21 lutego - Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego

 

We środę, 21 lutego, obchodziliśmy w szkolnej bibliotece Międzynarodowy Dzień Języka Polskiego. Ortograficzne mandale i puzzle wprowadzały uczniów w zawiłości polskiej ortogtafii, zasad poprawnej pisowni oraz systematyki słowników języka polskiego. Chętni uczniowie utrwalali na planszy słowa, których pisowania sprawia im najwększą trudność. Inni rozwiązywali karty pracy z zaszyfrowanymi wyrazami z trudnością ortograficzną, zagadki językowe ... A wszystko to baz oceniania i w atmosferze dobrej zabawy i uśmiechu, tak by nauka była nie tylko przyjemna, ale i bardziej efektywna😊👍 Nie mogło też zabraknąć ... ekspozycji książek o języku polskim dla dużych i małych       

                             czytelników 😉👍

PS. Przygotowując Dzień Języka Polskiego w bibliotece korzystałam 

z następujących materiałów:

 - https://www.specjalni.pl/2020/02/ortografia-na-macie-dzien-jezyka.html#more

- https://www.specjalni.pl/2020/01/zbliza-sie-dzien-jezyka-ojczystego.html#more

Mistrz Frazeologii - Cz. 4 "Nazwy zwierząt"

          Przedstawiamy czwarty, z pięciu, etapów Konkursu "Mistrz Frazeologii", 

o którym pisałyśmy na łamach naszego bloga👀 - Regulamin 

Czwarty etap tematycznie związany jest z nazwami zwierząt.

Podejmij wyzwanie i sprawdź swoją wiedzę i umiejętności językowe !!! 

Potraktuj to jako powtórkę przed ... sprawdzianem lub egzaminem !!!

                                                          

  Zostań Mistrzem Frazeologii !!!

Mistrz Frazeologii Cz.4

Mistrz Frazeologii - Cz.1 "Książka i czytanie"

 Przedstawiamy pierwszy, z pięciu, etapów Konkursu "Mistrz Frazeologii", o którym pisałyśmy na łamach naszego bloga👀 - Regulamin Pierwszy etap tematycznie związany jest z książką i czytaniem, bo odbywa się w październiku: "Międzynarodowym Miesiącu Bibliotek Szkolnych"😉😊

Podejmij wyzwanie i sprawdź swoją wiedzę i umiejętności językowe !!! 

Potraktuj to jako powtórkę przed ... sprawdzianem lub egzaminem !!!

Zostań Mistrzem Frazeologii !!!

Quizizz

Kahoot!

Kto to? - bohaterowie szkolnych lektur

Szkolne lektury to zazwyczaj „uczniowska zmora”, powód do nieustającego bólu głowy wielu pokoleń małych i nieco większych ludzi zasiadających w szkolnych ławach. Trudny orzech do zgryzienia dla tych uczniów, którzy nie lubią czytać, a niestety muszą zaznajomić się z tekstami książek będących w tzw. kanonie lektur szkolnych. Dla niektórych jest to, niestety, przyczyna wielu bezsennych nocy spędzanych na czytaniu „po łebkach” książki, którą dosłownie za chwilę będzie trzeba omawiać na lekcjach języka polskiego, a do której nie miało się ochoty zajrzeć wcześniej.

Ale, o dziwo! ci uczniowie niechętni czytaniu szkolnych lektur, często już zakończeniu edukacji, niekiedy  z rozrzewnieniem wracają do niektórych tytułów książek, które w czasach szkolnych omijali szerokim łukiem. Niektórzy chcą nadrobić zaległości z przeszłości, przeczytać książkę od deski do deski, bo spodobała im się fabuła, a może interesujący był bohater, a może po prostu nie wypada, by człowiek, o którym inni mówią: „inteligent” po prostu nie znał treści tych książek.

A czy ty znasz bohaterów szkolnych lektur? Zapraszamy do kolejnej zabawy z cyklu gimnastyka umysłu. Sprawdź swoją wiedzę!

                                                                                 

Z książką w tle - frazeologizmy cz.2

Kto to jest mól książkowy i czy różni się czymś od pożeracza książek? Czy biblioteka może mieć nogi, skoro mówimy chodząca biblioteka? A czy białą księgę od czarnej księgi różni tylko kolor? I czy jak ktoś ma ciężkie pióro to znaczy, że musi dźwigać ciężary?
Nawet jeśli wydaje ci się, że znasz odpowiedzi na te pytania, to jednak podejmij to wyzwanie i sprawdź swoją wiedzę! Zapraszamy Cię do kolejnej zabawy słownej – związki frazeologiczne cz.2 Potraktuj to jako powtórkę przed czekającym cię w przyszłości sprawdzianem bądź egzaminem. Tym razem frazeologizmy związane są z książką, pisaniem i czytaniem, bo wszak wciąż jeszcze trwa Ogólnopolski Tydzień Bibliotek!

Dobrej zabawy!

Genialny lekturownik, czyli wsparcie dla nauczycieli polonistów i uczniów-cz.10

Aplikacja Genial.ly zachwyca wszystkich użytkowników, nauczycieli i uczniów, a niektórym nawet wystarcza w zdalnym nauczaniu. To bogate narzędzie cyfrowe pozwala na wiele możliwości tworzenia różnych materiałów edukacyjnych. Może z nich korzystać każdy, o ile twórca udostępni je publicznie. Tak się obecnie dzieje, że nauczyciele chętnie tworzą własne lekcje w oparciu o program i dzielą się nimi w sieci po to, aby służyły innym. W poniższym katalogu cyfrowym znajdziecie zebrane materiały o lekturach tworzone przez nauczycieli języka polskiego i nauczycieli bibliotekarzy. Zapraszamy do czerpania z pomysłów innych i wykorzystywania na swoich lekcjach.

Lektury w genially dla szkół podstawowych, by anetasz

Gimnastyka umysłu - Sprawdź się !

Być oczkiem w głowie kogoś nam bliskiego chciałoby zapewne wielu z nas, sami często chcielibyśmy przychylić komuś nieba, a niektórzy z nas to mają tylko muchy w nosie lub często wpadają w kłopoty i mają twardy orzech do zgryzienia. Używamy tych zwrotów, często nawet nie mając pojęcia, że właśnie wypowiadamy frazeologizmy.

Frazeologizmy czyli związki frazeologiczne to połączenie dwóch lub więcej wyrazów, które mają symboliczne znaczenie. Związki frazeologiczne to również przysłowia, sentencje i porzekadła. I weszły one już głęboko w naszą kulturę. Związek frazeologiczny to coś, co każdy z nas powinien znać, bo ktoś kto operuje frazeologizmami jest często postrzegany jako osoba wyedukowana i inteligentna. Jeśli potrafisz z łatwością wpleść frazeologizm w zdanie, to na pewno zyskasz w oczach rozmówcy zainteresowanie i zachęcisz go do słuchania. Będziesz mógł zabłysnąć w konwersacjach, zwłaszcza z dorosłym słuchaczem.

Poniżej przedstawiamy ćwiczenie, dzięki któremu będziesz mógł sprawdzić swoją znajomość znaczenia niektórych frazeologizmów związanych z relacjami między ludźmi. A jeśli ich jeszcze nie znasz, to dobra okazja, by je sobie przyswoić. 

                                            Zatem do dzieła!

Dzień z życia ucznia w czasach pandemii.

Przedstawiamy wyjątkowy fotoreportaż uczennicy klasy 6B - Karoliny na temat dnia z życia ucznia w czasach pandemii. Cykl zdjęć powstał jako efekt lekcji języka polskiego z panią I.Kozak na temat fotografii artystycznej. Zdjęcia są wymowne i pozostawiamy je do własnej interpretacji odbiorców. To fotograficzna opowieść. Fotografie zostały ujęte w formę wystawy przez nauczyciela bibliotekarza.

Gimnastyka umysłu - dokończ przysłowie

Przysłowie prawdę ci powie! Mądrej głowie dość ... przysłowie 😉 Znaczy to że przysłowia niosą ze sobą dobre rady, pouczenia, ogólne refleksje, a czasem nawet przestrogi, wzbogacają język, pozwalają na precyzyjne formułowanie myśli ...  Spośród wielkiego zbioru polskich przysłów wybraliśmy dzisiaj te związane z bieżącym miesiącem roku, czyli z KWIETNIEM. Czy znasz te przysłowia? Spróbuj je dokończyć, rozwiązując quiz zamieszczony poniżej. Dobrej zabawy 😊

Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego.

         

Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego to święto ustanowione w czasie 30. Sesji Konferencji Generalnej UNESCO 17 listopada 1999 roku i obchodzone corocznie 21 lutego.

     Święto upamiętnia wydarzenia w mieście Dhace (obecnie stolica Bangladeszu), gdzie w 1952 roku pięciu studentów uniwersytetu zginęło podczas pokojowej demonstracji, w trakcie której domagali się nadania językowi bengalskiemu statusu jednego z dwóch języków urzędowych w Bengalu Wschodnim, należącym wówczas do Pakistanu. Oficjalnie rząd Pakistanu ogłosił bengalski językiem urzędowym w 1956 roku, po wielu latach sporów. 

         Poza upamiętnieniem wymienionych wydarzeń, głównym przesłaniem międzynarodowego Dnia Języka Ojczystego jest promocja wielojęzyczności oraz zwrócenie uwagi na chronienie różnorodności językowej, bezpośrednio związanej z problemem wymierania języków, ale i kultur.

             W naszej szkole w ramach upamiętnienia tego dnia zorganizowaliśmy mecz poetycki. Wzięły w nich udział klasy: 6D i 6F oraz 7A i 7D. Wytypowane drużyny klasowe przy wsparciu "kibiców", czyli kolegów i koleżanek z klas oraz w towarzystwie sędziów piłkarskich i kapitanów drużyn - nauczycieli, rozegrali mecze na słowa. Pierwsze zadanie polegało na odczytaniu wiersza Cz. Miłosza "Piosenka o końcu świata" w wybranej interpretacji: jako utwór grozy, komentarz na żywo z meczu lub zawodów sportowych lub jako utwór romantyczny. Ocenialiśmy artykulację, zgodność z wybraną interpretacją i ogólne wrażenie. Dodatkowo jury wzięło pod uwagę długość i siłę oklasków kibiców. Kolejne zadanie to odczytanie łamańców językowych, czyli wierszy w języku polskim, których deklamacja była ciekawym wyzwaniem. Czytaliśmy "Wierszyki łamiące język" i utwory z książki "Gimnastyka dla języka" Małgorzaty Strzałkowskiej. "Chrząszcz brzmi w trzcinie", "Grzeczna dama", "Pieśń zębów" wywołały dużo emocji, którym towarzyszyła zabawa. W tej konkurencji nauczyciele w roli kapitanów drużyn również reprezentowali klasy i czytali wiersze. W polu karnym poprzez deklamację bramki strzelali : pani Iwona Kozak, pani Ewa Osoba, pani Małgorzata Wiślicka i pan Marcin Detiuk. Zawodnicy mogli liczyć tez na duże wsparcie graczy rezerwowych, czyli klas. W kolejnych zadaniach brały udział wszyscy zawodnicy, a więc nie tylko główni rozgrywający mecz, ale i gracze rezerwowi. Zadanie polegało na odgadywaniu zagadek językowych. W wyświetlanych na ekranie rymowankach należało poprzestawiać litery, aby znaleźć odpowiedź. Drużyna, która nie podała odpowiedzi oddawała punkt walkowerem drużynie przeciwnej. W dogrywce klasy mogły zdobyć punkt dla swojej drużyny podczas quizu przygotowanego w aplikacji Kahoot. Quiz dotyczył zadań związanych z gramatyczną i ortograficzną poprawnością językową. 

              Podczas meczów panowała zdrowa rywalizacja, a wszyscy z pozytywnymi emocjami kibicowali swoim drużynom. Pierwszy mecz wygrała klasa 6D, a drugi 7D. Wszyscy uczestnicy meczu poetyckiego zostali nagrodzeniu pamiątkami, a reprezentanci klas gadżetami przydatnymi do nauki, w tym nauki języka ojczystego.

        Mecz poetycki to inicjatywa pani Anety Szadziewskiej, pani Iwony Kozak i pani Ewy Osoby, które opracowały merytorycznie i technicznie jego przebieg. 

          Liczymy na kolejne rozgrywki i mecze. 

Festiwal Miasto Poezji rozpoczął się w naszym gimnazjum?!

25 maja 2015r. o godz. 9.45 w naszej szkole odbyło się spotkanie z Januszem Nusikiem-Powalskim. Spotkanie to zainaugurowało cykl spotkań ŚWIADECTWO, podczas których zaproszeni poeci opowiadają o swojej twórczości i fascynacji literaturą. Wydarzenie to jest częścią FESTIWALU MIASTO POEZJI, wydarzenia kulturalnego organizowanego cyklicznie przez  Ośrodek „Brama Grodzka – Teatr NN” w Lublinie. Spotkanie w Gimnazjum nr 3 zorganizowała p. Ewa Kożuszek, a wzięli w nim udział uczniowie klasy IA wraz z wychowawcą, p. Krystyna Rewińską oraz p. Ewa Osoba z biblioteki szkolnej.

Pan Janusz Nusik-Powalski, urodzony w 1957 roku, poeta i artysta plastyk, przeczytał swoje wiersze – intrygujące i nietuzinkowe, świadczące o jego bogatym doświadczeniu życiowym.  Pokrótce wyjaśnił teorię synkretyzmu doczesnego, który wpływa na twórczość tego artysty. Odsłonił tajniki warsztatu poety, opowiedział o swoich fascynacjach poezją Cypriana Kamila Norwida i Juliusza Słowackiego, których ceni za zawodowstwo i styl.  Zachęcał młodzież do pisania wierszy, opowiadając o swoich początkach. Poezję może pisać każdy, kto pozna warsztat poety i posiada jego wrażliwość.  Warsztat poety poznaje się już w szkole, ucząc się teorii literatury. Można go doskonalić, tworząc poezję np. na warsztatach dla młodych poetów – takie warsztaty literackie odbywają się w Centrum Kultury w Lublinie przy ul. Peowiaków 12.

Więcej o warsztatach literackich w CK dowiesz się klikając: http://ck.lublin.pl/pl/wydarzenia/warsztaty-literackie-23/
Program MIASTA POEZJI poznasz klikając: http://teatrnn.pl/miastopoezji/node/409

Projektu "Dom ze słów" ciąg dalszy ...

16 i 20 stycznia w klasach drugich: A, D i B miały miejsce zajęcia warsztatowe pt. "Dom ze słów", które były kontynuacją projektu pod tym samym tytułem prowadzonego przez DOM SŁÓW. Uczniowie mieli okazję do refleksji na temat  swoich domów rodzinnych. Punktem wyjścia była opowieść nauczyciele bibliotekarza p. Ewy Osoby o dzbanuszku - przedmiocie związanym z jej domem, będącym pamiątką z dzieciństwa. Uczniowie po krótkim zastanowieniu wybrali ze swoich historii domowych/rodzinnych przedmioty, które mają dla nich wartość sentymentalną, związane są z członkami domu rodzinnego, wydarzeniami lub wspomnieniami rodzinnymi/osobistymi.  Następnie przystąpili do narysowaniu schematu tego przedmiotu na kartce A4 i wyklejeniu go skrawkami z gazet. Po ukończeniu "płaskie modele" przedmiotów zostały przyklejone taśmą do tekturowego domku ... ze słów. W pracach uczniów najczęściej pojawiały się przedmioty-pamiątki z dzieciństwa np. maskotki, gry i inne zabawki. Niektóre z nich są obecne w ich życiu do dzisiaj, choć już dawno z nich wyrośli. Inne z przywołanych przedmiotów to np. albumy ze zdjęciami, książki, przedmioty codziennego użytku. Poznaliśmy historię tylko niektórych z tych przedmiotów, cennych, przechodzących z pokolenia na poklonie pamiątek rodzinnych. Niestety, dotychczas nikt nie zdecydował się jej opisać... Nie zabrakło też przedmiotów współczesnych, charakterystycznych dla obecnego pokolenia nastolatków tj. telefonu komórkowego (tego pierwszego i wymarzonego), komputera ...  

Tekturowy dom ze słów, ozdobiony w/w pracami znajduje się w bibliotece szkolnej. Podświetlony zachęca nie tylko do obejrzenia...

I Ty możesz dopisać swoją historię ze słów ...

Zapraszamy!!!

 I czekamy na opowieści.

Zapraszamy do obejrzenia relacji fotograficznej z zajęć! 

Dom ze słów

View more presentations or Upload your own.