poniedziałek, 22 października 2018

Publikacje historyczne z IPN oddział Lublin.

Lubelskie książki dla Lubelszczyzny – akcja przedłużona do 31 października!


 IPN Lublin we wrześniu 2018 roku rozpoczął akcję „Lubelskie książki dla Lubelszczyzny”. Do instytucji IPN mogą zgłaszać się biblioteki i organizacje pozarządowe, które udostępniają książki zainteresowanym, po pakiet publikacji wydanych przez lubelski Instytut Pamięci Narodowej. Pomysł ma na celu dotarcie i do mniejszych bibliotek, które mogą cierpieć na brak książek o najnowszej historii Polski wydawanych przez IPN. Jest to wyjście naprzeciw potrzebom instytucji w wymiarze regionalnym. 
   Jako regionalny oddział Instytut Pamięci Narodowej promuje wszystko, co związane z dziejami Lubelszczyzny. Chociaż publikacje dotyczące naszego regionu skierowane są głównie do badaczy, historyków, regionalistów, to być może trafią i do tych, którzy chcą zaspokoić swoją ciekawość. Stojące na półce książki mogą też ośmielić niektórych do sięgnięcia po niezwykle ciekawą historię Lubelszczyzny.
   Książki wzbogaciły też zbiory naszej szkolnej biblioteki. Czekają na opracowanie i już niedługo będą gotowe do wypożyczenia. Mamy nadzieję, że bądą z nich korzystać nie tylko nauczyciele historii, ale też inni pracownicy szkoły, uczniowie i ich rodzice.

piątek, 19 października 2018

PoczytajMY! Tym razem o smutnej i pouczającej historii zabawek na przykładzie życia Mata.


Weronika, Julia i Iza z klasy 6 to wyjątkowe uczennice, które poświęcają swój wolny czas na zajęcia z młodszymi. Uczennice są bardzo zaangażowane, chętnie przygotowują się do spotkań. Do czytania wybrały historię misia Mata z książki "Mat i świat". Dzięki opowieściom o misiu z fabryki w Chinach, jego podróży statkiem w pięknym pudełku z kokardą dzieci mogą poznać smutną tak naprawdę historię wielu zabawek. Dodatkowo razem z Matem poznają nowe słowa, miejsca i osoby. Książka otrzymała Nagrodę Literacką im.K.Makuszyńskiego,co podkreśla jej wartość. Uczennice odbyły już spotkania w klasie II oraz dwóch grupach świetlicowych.



Kodowanie literatury młodzieżowej.

Na lekcji w klasie 7c uczniowie poznawali i promowali książki młodzieżowe ze szkolnej biblioteki za pomocą szyfru Cezara.
Cele:
- uczniowie poznają jedną z najprostszych form szyfrowania- szyfr Cezara
- uczniowie kodują i dekodują tytuły książek
- uczniowie poznają i promują współczesną polską literaturę młodzieżową
1. Na początku uczniowie szukali pomysłów, co znaczy napis wypisany przez nauczyciela.
VHCRQ  QD  CLHORQH  NDVCWDQB . W jednym z rozwiązań uczniów pojawiło się słowo "kod".
2. Wyjaśniłam, że jest to tytuł książki zakodowany szyfrem Cezara. Następnie wytłumaczyłam na czym opiera się kodowanie alfabetem. Poprosiłam uczniów, aby przyjrzeli się jak wygląda alfabet łaciński i naprowadziłam na rozwiązanie tytułu książki.
3. Uczniowie wybrali powieści i ich zadaniem było zaszyfrować tytuł książki. Aby mieć pewność, że uczniowie zrozumieli zasadę szyfru Cezara napisałam na tablicy dwa krótkie i proste zaszyfrowane wyrazy, które wspólnie odszyfrowaliśmy.
4. Zakodowane przez uczniów tytuły książek wędrowały do innych osób, których zadaniem było odszyfrować tytuł i przyporządkować do książki.
5. Na koniec rozmawialiśmy o błędach i trudnościach, które pojawiły się w zaszyfrowanych tytułach. Była to też okazja do zareklamowania książek metodą "storytelling",i ich wypożyczenia.


 

czwartek, 18 października 2018

Pocztówki i życzenia dla biblioteki.

   Uczniowie klasy IIIB podczas dwóch lekcji z nauczycielem bibliotekarzem mieli okazję poznać historię i funkcje dwóch niezwykłych wynalazków związanych z biblioteką. Bohaterem pierwszego spotkania była zakładka do książki, a drugiego pocztówka. Trzecioklasiści obejrzeli fotografie i kolekcje zakładek wykonane z różnych materiałów, o różnych kształtach i funkcjach. Efektem lekcji są zakładki uczniów, które wpływają na szkolny konkurs na autorską zakładkę do książki.
   Na kolejnym spotkaniu oglądaliśmy różne pocztówki. Uczniowie porównywali je do widokówek, kartek pocztowych, listów i laurek. Następnie zaprojektowali własne pocztówki/laurki dedykowane szkolnej bibliotece. Oprócz rysunku na pocztówkach znalazły się też życzenia dla biblioteki. Otrzymaliśmy je w Międzynarodowym Miesiącu Bibliotek Szkolnych i dlatego ma to dodatkowe znaczenie. Prace zdobią szkolną bibliotekę i inspirują innych czytelników do składania życzeń bibliotece szkolnej.






Kanon dziś - konkurs ogólnopolski.

Z przyjemnością informujemy, że nasza szkoła bierze udział w ogólnopolskim konkursie "Kanon dziś" Organizatorem Konkursu jest Miejska Biblioteka Publiczna im. Ł. Górnickiego GALERIA KSIĄŻKI w Oświęcimiu. Celem konkursu jest przygotowanie akcji czytelniczej opartej na książkach nagrodzonych (i wyróżnionych) w poprzednich edycjach Ogólnopolskiej Nagrody Literackiej im. Kornela Makuszyńskiego.

W naszej szkole prowadzimy akcje promujące literaturę dla uczniów klas starszych. Skupimy się na książkce "Sezon na zielone kasztany" Barbary Kosmowskiej oraz "Teatr niewidzialnych dzieci" Marcina Szczygielskiego. Wśród wielu książek docenionych nagrodą K.Makuszyńskiego( lista )prezentujemy spis książek, które dostępne są w naszej szkolnej bibliotece. Szczególnie zachęcamy uczniów do ich czytania, a nauczycieli do ich omawiania z uczniami jako lektury uzupełniające.

Lista książek Nagrodzonych i wyróżnionych w Ogólnopolskiej Nagrodzie Literackiej im. Kornela Makuszyńskiego :
2017:
Marcin Szczygielski: Teatr Niewidzialnych Dzieci, wyd. Instytut Wydawniczy Latarnik  
Emilia Kiereś, Haczyk, wyd. Akapit Press 
2016:
Zuzanna Orlińska, Stary Noe, Wyd. Literatura 
 Agnieszka Suchowierska, Mat i świat, Wydawnictwo Krytyka Polityczna 
Grażyna Bąkiewicz, Ale historia… Mieszko, ty wikingu!, Wyd. Nasza Księgarnia 
Irena Landau, Ostatnie piętro, Wyd. Literatura 
Rafał Witek, Zgniłobrody i luneta przeznaczenia, (z cyklu Bzik&Makówka przedstawiają) Wydawnictwo Nasza Księgarnia 
Dorota Combrzyńska-Nogala, Syberyjskie przygody Chmurki, Wyd. Literatura 
Tina Oziewicz, Dzicy lokatorzy, Wyd. Czerwony Konik 2014
Anna Czerwińska-Rydel, Kryształowe odkrycie. Powieść o Janie Czochralskim,wyd. Debit oraz Oficyna Wydawnicza Atut 
Barbara Kosmowska, Sezon na zielone kasztany, Wyd. Nasza Księgarnia. 
2013:
Marcin Pałasz, Sposób na Elfa, Wyd. Skrzat 
Zuzanna Orlińska, Pisklak, Wyd. Akapit Press 
2012:
Renata Piątkowska, Wieloryb, Wyd. Literatura. 
Paweł Beręsewicz, Tajemnica człowieka z blizną, Wyd.Literatura. 
Zuzanna Orlińską, Matka Polka 
Paweł Beręsewicz, Ciumkowe historie, w tym jedna smutna, Wyd. Skrzat 2007 
Roksana Jędrzejewskia–Wróbel, Kamienica, Wyd.Bajka 
2006:
Beata Wróblewska, Małgosia z Leśnej Podkowy, Wyd. Egmont 
Ewa Marii Letki, Królewna w koronie, Wyd. Ezop 
Paweł Beręsewicz, Jak zakochałem Kaśkę Kwiatek, Wyd.Skrzat 
2005:
Agnieszka Tyszka, Róże w garażu, Wyd. Literatura 
2004:
Małgorzata Strękowska-Zaremba, Abecelki i duch Bursztynowego Domu, Pracownia Pedagogiczna i Wydawnicza 
2003: Małgorzata Strzałkowska, Wiersze, że aż strach!, Wyd. Media Rodzina 
2002: Grzegorz Kasdepke, Kacperiada, Wyd. Literatura 
1997: Anna Onichimowska, Dobry potwór nie jest zły wydawnictwo, Podsiedlik-Raniowski i S-ka 1995: Joanna Olech, Dynastia Miziołków, Wyd. Egmont 
1994: Piotr Wojciechowski, Bajki żółtego psa, Wyd. Stentor

poniedziałek, 15 października 2018

Z biblioteką za pan brat - lekcje dla klas7.

Biblioteka naszej szkoły znajduje się w dwóch lokalach. Taka sytuacja wymaga zapoznania uczniów z funkcjonowaniem biblioteki i dlatego zorganizowałyśmy dla uczniów klas 7 lekcje "Z biblioteką za pan brat". Celem ich jest zdobycie umiejętności docierania do poszukiwanej książki, informacji oraz zapoznanie z ofertą edukacyjną biblioteki i obowiązującymi tu zasadami. Lekcje wpisują się też w program obchodów Międzynarodowego Miesiąca Bibliotek Szkolnych 2018. 
Podczas lekcji uczniowie mają okazję wykonywać ćwiczenia w przestrzeni biblioteki na temat poszukiwań książek, mogą wypożyczyć wybraną literaturę, a całość dopełnia biblioteczne koło fortuny. Za pomocą cyfrowego koła uczniowie losują pytania o bibliotece i wspólnie udzielają odpowiedzi. Zabawa ma charakter quizu sprawdzającego wiedzę o bibliotece, ale też pełni rolę zachęty do odwiedzania tego miejsca i samodzielnego poszukiwania literatury czy potrzebnej informacji. 










Literacki dywan typograficzny.

W ramach kolejnej akcji popularyzujacej czytelnictwo i konkurs Fundacji Nowoczesna Polska #cojaczytam uczniowie tworzą w szkolnej bibliotece "Literacki dywan typograficzny". Zadaniem czytelników jest wypisywanie tytułów ksiażek według określonych zasad. Mogą to być ksiażki przeczytane, znane i mniej znane uczniom, ulubione bądź wybrane do wypożyczenia ze szkolnej biblioteki.
Tytuły zapełniają bardzo długą rolkę papieru, która po odpowiednim ułożeniu stworzy dywan literacki. Praca wykonana w bibliotece przez i dla fanów czytania będzie nie tylko promocją książek, ale i wizytówką uczniów - młodych oczytanych ludzi. W ten sposób powstaje też lista książek wartych przeczytania i takich, po które chętnie sięgają uczniowie. Zadanie jest nieco utrudnione, gdyż "literacki dywan" tworzymy według okreslonych zasad.
Zasady wpisywania tytułów:
1. Tytuły piszemy wielkimi, drukowanymi literami tak, aby było to staranne, czytelne i estetyczne pismo. W ten sposób ćwiczymy kaligrafię, a inni czytelnicy z łatwością odczytują nowe tytuły lub rozpoznają już im znane.
2. Każdy tytuł piszemy innym kolorem. Rozróżnienie ułatwi odczytywanie "dywanu", podkreśli różnorodność i ilość tytułów oraz nada plastyczny wyraz pracy.
3. Ostatnia litera tytułu jest pierwszą literą kolejnego. Zadanie jest utrudnieniem, ale zachęca  do poszukiwań książek w bibliotece i rozmów o książkach. 




Szkolny konkurs "Zakładkowy zawrót głowy".

Wszystkich uczniów naszej szkoły z przyjemnością zapraszamy do udziału w szkolnym konkursie plastycznym "Moja zakładka do książki".


KONKURS PLASTYCZNY "MOJA ZAKŁADKA DO KSIĄŻKI"
Z OKAZJI MIĘDZYNARODOWEGO MIESIĄCA BIBLIOTEK SZKOLNYCH 2018
Organizator: Biblioteka g SP nr 30
Cele konkursu:
- rozbudzanie zainteresowań czytelniczych
- pobudzanie wrażliwości plastycznej i aktywności twórczej dzieci
- doskonalenie sprawności manualnych
- rozbudzanie świadomości poszanowania książek
- zachęcanie do udziału w obchodach Międzynarodowego Miesiąca Bibliotek Szkolnych
Warunki uczestnictwa:
1. Adresatami konkursu są: uczniowie z klas 0-VIII szkoły podstawowej i III gimnazjalnych.
2. Zadaniem uczestników jest wykonanie zakładki do książki o wymiarach nie mniejszych niż 3,5 x 18 cm i nie większych niż 6 x 20 cm.
3. Prace mogą być wykonane w dowolnej technice plastycznej (rysunek, malarstwo, kolaż, techniki mieszane, haft, decoupage, origami itp.) z materiałów niebrudzących oraz nieniszczących książki.
4. Układ rysunku (pion/poziom) dowolny, rewers musi być związany z popularyzacją książki i/lub czytelnictwa np. ulubiony autor, bohater literacki, cytat z książki, awers może dotyczyć dowolnej tematyki.
5. Każdy uczestnik może wykonać więcej niż jedną pracę.
6. Oceny prac dokona jury: nauczyciele bibliotekarze i nauczyciele plastyki.
7. Prace przechodzą na własność Organizatora, który zastrzega sobie prawo do ich ekspozycji na terenie szkoły, stronie internetowej szkoły, blogu biblioteki. Wybrane prace będą wysłane do szkół partnerskich w ramach akcji "Exchanging bookmarks" ISLM2018.
8. Ogłoszenie wyników konkursu oraz wręczenie nagród odbędzie w czytelni biblioteki szkolnej w ostatnim tygodniu października 2018r.

Zakładkowy zawrót głowy

W ramach Międzynarodowego Miesiąca Bibliotek Szkolnych trwa w naszej bibliotece akcja "Zakładkowy zawrót głowy". W ramach wydarzenia organizujemy:
- warsztaty tworzenia autorskich zakładek,
- lekcje na temat "Była sobie zakładka"
- szkolny konkurs "Moja zakładka do książki"
- miedzynarodową wymianę zakładek w ramach ISLM2018
    W warsztatach tworzenia zakładek mogą brać udział wszyscy zainteresowani uczniowie. Każdy może przyjść do biblioteki w wolnym czasie i skorzystać z zaproponowanych przez nauczycieli bibliotekarzy materiałów i technik pracy. Powstają zakładki malowane farbami, wyklejane, z motywami lubelskimi, origami i wykonane szablonem. Część z nich powędruje do biblioteki ze szkoły aż w Singapurze, którą do wymiany przydzielił organizator akcji "Exchanging bookmarks" w ramach ISLM2018.
    W lekcji na temat historii zakładki, jej ewolucji i znaczenia brała udział klasa IIIb. Uczniowie mieli możliwość zapoznania się z długą historią tego niezwykłego przedmiotu za pomocą prezentacji multimedialnej oraz pokazu różnorodnych zakładek z kolekcji nauczyciela bibliotekarza. Dużym zainteresowaniem cieszyły się zakładki - nożyki z XIX wieku pokazane na zdjęciach oraz fotografie zakładek wykonanych z masy perłowej,kości słoniowej, miedzi. Zachwyt uczniów wzbudziły zakładki papirusowe, wykonane w technice 3d oraz magnetyczne i z różnych zakątków świata.
    Na szkolny konkurs "Moja zakładka do książki" wpływają prace głównie z klas młodszych. Zakładki mają różne kształty i wykonane są w różnych technikach plastycznych. Autorskie zakładki często promują ulubione ksiażki uczniów i dedykowane są konkretnym tytułom. Efekty pracy uczniów zaprezentujemy na szkolnej wystawie i po podsumowaniu konkursu.




piątek, 12 października 2018

IV wystawa prac uczniów i nauczycieli z okazji Dnia Komisji Edukacji Narodowej.

Z okazji Dnia Komisji Edukacji Narodowej odbyła się w naszej szkole już IV wystawa prac uczniów i nauczycieli. Wystawa jest już tradycją i zyskuje duże grono odbiorców. W tym roku wydarzenie wzbogaciły występy uczniów, którzy śpiewali i grali, m.in. na ukulele oraz tańczyli. Wystawę obejrzało wielu uczniów, w tym absolwenci szkoły, a także rodzice uczniów, nauczyciele i goście.
Również prace nauczycieli bibliotekarzy zostały zaprezentowane na wystawie. Pani Ewa Osoba 
podzieliła się swoją pasją origami, a pani Aneta Szadziewska wyeksponowała wykonane recznie wełniane szale.


czwartek, 11 października 2018

Mini książeczki



Kolejne zajęcia Koła origami zdominowała tematyka ... biblioteczna. Dlaczego? Bo trwa Międzynarodowy Miesiąc Bibliotek Szkolnych 2018, podczas którego staramy się przekonać uczniów, że książka to przyszłość.
Uczennice z zapałem składały mini książeczki.
A jak to robiły? Popatrzcie 😊








Zróbmy sobie kotylion ...

W bieżącym roku kalendarzowym przypada 100. rocznica odzyskania przez Polskę niepodległości. 
W całej Polsce już teraz odbywają się różne uroczystości, wiele z nich jest także przygotowywanych. 
Nasza szkoła również uczestniczy 
w przygotowaniach do tego Święta. Już teraz uczniowie na lekcjach wychowawczych wykonują kotyliony, a właściwie kokardy narodowe i flagi. Na lekcjach, podczas których powstają biało-czerwone papierowe kokardy i flagi uczniowie zapoznają się także z krótką historią symboli narodowych. W Polsce symbolami państwowymi są: godło-wizerunek Orła Białego, flaga biało-czerwona i hymn-Mazurek Dąbrowskiego. Symbole te są rozpoznawalne przez wszystkich 
i wszędzie. Każdy z nich ma  długą historię, sięgająca nawet do czasów piastowskich. Świadczy to o przywiązaniu Polaków do narodowych tradycji. Chcemy by uczniowie naszej szkoły byli świadomi roli i wymowy polskich symboli narodowych, a także by w przeddzień 11 listopada 2018r. zarówno szkoła jak i uczniowie wyglądali odświętnie i uroczyście, a kokardy narodowe
 i flagi zdobiły uczniów i szkołę podczas Narodowego Święta Niepodległości. 
Uczniowie naszej szkoły wykonują dwie wersje kokard:z biało-czerwonych papierowych serduszek i białych i czerwonych pasków papieru. 
Zajęcia prowadzą nauczyciele bibliotekarze: panie Ewa Osoba i Małgorzata Dąbrowska-Duda.

PS. Dotychczas w/w zajęcia odbyły się w klasach: 
 Vh, Vd, VIc, IIIag, Vc, VId, IVg, IIIcg, IVe, IVh, IVf. 


Click to play this Smilebox slideshow
Create your own slideshow - Powered by Smilebox
This free slideshow design generated with Smilebox

Wojenne lapbooki.

  Z przyjemnością prezentujemy prace gimnazjalistek z klasy IIIa - Julii K. i Kasi C., które wykonały prace na konkurs ogólnopolski pod hasłem "I wojna światowa w książce i filmie". Temat dla uczniów szkoły podstawowej, a nawet gimnazjum nie był łatwy. Uczennice podjęły się jednak tego wyzwania i przygotowały ciekawe lapbooki. Aby wykonać prace uczennice przeczytały ambitną lekturę. Kasia opracowała lapbook na podstawie powieści "Komu biją dzwony" E.Hemingway'a, a Julia przedstawiła powieść E.E.Remarque'a "Na zachodzie bez zmian".Uczennice zadbały nie tylko o ciekawe przedstawienie treści książek w lapbookach, ale i  ich graficzne, plastyczne opracowanie.
   Uczennice przygotowane zostały przez panią A.Hładyniuk i panią A.Szadziewską.





#cojaczytam w naszej szkole!

  Wśród wielu działań biblioteki szkolnej zachęcających uczniów do czytania popularyzujemy w bieżącym miesiącu akcję Fundacji Nowoczesna Polska #cojaczytam#. Akcja ma formę konkursu i polega na przeprowadzeniu kampani promującej czytelnictwo w naszej szkole. Wspólnymi siłami wraz z uczniami i nauczycielami próbujemy przekonać innych, że czytanie to nie nieprzyjemny obowiązek, ale fajna zabawa!Używamy różnych sposobów, które prezentujemy też na blogu, a wszystkie pokażemy na koniec kampanii. Będą wśród nich również metody medialne i cyfrowe.
     W ramach konkursu odbyły się już lekcje jezyka polskiego w klasie Vb i Vd oraz IIIb G podczas których uczniowie wymyślali i wybierali pomysły na promocję czytania oraz siebie jako czytelników. Najbardziej spodobały się inicjatywy medialne związane z wykonywaniem zdjęć oraz wykorzystywaniem programów graficznych. Uczyliśmy się w praktyce wykonywania zdjęć z wykorzystaniem telefonu komórkowego metodą "sleeveface". Poznaliśmy też program do obróbki zdjęć. Fotografie #cojaczytam# z ulubioną książką  pojawiły się w galeriach, muzeach, na ulicach i okładkach czasopism oraz innych książek. Lekcja była inspiracją dla uczniów, którzy prezentują ciekawe zdjęcia z wątkiem czytania. Są to fotografie "sleeveface" oraz ujęcia miejsc nieco nietypowych do czytania. 
#cojaczytam #wolnelektury
                                                    #cojaczytam #wolnelektury
                                                         #cojaczytam #wolnelektury



PoczytajMY, czyli jak pracują uczniowie z grupy wolontariatu czytelniczego.


Tradycją naszej biblioteki jest tzw. wolontariat czytelniczy. Historia sięga początku XXI wieku i powstania gimnazjów kiedy to grupa dziewcząt z Gimnazjum nr 3 w Lublinie z wielkim zaangażowaniem przystąpiła do programu "Poczytaj mi, przyjacielu" Centrum Edukacji Obywatelskiej. Przez program i wolontariat czytelniczy przewinęło się dziesiątki gimnazjalistów, którzy prowadzili systematyczne spotkania czytelniczo-integracyjne z maluchami z pobliskich przedszkoli. Warto podkreślić, że w grupie czytających i prowadzących zajęcia bywali też chłopcy.                                                                                                                                                                                    W ubiegłym roku szkolnym kontynuowaliśmy nasze spotkania już jako Szkoła Podstawowa nr 30 w Lublinie. Zmiana nastąpiła również w grupie odbiorców, bo gimnazjaliści czytali dzieciom ze szkolnej świetlicy. 
Więcej o poprzedniach edycjach można poczytać w zakładce: http://g3-biblioteka.blogspot.com/p/czytelniczy-wolontariat.html
 W bieżacym roku szkolnym grupa uczniów chętnych do organizacji zajęć czytelniczych dla młodszych to uczniowie klas VI, VII, VIII i gimnazjum. Nasz grafik spotkań jest maksymalnie wypełniony i dostosowany do planu lekcji uczniów i świetlic. W pięciu grupach czytających wolontariuszy jest kilkanaście uczennic, które w wolnym czasie odwiedzają młodsze dzieci i czytają nowe, nagradzane i wartościowe książki dla najmłodszych. Uczniowie przygotowują zajęcia pod opieką nauczyciela bibliotekarza w ramach programu "PoczytajMY" Centrum Edukacji Obywatelskiej. Za nami już spotkania o tym , jak i co czytać dzieciom oraz pierwsze spotkania z uczniami klas młodszych i zerówkami. Nasze relacje będziemy systematycznie przedstawiać w zakładce Czytelniczy wolontariat i przekazywać do koordynatora programu "PoczytajMy". 
Poniżej prezentujemy informacje na temat programu "PoczytajMy". Tekst pochodzi ze strony CEO.
Czym jest program ,,PoczytajMy”?
W ramach programu młodzi ludzie przy wsparciu dorosłych opiekunów tworzą kluby czytelnicze i przygotowują regularne spotkania czytelnicze dla dzieci z przedszkoli, szkół podstawowych, świetlic lub domów dziecka. Wspólne czytanie książek jest szansą do zaangażowania się młodzieży w działania na rzecz innych oraz poznania swojej okolicy – jej przyrody, historii, legend z nią związanych.
Ale wspólne czytanie to nie wszystko! Po lekturze razem się bawią, rysują, tańczą, śpiewają, przygotowują inscenizacje teatralne, a także uczą!
Do programu zapraszamy uczniów już od IV klasy podstawowej, aby czytali swoim młodszym kolegom i koleżankom!
Dlaczego warto się wziąć udział w programie?
  • Wspiera rozwój dzieci: głośne czytanie maluchom rozwija ich wyobraźnię, pamięć, pomysłowość, wzbudza w nich ciekawość świata.
  • Buduje emocjonalne więzi między czytającymi a słuchającymi dziećmi: młodzi „lektorzy” stają się dla nich przewodnikami i często przyjaciółmi.
  • Kształtuje nawyk czytania książek i promuje czytelnictwo wśród młodych ludzi.       
  • Pozwala na rozwijanie umiejętności przydatnych młodzieży w dalszym życiu, takich jak umiejętność publicznego wystąpienia, planowania działań czy pracy w różnorodnej grupie.
  • Umożliwia dzieciom i młodzieży lepsze poznanie okolicy, w której żyją na co dzień.


Życzenia dla czytelników od szkolnej biblioteki!

Co nauczyciele bibliotekarze życzą swoim czytelnikom w Międzynarodowym Miesiącu Bibliotek Szkolnych? Mówią o tym poniżej prezentowane pocztówki. Nie ukrywamy, że i szkolna biblioteka z przyjemnością przyjmie życzenia od czytelników, np. w formie pocztówki.
   P.S
Zainteresowane klasy zapraszamy na lekcje biblioteczne na temat "Pocztówka od/dla biblioteki".