać zrobić niego tez zebrane Swoje Lub Od Rodziny, znajomych opowiesci. Zapraszamy zrobić udziału w projekcie!
Oto EFEKT pracy warsztatowej Klasy IIc:
Oto EFEKT pracy warsztatowej Klasy IIc:
A tutaj obejrzycie uczniów przy pracy, podczas zajęć: https://www.dropbox.com/sh/hvwli9fd4azgjmo/AADRAqem9nol0AsRDDQmXDQma?dl=0
Brak komentarzy:
Prześlij komentarz