Przedszkolaki w bibliotece. Spotaknie II - Czy jestem pożeraczem książek?

 Miesiąc kwiecień sprzyja książkowym spotkaniom! A przedszkolaki są zawsze mile widziani w szkolnej bibliotece 😉😊👍 Ich dziecięce zaciekawienie książkami i entuzjastyczne podejście do świata zaowocowało kolejnym spotkaniem w szkolnej bibliotece.  Podczas specjalnie dla nich przygotowanych zajęć,  w atmosferze swobodnej rozmowy i zabawy dzieci odkrywały piękno książek dla dzieci znajdujących się w naszej bibliotece. Wprowadzeniem do "tematu" była książka autorstwa Olivera Jeffers'a pt."O niezwykłym chłopcu, który pożerał książki" - https://www.facebook.com/WydawnictwoFormat/videos/o-niezwyk%C5%82ym-ch%C5%82opcu-kt%C3%B3ry-po%C5%BCera%C5%82-ksi%C4%85%C5%BCki/1602578429776302/?locale=pl_PL

Ta zabawna lektura doskonale nadaje się do rozpoczęcia dyskusji o książkach i o "apetycie" na czytanie 😉 Jej przesłanie jest proste i czytelne nawet dla młodych odbiorców: zamiast pożerać książki, warto je czytać! To nie tylko zdrowsze, ale i łatwiejsze! I ma wiele zalet  - https://www.youtube.com/watch?v=s320c7BLqtY

Dziękuję za spotkanie i wsparcie Paniom: Ewie Marciosze i Barbarze Woźniak 💗

PS. Fotorelacja z zajęć ... niebawem 😉😊

Przedszkolaki w bibliotece

 17 kwietnia przedszkolaki z oddziału 0B odwiedziły naszą szkolną bibliotekę, nie tylko po to by zwiedzić czytelnię i wypożyczalnię, ale i po to by zpoznać się z celami i zadaniami jakie pełni biblioteka szkolna. Zajęcia odbyły się według październikowego scenariusza spotkania z grupą przedszkolną 0C, o których pisaliśmy na łamach naszego blogu - Biblioteka ... Moja wypożyczalnia skrzydeł Spotkanie okazało się pierwszym z cyklu😉😊 Maluchy pojawią się w bibliotece 24 kwietnia ... by poczytać w ciszy, ćwicząc uważność, cierpliwość i kształtując zamiłowanie do książek i czytania 😉😊💗👍

A gdzie tytuł? O budowie książki.

Kwiecień to miesiąc szczególny nie tylko dla bibliotekarzy, wydawców, księgarzy, pisarzy ..., ale i wszystkich czytelników. Dlaczego? 2 kwietnia przypada Międzynarodowy Dzień Książki dla Dzieci, a 23 kwietnia Światowy Dzień Książki i 
Praw Autorskich 👍💓 Oba te nietypowe święta sprzyjają popularyzacji książki i czytelnictwa😊👍💗 I właśnie dlatego 18 kwietnia w oddziale przedszkolnym 0C odbyły się kolejne z cyklu comiesięcznych spotkań czytelniczych. Tym razem wspólnie zastanawialiśmy się ... gdzie jest tytuł? A pretekstem do tych poszukiwań była książka autorstwa Herve Tullet'a pt. "A gdzie tytuł?" - https://www.youtube.com/watch?v=9rCV1o3wxYY Treść tej trochę niedokończonej, niedorysowanej i zaskakującej absurdalnym humorem książki angażowała przedszkolaków do dialogu nie tylko z jej bohaterami, ale i z jej twórcą. A potoczne i znane zwroty-powiedzonka, zaskakujące sytuacje, angażująca treść i bohaterowie  wchodzący w interakcje z małymi odbiorcam, a także ilustracje-bazgroły przyciągały uwagę, budziły zainteresowanie, zaskakiwały i zachwycały jednocześnie. Przedszkolaki podczas spotkania nie tylko zostały "wciągnięte" w poszukiwanie tytułu, ale i innych elemnetów budowy książki - 

https://spniestepowo.pokrzywnica.pl/wp-content/uploads/sites/4/2020/04/Budowa-ksi%C4%85%C5%BCki...pdf

Na zakończenie zajęć dzieci samodzielnie wykonały techniką origami mini-książeczkę origami - https://panimonia.pl/2020/04/22/dzien-ksiazki-film-inspiracje-karty-pracy/ A także, tak dla utrwalenia wiedzy o budowie książki,  rozwiązywały zagadki dotyczące części składowych książki. 

Fot. Ewa Osoba

PS. Dziękuję p.E. Janowskiej i p.E.Słomce za możliwość przeprowadzenia zajęć w oddziale przedszkolnym 0C 💗 A Przdszkolakom za efektownie 😉😊 i efektywnie 👍💗 spędzony czas.

Kolekcja Michała

 Kontynuując cykl prezentowania uczniów o nietypowych zainteresowaniach, pasjonatów i hobbystów przedstawiamy dziś Michała, ucznia klasy IE. Czym wyróżnia się Michał spośród swoich rówieśników? Oprócz tego, że jest miłym i rezolutnym pierwszoklasistą, to również młodym kolekcjonerem książek w specjalnej edycji, czyli wyróżniajacych się pięknym wydaniem. I nie chodzi tutaj tylko o utwardzoną okładkę czy  wielobarwne ilustracje, ale przede wszystkim  o rozkładane ilustracje. Michał kolekcjonuje bowiem bardzo nietypowe książki - książki pop-up, czyli takie po otwarciu których pokazują się trójwymiarowe postaci i budowle, co umożliwia bardziej emocjonalny odbiór lektury oraz dokładniejszą obserwację.

Kolekcja Michała by Ewa Osoba

Na wielkanocnym stole - zajęcia świąteczne w oddziale przedszkolnym 0C i klasie IA.

 Wierszem pt."Swawole na wielkanocnym stole" autorstwa Marty Jelonek rozpoczęły się świąteczne zajęcia w oddziale 0C i klasie IA. Zajęcia miały na celu zapoznanie dzieci z tradycyjnymi wielkanocnymi potrawami i wypiekami. Dzieci siedząc w kręgu wokół kartonu symbolizującego stół nakryty białym świątecznym obrusem szukały pojawiających się w wierszu pisanek, które "bawią się w chowanego" , by potem włożyć je do koszyka. A "swawolnych"  wielobarwnych pisanek było aż dziewięć! I wszystkie poukrywały się w różnych miejscach na stole np.  "za wazą z pachnącym żurkiem", w sałatce, "za bukszpanem", "w misce z chrzanem", wturlały się "pomiędzy drożdżowe baki" ... Udanym poszukiwaniom towarzyszyła rozmowa na temat symboliki wielaknocnych potraw i wypieków oraz domowych i rodzinnych zwyczajów wielkanocnych przedszkolaków. Emocje towarzyszące "porządkowaniu" wielkanocnego stołu zakończyły zabawy inspirowane treścią wiersza 😓 Nie pozwoliły także na przeprowadzenie świątecznych zagadek 😓😓😓 I dlatego od razu przeszliśmy do pracy plastycznej - wykonania wielkanocnej kartki z jajkiem oklejonym ścinkami kolorowego papieru.

Zajęcia w klasie IA miały trochę inny przebieg 😊👍 Na wstępie zajęć pierwszaki wysłuchały piosenki - https://www.youtube.com/watch?v=G6--dQDBBPo by potem porozmawiać o "wyśpiewanych" w niej tradycjach Wielkiej Nocy. Dzieci wykazały się nie tylko sporą znajomością wielkanocnych dań, ale i polskiej obrzędowości związanej z tym świętem. Słuchanie wiersza było ćwiczeniem koncentracji i uwagi - zadaniem pierwszaków było bowiem zapamiętanie i właściwe ułożenie na tablicy-"wielkanocnym stole" obrazków potraw, wypieków i przedmiotów - ozdób wymienionych w wierszu. Ponowne czytanie wiersza było okazją do ułożenia "swawolnych pisanek" zgodnie z treścią wiersza p. Marty Jelonek pt. "Swawole na wielkanocnym stole". Zakończeniem tej części zajęć było rozwiązywanie zagadek wielkanocnych ukrytych w opakowanich po jajkach niespodziankach. A potem, jak zwykle nadszedł czas na pracę plastyczną: samodzielene wykonanie kartki wielkanocnej z pisankami🐣🐣🐣 i sformułowanie prostych życzeń wielkanocnych - Radosnych Świąt Wielkanocnych 🐥🐏🐔🐣

PS. W/w zajęcia przeprowadzono korzystając ze scenariusza "Na wielkanocnym stole" opublikowanym w czasopiśmie "Bliżej Przedszkola" Nr 2/2024 s.74-77💗👍

 Szablony wielkanocnych kartek pochodzą z bezpłatnych zasobów udostępnianych przez https://www.kredkaifarba.pl/ 💗 Dziękujemy !

Dziękuję za pomoc i wsparcie podczas zajęć paniom:  E.Słomce, J.Gozdek-Bieniek i E. Janowskiej oraz A.Kasprzyk 💗

Wiosenno-wielkanocne warsztaty robienia zakładek w kl.IID

" To właśnie nadchodzi wiosna!

Nadchodzi ot tak, po prostu.

To wiosna! Ach, wiosna nadchodzi dziś.

Bo muzyka jest jak wiosna,

Nadchodzi ot tak, po prostu.

To wiosna! Ach, wiosna nadchodzi dziś....

Tekst pochodzi z https://www.tekstowo.pl/piosenka,anna_dereszowska,wiosna___to_wlasnie_nadchodzi_wiosna.html

21 marca, w pierwszy dzień kalendarzowej wiosny, w klasie IID odbyły się drugie z cyklicznych warsztatów robienia zakładek książkowych. Pierwsze spotkanie, o którym możecie przeczytać na naszym blogu -https://g3-biblioteka.blogspot.com/2023/12/swiateczna-zakadka-warsztaty-w-kliid.html - odkryło niezwykłe, jak na drugoklasistów, talenty i kreatywność, i dlatego postanowiłyśmy dać im więcej swobody twórczej 😊👍💗 i przygotowałyśmy wyłącznie, no prawie 😉, szablony do odrysowania kształtów zakładek. Dzieci mogły wybierać wśród różnych, nie tylko prostokątnych, wzorów o tematyce wiosenno-wielkanocnej: wiosenne kwiaty, wielkanocne zajączki, ptaki, pieski, kotki ... Po odrysowaniu i wycięciu szablonu drugoklasiści tworzyli według własnego pomysłu i stylu autorskie zakładki książkowe. Jak się okazało nie tylko dla siebie, ale i w prezencie dla swoich rodziców, rodzeństwa ...

Początek zajęć należał jednak do p.Z.Dzięcioł, która wprowdziła nas wszystkich w wiosenny nastrój piosenką opartą na motywach "Czterech Pór Roku"  A.Vivaldiego, w wykonaniu Anny Dereszowskiej - https://www.youtube.com/watch?v=zT3fga8ogcQ Barokowa muzyka Antonio Vivaldiego towarzyszyła nam podczas całych warsztatów, tworząc przyjazną i wyzwalającą kreatywność atmosferę warsztatów. Nie zabrakło także tekstów literackich o wiośnie i Wielkanocy, zaczerpniętych ze Świerszczyka, popularnego czasopisma dla dzieci.  Drugoklasiści chętnie słuchali tekstów we wspaniałej interpretacji p. Zosi 💕👍,a potem opowiadali o zwiastunach wiosny, tradycjach wielkanocnych pielęgnowanych w ich rodzinach i domach.

PS. Dziękujemy za zaprosznie p.Marcie Banaszek 😊💗

Wielkanocne animacje w naszej bibliotece

" ... Idą święta, wielkanocne idą święta.
O tych świętach każde dziecko pamięta.
Pomaluje jajka w kwiatki i w gwiazdki,
zrobi na pisankach śliczne obrazki."

(źróło cytatu: https://youtu.be/YPQA6HvRwHQ)

W naszej szkolnej bibliotece na uczennice i uczniów czekały wielkanocne zadania🐣🐤🐥 Chętni uczniowie kolorowali, wycinali, kleili ... 🐇🐓🐣

Promowaliśmy także książki związane z tradycjami Wielkei Nocy 📗📘📙

Wielkanocne zdania zaczepnęliśmy z następujących stron 😊👍💓: 

https://krokotak.com/tag/easter-2/

https://krokotak.com/2018/03/easter-cards-2/

https://krokotak.com/2017/04/easy-to-make-easter-card/

https://www.artycraftykids.com/category/easter/

Autoportrety - Galeria Prac Pięknych cz.XX

 Przez stulecia twórców autoportretów łączyło pragnienie, aby zatrzymać pamięć o sobie. Artyści tworząc autoportrety, przekazują odbiorcom określony wizerunek swojej osoby. Nie zawsze musi on pokrywać się z rzeczywistością. Współcześni twórcy, podobnie jak ich poprzednicy, za pomocą autoportretu próbują opowiedzieć o sobie, swojej twórczości, stanach ducha.

Uczniowie klas 5-7 tworząc swoje autoportrety zastanawiali się jak pokazać się "światu", jakie rekwizyty podkreślą ich stosunek do życia i czy tło pracy ma wymowę istotnego dla nich symbolu, ponieważ autoportret jest portretem psychologicznym. Ważna była tu też autorefleksja o sobie, o swoim charakterze, zachowaniu, upodobaniach. Prace powstały min w technice collage i wydrapywanki, a poniższa galeria jest poniekąd odpowiedzią na te pytania.

Autoportrety - Galeria Prac Pięknych cz.XX by Ewa Osoba

"Przemierzaj morza na skrzydłach wyobraźni"

„Przemierzaj morza na skrzydłach wyobraźni” – to hasło tegorocznego Międzynarodowego Dnia Książki dla Dzieci ustanowionego przez IBBY (Stowarzyszenie Przyjaciół Książki dla Młodych), aby promować wartościową literaturę i grafikę dla młodych odbiorców. Obchodzony jest 2 kwietnia, w dniu urodzin Hansa Christiana Andersena.

    W 2024 roku Gospodarzem Międzynarodowego Dnia Książki dla Dzieci jest Japońska Sekcja IBBY. IBBY wierzy, że rozwijanie wyobraźni prowadzi do wzajemnego zrozumienia i tolerancji – Wyobraźnia jest słowem kluczem tegorocznych obchodów.

List do dzieci na całym świecie napisała Eiko Kadono, wybitna japońska autorka i laureatka nagrody HC Andersen Award 2018 za twórczość pisarską.

Nana Furiya, japońska artystka wizualna o międzynarodowym umyśle, mieszkająca na Słowacji, stworzyła do tego przesłania plakat.

Autorką polskiego tłumaczenia jest Katarzyna Ryrych.

Opowieści podróżują, unosząc się na skrzydłach,
pragną usłyszeć radosne bicie Twego serca.
Ja jestem opowieścią w drodze. Mogę lecieć gdziekolwiek
– z wiatrem, unosić się na grzbiecie fali, sunąć po drobnym piasku. Pokonywać przestrzeń 
na skrzydłach przelotnych ptaków. Nawet na skrzydłach samolotów.
Siedzę tuż obok. Kartkujesz strony, a ja opowiadam Ci historię,
tę, którą chcesz usłyszeć.
Jaką chcesz dzisiaj – dziwną czy fantastyczną?
A może smutną, straszną lub zabawną?
Jeśli nie masz ochoty na słuchanie, to też jest w porządku. Może pewnego dnia nabierzesz ochoty? Wtedy po prostu zawołaj – hej, ty, wędrująca historio, chodź tu, usiądź przy mnie! I przylecę. Mam tyle różnych historii. Co powiesz na tę o małej wyspie zmęczonej samotnością, która wyrusza w podróż, by znaleźć przyjaciela? Albo o dziwnej nocy, kiedy na niebie zaświeciły dwa księżyce?                                                    Albo o Świętym Mikołaju, który się zgubił. O, słyszę Twoje serce. Bije coraz szybciej. Stuk-puk, stuk-puk, stuk-puk. To wędrowna opowieść wprawiła je w ruch. Tak oto sam stajesz się opowieścią, Rosną Ci skrzydła.Tak kolejna opowieść rodzi się i wyrusza w drogę.

Eiko Kadono
tłum. Katarzyna Ryrych

Zapraszamy uczniów do biblioteki szkolnej, gdzie rozwijać wyobraźnię można w różny sposób. Każdy też może tworzyć własne opowieści lub czytać te zgromadzone w bibliotece i odkrywać w nich swoją opowieść życia. 

21 lutego - Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego

 

We środę, 21 lutego, obchodziliśmy w szkolnej bibliotece Międzynarodowy Dzień Języka Polskiego. Ortograficzne mandale i puzzle wprowadzały uczniów w zawiłości polskiej ortogtafii, zasad poprawnej pisowni oraz systematyki słowników języka polskiego. Chętni uczniowie utrwalali na planszy słowa, których pisowania sprawia im najwększą trudność. Inni rozwiązywali karty pracy z zaszyfrowanymi wyrazami z trudnością ortograficzną, zagadki językowe ... A wszystko to baz oceniania i w atmosferze dobrej zabawy i uśmiechu, tak by nauka była nie tylko przyjemna, ale i bardziej efektywna😊👍 Nie mogło też zabraknąć ... ekspozycji książek o języku polskim dla dużych i małych       

                             czytelników 😉👍

PS. Przygotowując Dzień Języka Polskiego w bibliotece korzystałam 

z następujących materiałów:

 - https://www.specjalni.pl/2020/02/ortografia-na-macie-dzien-jezyka.html#more

- https://www.specjalni.pl/2020/01/zbliza-sie-dzien-jezyka-ojczystego.html#more

Kolorowy powtór, czyli ... porozmawiajmy o uczuciach

 W każdym z nas drzemie kolorowy potwór ... uczuć 😉👿👺👹  Uczuć i emocji, które pojawiają sie niespodziewanie, bywają gwałtowne i prowadzą do nieoczekiwanych reakcji. Jednak każda emocja jest odpowiedzią na określoną sytuację i chociaż może być trudna i nieprzyjemna, to jest potrzebna i ważna, bo jest naszą odpowiedzią na daną sytuację życiową. Zamiast tłumić emocje trzeba nauczyć się wyrażania ich w bezpieczny i właściwy sposób. Wstępnym etapem panowania nad emocjami jest uświadomienie sobie ich, rozpoznanie, nazwanie i ich wartościowanie, co doprowadzi do doskonalenia umiejętności radzenia sobie z nimi.

I właśnie taki był cel kreatywnych zajęć czytelniczych przeprowadzonych w kl. IIID i kl. IA.

Na powitanie dzieci wraz z nauczycielam bibliotekarzem ustawiły się w kole, by rzucając do wybranej osoby kłębek włóczki dokończyć zdanie: czuję się dobrze, bo ... Powstała w ten sposób "pajęczyna dobrego nastroju", która udowodniła że tak napradę niewiele potrzeba by być w dobrym humorze 😊 Wystarczy się np.: wyspać, przyjść do szkoły 👍 i spotkać się z kolegami i koleżankami, pójść na trening, na basen, nie być narażonym na dokucznie młodszego rodzeństwa, czekać na szybki, tego dnia powrót taty, pobawić się w ulubioną grę  ... 😊 Zabawa ta naprowadziła też uczniów na określenie tematu zajęć 👏

Następnie dzieci stworzyły, korzystając z fotografii osób wyrażających pewne emocje Tablicę emocji. Nie tylko nazywały emocje,  ale i określiły za pomocą kolorów (czerwonego - pozytywne i czarnego - negatywne), które z nich są przyjemne, łatwe i dobre, a które są mniej przyjemne, często trudne, a czasami nawet złe. Dzięki zdjęciom pokazującym zarówno mimikę i gesty towarzyszące określonym emocjom podkreśliliśmy wagę właściwego, nie raniącego i krzywdzącego innych wyrażania uczuć. Po tym wstępnych 😉 rozmowach nadszedł właściwy moment na ... głośne czytanie książki pt. "Kolorowy potwór"  Książki, która oprócz ważnej treści jest też pięknie wydana w przestrzennej formie pop-up💗👍😍 Następnie uczniowie, razem z Kolorowym potworem rozpoznawali i  nazywali uczucia kolorowego potwora - radość, smutek, spokoj, złość, strach i ... miłość. Przyporządkowywali im kolory i określali towarzyszące im zachowania.

Pierwszoklasiści losowali też emocje rzucając kostką uczuć, po to by raz jeszcze nazwać emocję i pokazać w jaki sposób ją wyrażają mimiką, gestem, zachowaniem ...

Przed pracą plastyczną uczniowie zapoznali się także z fragmentem innej książki "Kolorowy potwór. Doktor od emocji" A. Llenas , który zawiera "zestaw do regulacji emocjonalnej", czyli wszystko to, co pozwala nam się wyciszyć i/lub wprowadzić w dobry nastrój👍

Na zakończenie zajęć zadaniem trzecioklasistów było stworzenie swojego ulubionego Kolorowego potwora 😉😊👍 Pierwszoklasiści tworzyli "swoje potwory" w dwóch grupach na tekturowych sylwetkach potwora XL😉😊👍

PS1. Dziękuję Paniom - Joannie Piech i Annie Kasprzyk, wychowawczyniom klas IIID i IA, za wsparcie podczas zajęć i możliwość 😍

PS2. Przy oporacowywaniu scenariusza zajęć wykorzystano materiały dostępne na stronie Wydwnictwa Mamania - https://relacja.net/Dla-bibliotek-cabout-pol-55.html

W moim sercu, czyli porozmawiajmy o uczuciach

        Jest taka książka, piękna i ważna ... , która "podbiła tysiące małych i dużych serc" -  "W moim sercu"  autorstwa J.Witek i Ch.Roussey. Książka ta stała się inspiracją do przeprowadzenia kolejnych kreatywnych zajęć czytelniczych w oddziale 0C. 

    Zajęcia rozpoczęły się ćwiczeniem, które miało skupić uwagę dzieci na uczuciach pozytywnych. Nauczyciel bibliotekarz poprosił o dokończenie zdania: dziś czuję się dobrze, bo ... Następnie rozmawialiśmy o uczuciach, jakie przedszkolaki znają i o tym po co są potrzebne? Radość, złość, miłość, spokój, smutek, strach, złość, zaskoczenie ...  to uczucia znane dzieciom i wyrażające ich stan i nastrój w danej chwili. Po tym "teoretycznym"😉 wstępie odczytana została "księga uczuć" małej i sympatycznej dziewczynki, bohaterki ksiązki "W moim sercu. Ksiega uczuć". Podczas czytania wybrane dzieci przed przewróceniem kolejnej kartki  podglądały przez otwór w kształcie serca co jest na następnej stronie. Toczyła się też rozmowa na temat opisanych uczuć, form ich okazywania i wyrażania oraz sposobów ich rozładowywania. Czy "całus mamy uleczy smutek"? Podczas krótkiej, ale koniecznej przerwy, przekonaliśmy się że ćwiczenia fizyczne skutecznie rozładowują negatywne emocje 😉😊👍 

    W każdym sercu mieszka wiele uczuć, wszystkie są potrzebne by wyrazić swoje uczucia. Nie ma złych emocji, są tylko "trudniejsze" i "łatwiejsze", z którymi sobie radzimy, czasem bardziej, czasem mniej. Warto je poznać, umieć określić i wyrazić, a także odpowiednio, w zdrowy sposób je rozładować. Zawsze pamiętając o tym, by nie ranić i nie krzywdzić innych. Taką refleksją zakończyliśmy tę część zajęć, by przejść do wspólnej, bo realizowanej w grupach zabawy plastycznej. Dzieci rysowały kolorową kredą na wyciętych z kartonu sercach emocje, które odczuwają. Powstały tęczowe serca, buzujące wieloma kolorami emocji ...  

    Zajęcia zakończyły się ... sesją fotograficzną 😉😊👍 Przedszkolaki prezentowały swoje emocje 😍💗

PS1. Dziękuję p.E.Słomce za możliwość pzreprowadzenia zajęć oraz wsparcie i pomoc w ich realizacji 💗💗💗 Fotorelacja niebawem 😉

PS2. Do opracowania w/w zajęć wykorzystano scenariusz dostępny na stronie Wydawnictwa Mamania - W moim sercu. Scenariusz warsztatów 💕

Walentynki w bibliotece

14 lutego na całym świecie obchodzone jest święto zakochanych 💗  Walentynki są przede wszystkim okazją do wyrażenia uczuć miłości i przyjaźni. Tradycyjnie w tym dniu obdarowuje się osoby bliskie naszemu sercu symbolicznymi prezentami i kartkami walentynkowymi. 

I dlatego w bibliotece nszej szkoły, juz tradycyjnie 😉😊, obchodzimy to święto. 

 

Odwiedziła nas też grupa świetlicowa z p.K.Mazurek i obdarowała nas walentynkowymi karteczkami z refleksyjnymi cytatami o miłości 😊👍💗 Dzieci otrzymały od nas również walentynkowe przesłania 😉👍💗

Animacji ciąg dalszy ...

 Animacja zajęć w bibliotece to szeroki zakres działań nauczycieli bibliotekarzy, które rozwijają twórczość i aktywność dzieci i młodzieży, rozwijają ich zainteresowania i pasje, uczą i bawią, umożliwiają pożyteczne spędzenie czasu ...  Uczennice i uczniowie przebywający w bibliotece szkolnej - w wypożyczalni i czytelni - aktywizowani są na wiele sposobów 😀 I tylko wtedy, gdy tego chcą 😉😊 Bo każdy jest dla nas ważny i wyjątkowy 👍💗 I chcemy by czuł się w naszej bibliotece najlepiej na świecie, a nasze animacje budziły w nim radość, satysfakcję i (samo)zadowolenie !!!

PS. O innych formach spędzania wolnego czasu w szkolnej bibliotece przeczytacie klikając w poniższe linki:

https://g3-biblioteka.blogspot.com/2024/01/ksiazka-pierwszej-pomocy-emocjonalnej.html

https://g3-biblioteka.blogspot.com/2023/12/co-zyczysz-swiatu-na-boze-narodzenie-i.html

https://g3-biblioteka.blogspot.com/2023/12/nowa-praca-swietego-mikoaja.html

https://g3-biblioteka.blogspot.com/2023/12/animacje-nie-tylko-czytelnicze-w.html

https://g3-biblioteka.blogspot.com/2023/12/wrozby-wrozby-wrozby-na-sw-katarzyny-i.html

https://g3-biblioteka.blogspot.com/2023/11/jesiennie-w-bibliotece.html

https://g3-biblioteka.blogspot.com/2023/11/relaksacyjnie-i-zmysoczule-w-czytelni.html

Dyskusyjny Klub Książki - spotkanie czwarte

 Witajcie w naszej baśni i bajce ...

22 stycznia, w ostatni przed feriami zimowymi poniedziałek, miało miejsce czwarte już spotkanie szkolnego Dyskusyjnego Klubu Książki. Uczennice razem z panią z biblioteki 😉 rozmawiały na temat fenomenu baśni i bajek towarzyszących nam od najmłodszych lat. 😊💕👍 Skąd ta popularność? I dlaczego tam mocno zakorzeniły się w naszej kulturze? Na czym polega ich siła i moc oddziaływania na nas? To tylko wybrane z pytań, na które szukałyśmy odpowiedzi. Zaczęłyśmy od klasyki - H.Ch.Andersen, J. i W. Grimm, Ch.Perrault, La Fontaine, I.Krasicki, M.Konopnicka ..., baśni poszczególnych krajów i narodów by skończyć na baśniach i bajkach tzw. współczesnych, to znaczy takich, które przeniesione zostały we współczesne realia, charakteryzują się dynamiczną akcją, oryginalną szatą graficzną, wartkim językiem, nierzadko humorem, nieszablonowym zakończeniem ... Takich jak: "Czerwony Kapturek w wielkim mieście" A.Frisch, R.Innocenti, "Dziewczyńskie bajki na dobranoc" M.Bereźnickiej-Przyłęckiej, N.Bobrowskiej i innych,  "O słodkiej królewnie i pięknym księciu" R.Jedrzejewskiej-Wróbel ...

Świat magii, budzenie wyobraźni i ciekawości, kształtowanie wartości i uczuć, kształtowanie wrażliwości i empatii, zabawa ... to tylko wybrane powody, dla których nadal i bez względu na wiek i płeć wracamy do lektury baśni i bajek. Znajdziemy tam swoje pragnienia i marzenia, radości, tęsknoty i smutki ... a także obraz nas, z lat dziecięcych.😍👍💗

PS. Zapraszamy do biblioteki szkolnej, gdzie znajdziecie wiele książek, zbiorów bajek i baśni 💗👍

Informujemy także, że następne spotkanie szkolnego DKK odbędzie się w poniedziałek 26 lutego 2024, a tematem przewodnim będą książki z motywem ... miłości 😍

Życzenia dla Babci i Dziadka

 16 i 19 stycznia w oddziale przedszkolnym 0C i klasie IA odbyły się zajęcia z okazji zbliżających się Dnia Babci i Dziadka. Temat zajęć był zagadką, która została odgadnięta po wylosowaniu z worka atrybutów babć i dziadków, takich jak: kapcie, druty i kłębek włóczki, śrubokręt, laska, szarlotka, łopatka ogrodnicza i nasiona, rodzinne zdjęcie ... Wyjmując kolejne przedmioty określaliśmy nie tylko ich rolę w życiu dziadków i babć, ale wartości, jakie wnoszą w życie wnuków 😊💗 Szybko okazało się, że to "babcia robi najlepszą szarlotkę na świecie", a dziadek jest "złotą rączką" i/lub wspaniałym majsterkowiczem, który potrafi zrobić i/lub naprawić wszystko😉 Seniorzy pełnią też ważną rolę opiekunów w życiu wnuków bo, "mają zawsze dla nich czas", często też odkrywają przed wnukami wiedzę na temat przeszłości rodziny, są wsparciem i niezastąpionym towarzystwem w czasie spacerów, rozmów na ważne tematy, gier i zabaw ... I chociaż nierzadko sami potrzebują opieki i wsparcia, to pełnią ważną rolę zarówno w życiu przedszkolaków, jak i pierwszoklasistów. 

Ich święto przypada dopiera za kilka dni, bo 21 i 22 stycznia, i zajęcia - Życzenia dla Babci i Dziadka - były okazją do sformułowania serdeczności i zrobienia okolicznościowej laurki dla nich. Inspiracją do tego był tekst "Kochamy Was, literkowe życzenia dla babci i dziadka" - https://blizejprzedszkola.pl/kochamy-was,2,12059.html oraz "drzewo z serc" - https://kolorowanki24.pl/drzewo-z-serc/  i mandale serce dla babci i dziadka - https://www.pomyslnauczyciela.pl/pl/p/SERCE-DLA-BABCI-I-DZIADKA%2C-MANDALE-STYCZEN-1/140 Dzieci słuchając czytanego wiersza rozwijały umiejętność słuchania ze zrozumieniem oraz literowania, bo musiały wybrać z tekstu odpowiednie słowa dotyczące tylko życzeń, a także określić początkowe litery tychże słów. A wszystko to po to, by uporządkować rozsypankę literową tworzącą hasło: KOCHAMY WAS!!! 

A życzeń było wiele: snów kolorowych, kwiatuszków pachnących, całusów od wnucząt, auta dla dziadka, miłości dla bliskich, okularów nowych, hamaka miękkiego w ogrodzie ...

Elementem kończącym zajęcia były warsztaty plastyczno-techniczne robienia laurek 😊👍 Dzieci kolorowały, przyklejały, wycinały, ozdabiały ... rozwijając tzw. małą motorykę😉👍💓

Dziękuję za wsparcie w przeprowadzeniu zajęć paniom: Ewie Słomce i Annie Kasprzyk 😘😍

Życzenia dla Babci i Dziadka by Ewa Osoba

Życzenia dla Babci i Dziadka by Ewa Osoba

Zimowy Lublin

 

"Gdy zimowa spadnie noc na ziemię:

Zawierucha toczy w rynku bójkę,

W białej płachcie Stare Miasto drzemie.

Armia domostw szturm odpiera hardo..."

Artur Oppman - Poezje tom I Stare Miasto

Kreatywności to cecha niezwykle potrzebna w dzisiejszych czasach. Warto jednak wiedzieć, że bogata wyobraźnia nie pojawia się z dnia na dzień. Kreatywność u dzieci rozwija się latami m.in. przez wprowadzanie na lekcjach plastyki ciekawych technik, które zachęcają do tworzenia.

Poniżej prezentujemy powstałe pod kierunkiem nauczyciela plastyki Pani Katarzyny Stanuch, wybrane prace plastyczne uczniów klas 5-6-7, przedstawiające Lublin w zimowej szacie. W obrębie emanujących historią murów Starego Miasta mieści się wiele zabytków architektury z różnych epok, w tym pozostałości murów miejskich takich jak Brama Krakowska i Grodzka, bogato zdobione renesansowe kamienice z dawnym ratuszem -Trybunałem Koronnym czy Archikatedra i Wieża Trynitarska. W technice mieszanej powstały prace o zabytkowym Lublinie. Młodzi Twórcy w swoich dziełach wykorzystywali malowanie gąbką, rysowanie cienkopisem oraz korektorem. Niekonwencjonalna technika dała uczniom możliwość wyrażenia swoich emocji i przemyśleń. Prace zaskakują swoją oryginalnością, pomysłowością i niestandardowym podejściem.

Zapraszamy do oglądania.

Zimowy Lublin by Ewa Osoba

Książka pierwszej pomocy emocjonalnej

 

    Książka pierwszej pomocy emocjonalnej to element międzynarodowego projektu “Book=Life.Kooperatywa literacka dla rozwoju dzieci i młodzieży", w którym jego twórcy opowiadają o relacji literatury i życia. Motto projektu brzmi "Ludzie i książki są różni. To, co nas łączy, to opowieść." 

W projekcie współpracują specjaliści od literatury, psychologii, rozwoju oraz pasjonaci książek. Dzięki łączeniu różnorodności pełniej opowiadają o świecie. W roku szkolnym 2022/2023 nauczyciele naszej szkoły: Aneta Szadziewska, Zofia Dzięcioł, Anna Kasprzyk i Izabela Litwin brały udział w cyklu szkoleń z zakresu psychologii i emocji, aby poznać i przygotować się do pracy z książką opartą na historiach pełnych różnych emocji. Uczniowie pani Anny Kasprzyk i pani Justyny Wiśniewskiej wzięli udział w kilku spotkaniach o charakterze literackim, w tym w warsztatach z psychologami, muzykami i w zajęciach plastycznych tworzenia lampionów. Niektórzy mieli okazję uczestniczyć w festiwalu literackim “Alfabet” - tygodniowym wydarzeniu w centrum Lublina. Pracę w ramach projektu realizujemy w roku szkolnym 2023/2024. Jej efektem jest kącik w czytelni biblioteki szkolnej “Książka pierwszej pomocy emocjonalnej” zaprojektowany przez panią Alinę Januszczyk z Ośrodka Brama Grodzka-Teatr NN, koordynatorkę projektu w Polsce.     Po naszym kąciku pełnym wyciszających kolorów oprowadza Emka - piesek maskotka, który mieszka razem z książkami. Wybrane książki to nie przypadkowy zbiór. Mówią o wszystkich emocjach, które towarzyszą dzieciom i każdemu człowiekowi. Razem z Emką zachęcają do ich oswajania, kontrolowania i rozumienia. Jest też uczuciometr uczuć i drzwiczki do radości, smutku i złości. Gdy się je otworzy można znaleźć się w przestrzeni, która sprawi, że się uśmiechniemy albo rozładujemy negatywne emocje. Można pleść sznureczki, spojrzeć w kolorowe lusterko i ujrzeć odmienioną swoją twarz albo poczuć na dłoni aksamitne cekiny. Gdy potrzebujemy pobyć tylko ze sobą można schować się w baldachimie i pomilczeć albo posłuchać nagranych magicznych opowieści. Czas z sensoryczną Emką to też wyłącznie dobre i ciepłe chwile.

Kącik przeznaczony jest głównie dla dzieci z zerówek i klas I-III, ale obserwacje pokazują, że chętnie korzystają z niego i starsi uczniowie. Kolejnym krokiem będzie prowadzenie zajęć z wykorzystaniem tego specjalnego miejsca w czytelni, do którego zapraszamy wszystkich zainteresowanych. Każdy nauczyciel może poprowadzić zajęcia z grupą uczniów, a niektórzy będą mogli skorzystać z propozycji warsztatów, które poprowadzi pomysłodawczyni i realizatorka projektu pani Alina Januszczyk. Dodać chcemy, że pani Alina otrzymała w grudniu 2023 roku nagrodę za upowszechnianie czytelnictwa w konkursie Książka Roku 2023 Polskiej Sekcji IBBY. 

Serdecznie dziękujemy za zaufanie, współpracę i wspólny efekt pracy. 

Świąteczna lekcja wychowawcza w klasie VIA

"Jest taki dzień, tylko jeden raz do roku

Dzień, zwykły dzień, który liczy się od zmroku

Jest taki dzień, gdy jesteśmy wszyscy razem

Dzień, piękny dzień dziś nam rok go składa w darze ..."

     I właśnie tej wyjątkowej i niepowtarzalnej magii świąt Bożego Narodzenia poświęcona była lekcja obserwowana przez p. dyrektor S.Golec-Ścioch, która odbyła się 19 grudnia 2023 w klasie VIA 🎄🎇🎄 Lekcja poprzedzała klasową Wigilię i nie tylko wprowadzała uczniów w świąteczny nastrój, ale i przypominała polskie tradycje i obyczaje świąteczne oraz skłaniała do refleksji nad istotą świąt Bożego Narodzenia. Wprowadzeniem do niej była piosenka A.Smykiewicza pt. "Na nowo" Po niej szóstoklasiści wysłuchali wiersza T.Kubiaka pt. "Wieczór wigilijny", w interpretacji   ... autora. Było to możliwe za pomocą sztucznej inteligencji - https://www.canva.com/design/DAF1lJg6-6o/zdq_of1D__hjR8IgRNXg-A/watch?utm_content=DAF1lJg6-6o&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor

Wiersz był wstępem do rozmowy na temat tradycji świątecznych nie tylko tych wspomnianych w tekście, ale także tych obchodzonych w domach uczniów.  Szóstoklasiści za pomocą aplikacji Mentimeter "wypowiadali się" na temat najważniejszych ich zdaniem tradycji świątecznych pielęgnowanych w ich domach - https://www.mentimeter.com/app/presentation/alxhmzc9bfzjdanr1ximgz4anigtihf1

Kolejnym elementem lekcji był wykład na  temat polskich regionalnych zwyczajów bożonarodzeniowych.  A potem, odwołując się do ostatnich słów wiersza: " ... Bądź dobry dla ludzi." próba odpowiedzi na pytanie: co to znaczy być dobrym dla ludzi ?

Propozycje uczniów były następujące:  być miłym, uprzejmym, tolerancyjnym, przyjacielskim, pomagać i wspierać, zauważać drugiego człowieka, ratować życie i zdrowie .... Kolejnym etapem lekcji było wspólne obejrzenie krótkiego filmiku: "Czas by być razem" Analiza filmu posłużyła znalezieniu odpowiedzi na pytanie: co Ty jesteś w stanie zrobić dla drugiego człowieka?, a następnie: co jesteś w stanie zrobić dla drugiego człowieka już dziś? A także w te Święta? I tutaj pojawiły się inne, bardziej konkretne, precyzyjne propozycje: porządki przedświąteczne, wspólne spędzanie czasu z dziadkami, z rodziną, ubieranie choinki, lepienie pierogów ...

Spotkanie zakończyło się złożeniem życzeń świątecznych uczniom i wychowawcy klasy VIA p.K.Stanuch oraz p.B.Judyckiej:

“Jest taki czas, co łzy w śmiech zmienia, jest taka moc, co smutek w radość przemienia, jest taka siła, co spełnia marzenia… To właśnie magia Świąt Bożego Narodzenia.” Magicznych Świąt Bożego Narodzenia! Radosnych, ciepłych, wypełnionych życzliwością i miłością.

Bądźcie dobrzy dla ludzi!

PS. Lekcja "Biały obrus lśni na stole ...", czyli refleksja nad istotą świąt Bożego Narodzenia opracowana została na podstawie scenariusza dostępnego na stronie - https://www.polskizklasa.pl/bialy-obrus-lsni-na-stole-lekcja-swiateczna-o-dobroci/ 

Biały obrus lśni na stole ... by Ewa Osoba