Czytanie ... to moja super moc!

"Czytanie książki jest, przynajmniej dla mnie, jak podróż po świecie drugiego człowieka. Jeżeli książka jest dobra, czytelnik czuje się w niej jak u siebie, a jednocześnie intryguje go, co mu się tam przydarzy, co znajdzie za następnym zakrętem."

                                              Jonathan Carroll, Kraina Chichów

"Kiedy czytasz, świat przestaje istnieć, możesz udawać, że to, co jest w książce, jest rzeczywistością, albo że rzeczywistość po prostu znika. Możesz być tym, kim chcesz, dobrowolnym bohaterem książki..."

                                                    Dorotea de Spirito, Anioł

"Książek nie czyta się po to, aby je pamiętać. Książki czyta się po to, aby je zapominać, zapomina się je zaś po to, by móc znów je czytać. Biblioteka jest zbiorem snów zapomnianych, ale utrwalonych, jest szansą nieustannego powrotu, a każdy powrót może tu na powrót stać się pierwszym przyjściem."

                 Jerzy Pilch, Bezpowrotnie utracona leworęczność

Czytam sobie. Pierwsza klasa.

 Czas nauczania zdalnego nie sprzyjał realizacji programu czytelniczego w klasie IA "Czytam sobie. Pierwsza klasa". Uczniowie powędrowali do nauki z domu tylko z jedną książeczką z serii i nie mieliśmy możliwości ich wymiany. Wiemy jednak, że wszystkie książki są przeczytane, a niektórzy zaopatrzyli się w nowe książeczki z tej serii dzięki rodzicom i dziadkom. Uczniowie mieli jednak szanse podzielenia się refleksjami o bohaterach książek i tym, co podobało im  się w tych opowieściach. Niektórzy podkreślali, że poznali nowe słowa oraz zaciekawiły ich ciekawostki historyczne. Wielką popularnością cieszyły się książeczki o zwierzętach. Dowiedzieliśmy się o tym podczas lekcji online na Google Teams, którą prowadziła wychowawczyni - p. A.Kasprzyk z udziałem nauczyciela bibliotekarza- p.A.Szadziewskiej. Miejmy nadzieję, że niebawem sytuacja zmieni się i wymienimy książki na nowe, a przy tym uzupełnimy nasze karty czytelnika i spotkamy się, aby porozmawiać o pięknych opowieściach wydawanych specjalnie dla najmłodszych uczniów. 

Literackie Boże Narodzenie!

 Idą święta! W tym trudnym czasie pandemii czekamy na ten czas w szczególny sposób! Jedni spragnieni są kontaktu z bliskimi, inni pragną wyrwania się od zdalnego uczenia się i nauczania, a wszyscy po prostu marzymy o odpoczynku! Najlepszym i zawsze niezawodnym sposobem na relaks jest książka i czytanie. Już teraz proponujemy zaopatrzyć się na najbliższy czas w przyjemną lekturę na święta, pyszną pomarańczowo-cynamonową herbatkę, pierniczki i ciepły koc. Wyobraźcie sobie, że siedzicie wygodnie na kanapie lub w fotelu, w tle mienią się choinkowe światełka i gra cicho kolęda. Obok krząta się ktoś bliski, twoje stopy ogrzewa swym futrem kot lub pies, a za oknem prószy śnieg i skrzypi mróz. W takiej atmosferze pozostaje wziąć do ręki książkę i zacząć czytać!                                     Dla tych, którzy jeszcze nie są zaopatrzeni w lekturę świąteczną przygotowałam zbiór propozycji wydawniczych z wątkiem Bożego Narodzenia w tle. Niestety trzeba zaopatrzyć się w nie w księgarniach, bibliotece publicznej lub pedagogicznej, gdyż biblioteka szkolna jeszcze jest nieczynna dla czytelników z powodu covid 19.

Życzymy ciepłej, pełnej pięknych wzruszeń i emocji świątecznej lektury!

Boże Narodzenie w książce na święta i nie tylko.

P.S Niestety od pewnego czasu bloger nie pozwala wstawić kodu do wyświetlenia prezentacji, więc zamieszczamy ją pod powyższym linkiem.

Źródło: 

https://www.freepik.com/free-photo/front-view-home-decorated-christmas_5878637.htm#page=2&query=christmas%20books&position=4

Inauguracja programu "Czytam sobie. Pierwsza klasa" w klasie IA.

W tym roku szkolnym klasa I A pod opieką wychowawczyni - p.A.Kasprzyk i nauczycielki bibliotekarki - p. A.Szadziewskiej przystąpiła do programu "Czytam sobie. Pierwsza klasa". W ramach programu zainicjowanego przez Centrum Edukacji Obywatelskiej uczniowie klasy pierwszej otrzymali zestaw książeczek, a do tego komplet materiałów wspierających rozwijanie umiejętności czytania i zamiłowania do książek. Każdy uczeń otrzymał też kartę czytelnika, jak i plan dziennego czytania, w których zaznacza z rodzicem/opiekunem co już przeczytał z przekazanej serii i kiedy oraz z kim czytał. Można tam znaleźć podpowiedzi z zaplanowaniem pory na czytanie i osoby, z którą można czytać. A czytać można z rodzicem, babcią i dziadkiem, siostrą, bratem, z ciocią, nianią czy też dla nich. Rodzice uczniów otrzymali poradniki o czytaniu i serii "Czytam sobie". Po przeczytaniu jednej książeczki publikacje wracają do klasy i uczniowie wymieniają się nimi. W klasie z pomocą nauczyciela rozwiązują różne zadania i ćwiczenia oparte na książeczkach. Książki to też okazja do zdobywania wiedzy o ważnych osobach, wydarzeniach historycznych, jak i współczesnych zjawiskach, np. dbałości o wodę, segregowaniu śmieci, opiece nad zwierzętami. Aktywność uczniów jest nagradzana zakładkami, magnesami i naklejkami. Cała akcja to doskonały pomysł na propagowanie czytelnictwa i kształcenie umiejętności czytania oraz odkrywania przyjemności płynącego z czytania , jak i obcowania z książką. Cieszymy się, że organizacje, wydawnictwa i różne osoby w postaci autorów czy ambasadorów programu wspierają szkoły, uczniów i nauczycieli w kształceniu kluczowych kompetencji językowych i czytelniczych. O bieżących działaniach w ramach programu będziemy informować na blogu biblioteki szkolnej oraz stronie szkoły.

 

Jak mieć czas na czytanie? 10 sposobów

Nie mam czasu na czytanie!!! Dość często słyszymy taką opinię, gdy staramy się przekonać kogoś do czytania książek. Ten tekst i prezentacja zamieszczona poniżej 👀 przeznaczone są właśnie dla tych osób, które tłumaczą w ten sposób swoje "nieczytanie":-) Jest dla Was szansa!  Przeciętna szybkość czytania waha się od 180 do 200 słów na minutę. Obliczono, że aby przeczytać książkę liczącą ok. 200 stron potrzeba ok. 7 godzin. Wystarczy więc ... "wykroić" te 7 godzin z codziennej rutyny i poświęcić je na czytanie. To tylko 1 godzina dziennie  w ciągu tygodnia! Dzięki temu przeczytacie jedną książkę w tygodniu i  ... cztery w miesiącu, 48 w roku!!! Sukces!!! Opornym przypominamy o zaletach czytania, które zachęcą do podjęcia tego ... czytelniczego wyzwania 😊 https://g3-biblioteka.blogspot.com/2020/05/dlaczego-warto-czytac-dla-nastolatkow.html

PS. Pomysł na ten tekst i tę prezentację zrodził się ... z czytania 😊 W ostatnim magazynie dla miłosników ksiązek i czytania "Fanbook" znalazłam tekst p.Magdaleny Mądrzak pt. "Nie mam czasu na czytanie", który zainspirował mnie do opracowania tego postu. Polecam!!!

Wierzę, że znajdziesz więcej niż 10 sposobów by mieć/znaleźć na czytanie. Czego Ci życzę😉

Czytam sobie. Pierwsza klasa!

 Z przyjemnością informujemy, że dostaliśmy się do akcji "Czytam sobie. Pierwsza klasa" realizowanej przez Centrum Edukacji Obywatelskiej i Wydawnictwo HarperCollins Polska we współpracy z programem Szkoła Ucząca Się (komponent Nauczyciel/ka I klasa). W ramach akcji wybrana klasa I otrzyma książeczki z ulubionej serii Czytam sobie, a być może część z nich trafi do szkolnej biblioteki.
Otrzymamy też gadżety dla dzieci, które uczniowie będą otrzymywać za różne działania czytelnicze realizowane na podstawie otrzymanych książek. Będą to dyplomy, magnesy,  karty czytelnika, plany lekcji, naklejki, zakładki do książek, plakat do sali z kołem zabaw czytelnika oraz karta na drzwi sali lekcyjnej, która pokazuje że bierzecie udział w programie czytelniczym. Również rodzice uczniów otrzymają poradnik o czytaniu. Liczymy, że we współpracy nauczycieli bibliotekarzy z nauczycielem nauczania początkowego wychowamy dzieci, które pokochają książki i czytanie.

Warto wspomnieć, że patronem akcji jest pani Jolanta Okuniewska- nauczycielka nauczania początkowego i języka angielskiego, która za pracę z uczniami była wielokrotnie nagradzana.

Narodowe Czytanie 2020 w naszej szkole!

5 września w całej Polsce i w 25 krajach za granicą, a 7 września w naszej szkole odbyła się akcja Narodowe Czytanie 2020. W dziewiątej odsłonie Narodowego Czytania uczestniczyły klasy:

 7f, 7g i 7h, których uczniowie obejrzeli fragment spektaklu:  https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=efk2g3bbe9E, śledząc w trakcie tekst dramatu i okazało się, że w ciągu 45 minut udało się "przeczytać" ze zrozumieniem około 40 stron lektury,

w kl. 8e uczniowie obejrzeli fragment innego spektaklu: https://vimeo.com/324363383 w ramach powtórki "Balladyny" omawianej w klasie siódmej,

w klasach 6a, 6c, 6f, 8a, 8d, 8c i 7c oraz 8f, 7e, 7d i 7b tekst "Balladyny" czytany był przez nauczyciela i/lub z podziałem na role przez uczniów,

w klasach 4a, 4b i 5b Narodowe Czytanie odbyło się 4 września, w przeddzień akcji. Uczniowie udokumentowali swój udział okolicznościową pieczęcią i/lub zapisem tematu lekcji - Narodowe Czytanie 2020 - "Balladyna" Juliusza Słowackiego. A nauczyciele j.polskiego wykorzystywali materiały zamieszczone na naszym blogu: https://g3-biblioteka.blogspot.com/2020/09/balladyna-jsowackiego-w-bohaterka-ix.html

Dziękujemy Paniom Annie Raganowicz, Stelli Korszli, Annie Kępińskiej, Magdalenie Kwiecień-Bystrek, Weronice Lameńskiej-Ćwiek, Iwonie Kozak oraz Annie Dębickiej za przeprowadzenie akcji Narodowego Czytania 2020.

Czytamy o owadach, wilkach i koniach!

Akcja Cała Polska Czyta Dzieciom trwa! Tym razem piątek dedykowany jest owadom, a w weekend czytamy o wilkach i koniach. 

Książek na ten temat jest bardzo dużo i to dla odbiorców w różnym wieku. Organizatorzy proponują nam opowieść o wyjątkowym owadzie - Świerszczyku, który zamieszkał w redakcji i mieszka w najbardziej znanym czasopiśmie dla dzieci. 

Na profilu Facebook fundacji można ponownie wysłuchać Doroty Sumińskiej, która opowiada o owadach i obejrzeć film "Życie w ulu" Pana Poety. Pani Dorota Koman - dziennikarka i znawczyni książek dla dzieci opowie o bardzo popularnej książce o pszczołach pana Piotra Sochy pod tytułem "Pszczoły". 

Z kolei jutro, w sobotę, znawca literatury - prof. Grzegorz Leszczyński opowie o motywie wilka w literaturze i pewnie będzie mowa nie tylko o strasznym wilku z "Czerwonego Kapturka". Wydarzenie znajdziecie na FB fundacji o 12. Po południu największy znawca wilków w Polsce-Adam Wajrak opowie o swoich obserwacjach wilków w Puszczy Białowieskiej. Przy okazji proponujemy udział w webinarium z panem Wajrakiem w ramach prezentacji projektów uczniowskich CEO , które odbędzie się 10 czerwca o godzinie 15.00.

W niedzielę proponuję wybrać się na jazdę konną, a po niej poczytać o koniach. Można też odwrotnie! O konikach opowie na FB autorka ciekawego kompedium "Koń jaki jest, każdy widzi" - pani Ula Kowalczuk, a następnie o 15 ponownie Dorota Sumińska. Niespodzianką będzie spotkanie z Edytą Jungowską - aktorką, która poczyta i opowie o koniu Pippi Langstrumpf i Doktora Dolittle.

Oto nasze propozycje książek: 

Kto to? - bohaterowie szkolnych lektur

Szkolne lektury to zazwyczaj „uczniowska zmora”, powód do nieustającego bólu głowy wielu pokoleń małych i nieco większych ludzi zasiadających w szkolnych ławach. Trudny orzech do zgryzienia dla tych uczniów, którzy nie lubią czytać, a niestety muszą zaznajomić się z tekstami książek będących w tzw. kanonie lektur szkolnych. Dla niektórych jest to, niestety, przyczyna wielu bezsennych nocy spędzanych na czytaniu „po łebkach” książki, którą dosłownie za chwilę będzie trzeba omawiać na lekcjach języka polskiego, a do której nie miało się ochoty zajrzeć wcześniej.

Ale, o dziwo! ci uczniowie niechętni czytaniu szkolnych lektur, często już zakończeniu edukacji, niekiedy  z rozrzewnieniem wracają do niektórych tytułów książek, które w czasach szkolnych omijali szerokim łukiem. Niektórzy chcą nadrobić zaległości z przeszłości, przeczytać książkę od deski do deski, bo spodobała im się fabuła, a może interesujący był bohater, a może po prostu nie wypada, by człowiek, o którym inni mówią: „inteligent” po prostu nie znał treści tych książek.

A czy ty znasz bohaterów szkolnych lektur? Zapraszamy do kolejnej zabawy z cyklu gimnastyka umysłu. Sprawdź swoją wiedzę!

                                                                                 

Z książką w tle - frazeologizmy cz.2

Kto to jest mól książkowy i czy różni się czymś od pożeracza książek? Czy biblioteka może mieć nogi, skoro mówimy chodząca biblioteka? A czy białą księgę od czarnej księgi różni tylko kolor? I czy jak ktoś ma ciężkie pióro to znaczy, że musi dźwigać ciężary?
Nawet jeśli wydaje ci się, że znasz odpowiedzi na te pytania, to jednak podejmij to wyzwanie i sprawdź swoją wiedzę! Zapraszamy Cię do kolejnej zabawy słownej – związki frazeologiczne cz.2 Potraktuj to jako powtórkę przed czekającym cię w przyszłości sprawdzianem bądź egzaminem. Tym razem frazeologizmy związane są z książką, pisaniem i czytaniem, bo wszak wciąż jeszcze trwa Ogólnopolski Tydzień Bibliotek!

Dobrej zabawy!

Gimnastyka umysłu - opowieści kamishibai!

          Kamishibai to teatr,ale teatr niezwykły, bo możesz mieć go w domu! Dodatkowo możesz być jego twórcą! Nie jest to teatr dla osób w określonym wieku, ale dla każdego odbiorcy niezależnie od tego, czy to przedszkolak czy uczeń - nastolatek. Teatr wykorzystywany jest też na lekcjach języka obcego do uczenia słówek i ćwiczenia umiejętności mówienia w języku obcym, jak i przez opowiadaczy bajek i baśni na całym świecie. Kamishibai to też okazja, aby tworzyć i rysować własne opowieści lub tworzyć własne ilustracje do już istniejących tekstów literackich.

            Czym jest dokładnie teatr kamishibai? 

Według definicji Wikipedii (w Słowniku Języka Polskiego jeszcze nie istnieje) słowo kamishibai pochodzi z języka japońskiego i znaczy: kami-papier, shibai-teatr, przedstawienie, dramat, sztuka. W połączeniu może znaczyć, że to teatr ilustracji, obrazkowy, a dosłownie to papierowy teatr. Czy zrobiony więc z papieru? Częściowo tak, gdyż to stara japońska sztuka opowiadania historii za pomocą ilustracji wykonanych na papierowych kartkach lub tekturowych kartonach, wsuwanych do poręcznej, małej i drewnianej skrzynki z okienkiem, które pełni funkcję sceny bądź ekranu o nazwie butai (scena). Karty mają najczęściej format A3,a teatrzyk to drewniana, otwierana skrzyneczka lub tekturowa scena, do której wkładamy karty. Każda karta, ma na odwrocie tekst do następnej karty. Stojąc z tyłu teatru widzimy tekst do ilustracji prezentowanej z przodu teatrzyku. Następnie wysuwamy ją, przekładamy na koniec i czynność powtarza się.

         

Ciekawostki:

💬 kamishibai powstało w XII wieku w świątyniach mnichów buddyjskich, którzy za pomocą zwojów z obrazkowymi historiami opowiadali umoralniające opowieści niepiśmiennej publiczności wędrując z wioski do wioski 

💬 teatr odrodził się w XX wieku w Japonii jako alternatywa dla ubogich, którzy nie mogli oglądać pierwszych filmów dźwiękowych

💬 pierwszy teatr kamishibai dla dzieci powstał w 1923 roku

💬 złoty okres teatru to lata 50. XX wieku

💬 wiele historii kamishibai tworzą artyści mangi

💬 w drugiej połowie XX wieku wyparty przez telewizję i komiksy

💬 w Europie kamishibai rozpropagowała bibliotekarka i animatorka kultury Edith Montelle ze Szwajcarii

💬 w 2001 roku powstało Międzynarodowe Stowarzyszenie Kamishibai w Tokio, którego celem jest pielęgnacja tradycji kamishibai i prowadzenie działań edukacyjnych z nim związanych

💬obecnie w Europie działa kilkanaście wydawnictw popularyzujących książki w formie kart kamishibai

💬w Polsce jako pierwsze wprowadziło kamishibai wydawnictwo Risprint w 2011,a obecnie ideę kamishibai rozpowszechnia też wydawnictwo Tibum i zielonagrupa

💬 w Polsce istnieje też mini wersja teatrzyku kamishibai, którą oferuje malyteatrilustracji.pl

💬technikę kamishibai wykorzystuje jako jeden z pierwszych w Polsce Michał Malinowski - znany opowiadacz i twórca Muzeum Bajek Baśni i Opowieści

Jak zrobić najprostszy w warunkach domowych teatrzyk kamishibai?

https://www.tibum.pl/shop/kamishibai-do-pobrania

Jak zrobić kamishibai?

Baza inspiracji o kamishibai na pinterest

Materiały edukacyjne: 

książki i inne materiały

Poradnik-kamishibai

Scenariusze do pobrania do bajek

Najciekawsze książki w formie kamishibai:

opowieści kamishibai

Karty narracyjno-obrazkowe

ksiazka-kamishibai

Dlaczego warto tworzyć własne opowieści kamishibai?

😉 można go zrobić samodzielnie w warunkach domowych

😉 integruje domowników zwłaszcza w okresie pandemii (nie tylko można budować teatrzyk, ale tworzyć wspólnie do niego opowieści)

😉 rozwija kreatywność plastyczną

😉 jest alternatywą do tradycyjnego czytania

😉 pobudza wyobraźnię

😉uczy tworzenia opowieści, wysławiania się, poznawania słownictwa

😉popularyzuje literaturę i rozwija zamiłowanie do książek i czytania

😉stanowi podstawę do rozwijania umiejętności pisania i zdobywania wiedzy

😉 uczy współpracy - integruje grupę, klasę, pokazuje wartości

Przykłady aktywności uczniów podczas zajęć:

☘ tworzenie własnych opowieści

☘ tworzenie autorskich ilustracji do znanych bajek, baśni

☘ czytanie na głos

☘ przygotowanie opowieści w języku obcym

☘ prezentowanie bajek w języku obcym

☘ ćwiczenie wystąpienia przed publicznością

☘ gra aktorska

☘ nauka interpretacji tekstu

☘ tworzenie kontynuacji bajek i opowieści

☘ ćwiczenia na bazie prezentowanych bajek 

Oto przykładowe karty kamishibai przygotowane w ramach projektu eTwinning "InNASA-International Art Storytelling Academy", który realizowany był ze szkołami z Armenii i Włoch w 2018 roku jeszcze w gimnazjum. Uczennica przygotowała karty kamishibai w formacie A3 do legendy armeńskiej, a inni napisali tekst po angielsku. 

KONKURS KREATYWNY!

ZACHĘCAMY DO TWORZENIA KART KAMISHIBAI DO ZNANYCH LUB WŁASNYCH BAJEK, OPOWIEŚCI. SWOJE PRACE (FORMAT A3, OD 5 DO KILKUNASTU KART) PROSIMY PRZESYŁAĆ DO BIBLIOTEKI SZKOLNEJ NA ADRES g3.biblioteka@op.pl. 

KARTY JAKO PRACE PLASTYCZNE PROSIMY PRZESŁAĆ W FORMIE ZDJĘCIA, A TEKSTY W DOKUMENCIE TEKSTOWYM. 

CZEKAMY AŻ DO KOŃCA MAJA!

Ale KOSMOS!

ALE KOSMOS!

Zachęcamy Państwa nauczycieli i rodziców oraz uczniów do zapoznania się poprzez interaktywny plakat z czasopismem "Kosmos dla dziewczynek". To wyjątkowy dwumiesięcznik dla uczennic w wieku 7-12 lat, którego celem jest wzmacnianie dziewczynek w różnych sferach życia. 

Polecam jako obowiązkową lekturę!

Empik Premium bezpłatnie przez 60 dni!

Uzupełniając przedstawioną w zamieszczonych na naszym blogu postach ofertę dostępu do bezpłatnych źródeł książek w internecie:

 Zostań w domu - czytaj książki: http://g3-biblioteka.blogspot.com/2020/03/zostan-w-domu-i-czytaj-ksiazki.html

Zostań w domu - czytaj książki (Aneks): http://g3-biblioteka.blogspot.com/2020/03/zastan-w-domu-czytaj-ksiazki-raz-jeszcze.html

Zostań w domu - czytaj i ćwicz: http://g3-biblioteka.blogspot.com/2020/03/zostan-w-domu-czytaj-ksiazki-i-cwicz.html

Zostań w domu - czytaj nowości wydawnicze!: http://g3-biblioteka.blogspot.com/2020/03/zostan-w-domu-czytaj-nowosci-wydawnicze.html

przedstawiamy ofertę EMPIKU. Empiku, który przygotował ofertę bezpłatnego dostępu, jak twierdzi, do 11 tysięcy e-booków i audibooków, w tym lektur szkolnych - EMPIK PREMIUM. Tak więc, jeśli czujesz niedosyt  lekturowy, nie znalazłeś jeszcze nic ciekawego dla siebie lub dla swoich dzieci, a przy okazji chcesz przejrzeć ofertę Empiku, dowiedzieć się jak możesz zorganizować pożytecznie dziecku czas w domu, co słuchać, oglądać i czytać - skorzystaj z tej promocji i wejdź na: https://www.empik.com/czas-w-domu Postępując zgodnie z instrukcją na stronie zyskasz dostęp do zasobów Empik Premium bezpłatnie przez 60 dni! Dzięki Empik Premium użytkownicy zyskają możliwość obejrzenia spotkań autorskich w wersji online. W dniach 24-26 marca odbędą się streamy na żywo wydarzeń z Katarzyną Puzyńską (autorką bestsellerowych kryminałów), Janiną Bąk (wykładowcą i blogerką) i Anną Ficner-Ogonowską (powieściopisarką, autorką cyklu "Alibi na szczęście". Dla najmłodszych zostanie z kolei zorganizowany cykl warsztatów edukacyjnych pt. „W domu jest fajnie, i kropka!”.

PS. Skorzystałam. Darmowy kod otrzymałam. Zalogowałam się. Aktywowałam usługę. Pobrałam aplikację i  ... po wybraniu książki - PREMIUM -  łakomie pochłaniam kolejne strony, zachwycając się zagadkową fabułą i  lekkością narracji 😊 Czego i wam życzę 😉 
W ofercie Empiku dostępne są też sentencje o książkach i czytaniu ! Również zachęcające do czytania 😉 Oto niektóre z nich:

"Czytać to bardziej żyć, to żyć intensywniej."

Carlos Ruiz Zafón

"Dobre książki oddalają nas od słabości."

Villamor

"Przyszłość jest jak książka, której jeszcze dotychczas nie czytaliśmy."

Karol May

"Dom, gdzie znajduje się książka jest przybytkiem słońca."

Kornel Makuszyński

"Umysł potrzebuje książek, podobnie jak miecz potrzebuje kamienia do ostrzenia."

George  R.R.Martin

"Książki czyta się po to, aby je zapominać, zapomina się zaś po to, by móc znów je czytać."

Jerzy Pilch

"Mając wolność, kwiaty, książki i księżyc, któż nie byłby w pełni szczęśliwy."

Oskar Wilde

"Czytelnika nie można zniewalać, czytelnika się urzeka."

Antoine de Saint-Exupéry

PS. I kolejna z propozycji, z serii nie do odrzucenia i dla chętnych 😊 Wybierz i rozwiń jedną z wyżej zamieszczonych powyżej myśli. Swoją pracę wyślij na adres: g3.biblioteka@op.pl Zapraszamy i zachęcamy do podjęcia tego wyzwania! 

Wywiad z czytelniczką - Natalią z klasy 7.

Natalia to uśmiechnięta i bardzo sympatyczna uczennica, która wiele przerw spędza w szkolnej bibliotece. Między półkami z książkami krąży w ciszy i najczęściej wychodzi z naręczem powieści. Lubi rozmawiać o książkach i potrafi cieszyć się czytaniem, fascynować i emocjonalnie opowiadać o przeczytanych historiach. To uczennica, dla której świat książek jest jej światem. Umiejętnie zaprasza też do niego swoje koleżanki, bo co pewien czas pojawiają się z nią nowe czytelniczki. Natalia jest więc najlepszą reklamą literatury wśród młodych czytelników. 

Chcemy promować i prezentować takich uczniów - czytelników i zapraszamy do przeczytania wywiadu z Natalią. Jeśli chcesz znaleźć się w grupie takich uczniów, napisz do nas, a my chętnie przeprowadzimy z Tobą wywiad.

-Jaka jest twoja ulubiona książka? Dlaczego ta?

-To trudne pytanie. Jest wiele książek, które są świetne. Są takie, które burzą mój światopogląd i zmieniają moje myślenie. Są również książki, na które można spojrzeć inaczej niż wszyscy i "dokopywać się" ich głębszego sensu. Do tego książki można posegregować na różne rodzaje. Więc uproszczę sobie zadanie. Wybiorę książkę, która jest poza sagami namiętnie ostatnio czytanymi przeze mnie. Na ten moment moją ulubioną książką jest „Trinkets”.

- Czy posiadasz domową biblioteczkę z książkami? Jaka jest?

-Tak, posiadam nawet własną biblioteczkę, która umieszczona jest w moim pokoju. Jest to regał ,a do tego na komodzie trzymam książki, które się na nim nie mieszczą. Posiadam również duże kartonowe pudło. Do niego trafiają książki, które czytałam będąc młodsza i takie, na które jestem jeszcze za mała.

-Czy pamiętasz pierwszą swoją książkę?

-Myślę, że taką moją pierwszą książką była seria „Powrót do Stumilowego Lasu”,które dostałam od babci na szóste urodziny.

-Twój top 10 książek.

-To pytanie jest trudne ze względu na to, że takich książek jest dużo, ale gdybym miała wybierać to byłyby to:

„Trinkets”,

„Wszystkie jasne miejsca”,

„Żółwie aż do końca”,

„ Save us”,

„Trzy kroki od siebie”,

„Do wszystkich chłopców, których kochałam”,

„Ból za ból”,

„Silver”,

„Firma ja”,

„Mały poradnik życia”.

-Gdzie dowiadujesz się o tym, co warto czytać?

- Najczęściej czytam informacje zamieszczone na okładce z tyłu książki. Śledzę również wiele osób zajmujących się recenzjami książek i uwielbiam oglądać „Booktube”.

-Jak zachęciłabyś kolegów/koleżanki do czytania?

- Zawsze pytam czy ktoś chce iść ze mną do biblioteki. Oczywiście nie będę nikogo zmuszać wbrew jego woli, ale są osoby, które dzięki mojej metodzie czytają, więc uważam, że działa.

-O czym napisałabyś książkę?

-Gdybym miała napisać książkę myślę, że byłaby to książka obyczajowa, ale poruszająca ważne sprawy czy problemy, np. dotkliwą chorobę czy problemy psychiczne.

- Co myślisz o księgozbiorze szkolnej biblioteki?

- Uważam, że nasza szkolna biblioteka jest naprawdę dobrze zaopatrzona. Byłam w wielu bibliotekach dla dzieci czy młodzieży i szkolny księgozbiór wypada na tle innych tysiąc razy lepiej. Każdy tam znajdzie coś dla siebie. Od powieści fantasy, obyczajówek po lektury i kryminały. Do tego nasza szkolna biblioteka ma bardzo dużo książek, które są nowe na rynku. Książki ułożone są, co pozwala na szybkie znalezienie książki poprzez nazwisko autora.

-Gdzie i jak najlepiej czyta Ci się książki?

- Mam dwa takie miejsca. Lubię czytać na swoim łóżku, ale uwielbiam też siedzieć pod kocykiem na moim siedzisku i czytać książki. Jeżeli mam zły dzień lubię pić przy czytaniu melisę w moim ulubionym dużym kubku.

-Dlaczego czytasz?

- W czytaniu odnajduję formy odstresowania lub przeniesienia się w inny, przyjemny wymiar. Na to właśnie pozwalają mi książki.

-Czy uważasz, że rozmowy o książkach są cenne ? Z kim o nich rozmawiasz?

-Być może są cenne. Może nie dla każdego, ale dla mnie tak. Jak czyta się książki ukazujące pewien problem to warto potem z kimś o nim porozmawiać. Myślę, że każdy ma książki, o których nie opowiada innym. Myślę, że osobą, która mnie słucha zawsze w tym zakresie jest mój tata i to głównie  z nim o nich rozmawiam.

-Bardzo dziękuję za przyjemną rozmowę i liczę na kontynuację rozmów o czytaniu, literaturze.

-Dziękuję, że mogłam odpowiedzieć na pytania.

                                                                     Janik Natalia, kl. 

 P.S

Mamy fantastyczne zdjęcia Natalii jako czytelniczki. Niestety chwilowo pozostały w szkolnej bibliotece, ale postaramy się je zaprezentować jak najszybciej!

Zostań w domu - czytaj nowości wydawnicze!

Nie zostawiamy samych sobie naszych uczniów - miłośników książek! Ta propozycja skierowana jest do wszystkich, którzy chcą czytać, ale szczególnie do tych uczniów, którzy najwięcej czasu spędzają w szkolnej bibliotece, czytają dla przyjemności, a teraz są głodni czytania, gdyż nie zdążyli zaopatrzyć się w bestsellery w szkolnej bibliotece! Idziemy Wam z pomocą, drogie Julki, Natalie, Amandy, Justynki, Kasie,..., Pawle, Karolu, Tomku,... . Mamy dla Was świetną propozycję z księgarni internetowej LEGIMI, która za DARMO udostępnia niedawno wydane, najbardziej poczytne, lubiane, rozchwytywane powieści! 

Co należy zrobić:

1. Wpisać na stronie LEGIMI kod czytamy (ważny do 31 marca)

2. Kliknąć w wybraną z zaproponowanych książek prezentowanych wyżej na plakacie.

3. Zarejestrować się lub zalogować.

4. Pobrać aplikację Legimi.

5. Otworzyć swoją wirtualną półkę z książkami.

6. Czytać!

Ja już wybrałam!

Oto, co Wam najbardziej proponuję jak TOP 3:

1. Wszystkie jasne miejsca - powieść dla uczniów klas 7,8 i starszych oraz wszystkich dorosłych. Dotyka problemu depresji, jak i pięknych relacji młodych ludzi w wieku dojrzewania. Jest przyjaźń, życie w niepełnej rodzinie, odkrywanie tego, co dotąd nieznane, a piękne blisko nas, szkoła i mnóstwo przeżyć, emocji. Dla tych, co lubią powieści obyczajowe, trudne tematy oraz interesują się psychologią i mają potrzebę konfrontacji z codziennością!

2. Dziewczynka, która wypiła księżyc - baśniowa, pełna walki dobra ze złem. W magicznym świecie przygód spotykamy wiedźmę, składane jej ofiary, smoka i 13-letnią dziewczynkę Lunę. W świecie fantazji wędrujemy przez pełne ciepła, humoru przygody, które i w naszym prawdziwym świecie mają szansę zaistnieć. Jest to przepiękna opowieść o marzeniach, rodzinie, sile człowieka i natury! Czyż nie o tym, czego obecnie doświadczamy?

2. Wojna, która ocaliła mi życie- w tle powieści mamy II wojnę światową i niezwykłą historię, która łączy przygodę z opowieścią o rodzinie, poczuciu wartości i tożsamości. Dziesięcioletnia Ada ma zdeformowaną stopę i przez to jest odizolowana od reszty świata. W końcu ucieka wraz z bratem i tak zaczyna się ich wielka przygoda, a także pani Susan- kobiety, która jest zmuszona przyjąć tych dwoje pod dach. Co z tego wyniknie? Jaka to będzie relacja, więź? Dowiedzcie się już sami!

GDZIE JESZCZE OTRZYMAĆ DARMOWE KSIĄŻKI W INTERNECIE PISZE "BIBLIOTEKA W SZKOLE":

DARMOWE KSIĄŻKI

Zostań w domu - Czytaj książki i ćwicz!

    

W obliczu pandemii koronawirusa zostajemy w domu! Zapewne ogranicza to nasze codzienne zajęcia, hobby, bez których niektórzy uczniowie (nauczyciele też!) nie potrafią sobie wyobrazić dnia. Szczególnie trudne musi być to dla uczniów klas sportowych, którzy swoją energię zostawiali na porannych treningach na sali gimnastycznej lub basenie. Naszych pływaków, koszykarzy, siatkarzy, tancerzy, a nawet szachistów i wszystkich, którzy wiele godzin w tygodniu spędzali na zajęciach wychowania fizycznego nie pozostawiamy samych! Wiemy, że ta grupa uczniów nieco mniej niż inni miała czas na naukę i czytanie książek. To szczególna okazja, aby to nadrobić i połączyć przyjemne z pożytecznym. Proponujemy, aby pomiędzy ćwiczeniami, osobistymi treningami w warunkach domowych wygospodarować czas na trening z książką. Wystarczy 20 minut dziennie! Jakże to niewiele w porównaniu z dobą! Nie bombardujemy Was od razu lekturami, ale książkami dla młodych sportowców. Proponujemy, aby czytać książki o sportowcach, swoich idolach sportu, publikacje o dyscyplinach sportowych i wydawnictwa na temat technik sportowych. Może warto zacząć od artykułu w prasie lokalnej, gdzie nasz absolwent - Łukasz Bartnik udziela ciekawego wywiadu na temat swojej pasji muay thay i tym, co w sporcie najważniejsze?https://www.dziennikwschodni.pl/sport/walka-i-satysfakcja,n,1000262442.html

Jeśli nie zaopatrzyliście się w takie książki w szkolnej bibliotece z pomocą przychodzą na pewno domowe biblioteczki, wymiana sąsiedzka książek ( w tym czasie nie wskazana!) oraz księgarnie internetowe, które w tym czasie oferują bardzo duże zniżki na książki. Jedną z propozycji jest sklep :

https://www.labotiga.pl/blog/117_ksiazki-sportowe-co-czytac-pandemia-top5

Polecane są tu książki z cyklu "must know o sporcie", ale i wiele innych, bo o biegach, żużlu, wspinaczce, motorowych, fitnessie. Może czytanie takich książek będzie chociaż namiastką tych czynności, które teraz są zabronione? Z pewnością będą z tego też korzyści! Ktoś na pewno rozbudzi w sobie pasję czytania!

Podaruj wiersz!

Serdecznie zapraszamy społeczność szkoły do udziału w ogólnopolskiej akcji społecznej Fundacji im. Zbigniewa Herberta „Podaruj wiersz”. Akcję w naszej szkole koordynuje szkolna biblioteka. Chcemy zaprosić uczniów, nauczycieli i pracowników szkoły do odręcznego przepisania wybranego przez siebie wiersza (nie musi to być wiersz Zbigniewa Herberta) i ofiarowania tego przepisanego wiersza komuś, dla kogo to może być ważne. Działania, do których zapraszamy, sprowadzają się do czterech prostych kroków:

1. zdecyduj komu podarujesz wiersz;

(Osobę, której możesz podarować przepisany specjalnie dla niej wiersz, na pewno znajdziesz w swoim najbliższym otoczeniu (w rodzinie, wśród przyjaciół, sąsiadów, bliższych i dalszych znajomych), ale warto poszukać też tam, gdzie słowo wiersza, słowo niosące sens i nadzieję, dające oparcie może być szczególnie potrzebne – w domach pomocy społecznej, domach seniora, domach dziecka, świetlicach środowiskowych, noclegowniach dla bezdomnych etc.)

2. sięgnij po książkę z poezją i wybierz wiersz, 

(czekają na was w bibliotece szkolnej) – pamiętając, że wybierasz go dla konkretnej osoby (weź więc pod uwagę, co ta osoba przeżyła, w jakiej jest sytuacji, co może być dla niej ważne); 

3. odręcznie przepisz wybrany wiersz – możesz też dodać coś od siebie: dedykację, komentarz, datę, podpis; 

4. podaruj przepisany wiersz osobie, dla której został wybrany na specjalnej papeterii z rysunkiem autorstwa Herberta (otrzymasz ją w bibliotece szkolnej), – pamiętaj jednak, że nie każdy może samodzielnie odczytać odręcznie napisany tekst, komuś takiemu wiersz warto głośno przeczytać (dotyczy to zwłaszcza osób starszych i małych dzieci). 

    Inspiracją dla akcji jest sam Zbigniew Herbert, który pisał listy-wiersze do przyjaciół, do ważnych dla niego artystów, do osób, które cenił. Niektóre z nich znalazły się w książkach poety i należą do najbardziej poruszających jego utworów. 

    Wierzymy, że gest ofiarowania słów poezji jest gestem na wskroś ludzkim, że może być formą życzliwej współobecności, może dać duchowe wsparcie, nieść pociechę, podtrzymywać nadzieję. Dlatego uczestników akcji zachęcamy, by osób, którym podarują wiersz, poszukali nie tylko w swoim najbliższym otoczeniu (w rodzinie, wśród przyjaciół, sąsiadów, bliższych i dalszych znajomych), ale również tam, gdzie słowo właściwie użyte jest najbardziej potrzebne – w domach pomocy społecznej, domach seniora, domach dziecka, świetlicach środowiskowych, noclegowniach dla bezdomnych etc. Zachęcamy też, by ofiarowaniu wiersza towarzyszyło odczytanie go tym, którzy sami mogą mieć problem z przeczytaniem odręcznie przepisanego tekstu (dotyczy to zwłaszcza osób starszych i małych dzieci oraz osób z różnego rodzaju dysfunkcjami percepcji). W naszej intencji akcja „Podaruj wiersz” ma budować sieć międzyludzkich (międzypokoleniowych) relacji, których osnową jest słowo – znaczące, niosące sens, dające oparcie. Tak pomyślana akcja ma swój głęboko ludzki wymiar (odwołujący się do wartości poezji jako „słowa właściwie użytego”, do aktu pogłębionej, odpowiedzialnej lektury, do gestu ofiarowania czegoś cennego), ale jest też po ludzku prosta – jak wyciągnięcie do kogoś ręki, jak podanie dłoni.

   Zainteresowane osoby mogą korzystać z aplikacji „Podaruj wiersz”, która zawiera cyfrową wersję karty. Można ją pobrać, przesłać lub wydrukować. Daje również dostęp do zestawienia instytucji opieki i pomocy społecznej, których podopieczni otrzymali już przepisane specjalnie dla nich wiersze.

  Akcję będziemy również przeprowadzać na korytarzu szkoły, w bibliotece szkolnej, na lekcjach wychowawczych i dla grup uczniów.

Szczegóły: http://www.fundacjaherberta.com/aktualnosci/item/566-przepisz-podaruj

Inspiracje czytelnicze ... na wakacje

Wakacje już tuż, tuż ... Słońce, wyjazdy, odpoczynek ... To czas wolny, z którym czasami nie wiadomo co robić?! A gdy nie wiadomo co robić, to może warto ... poczytać ? Bo "czytanie to [...] ucieczka w nieznane światy, pełne przygód i emocji", którą warto odbyć w czasie  wakacji, bez biletu, bez bagażu ...

Przedstawiamy kolejną porcję cytatów, które zainspirują do "wakacyjnej" lektury:

"Od czekania dusza rdzewieje"

Carlos Ruiz Zafon  "Cień wiatru"

"A serca nie lubią cierpieć."

Paulo Coelho  "Alchemik"

"Bo w oczach tkwi siła duszy."

Paulo Coelho  "Alchemik"

"Nie możemy osiągnąć dobra absolutnego, więc naszym celem jest czynić jak najmniej zła."

Silvana De Mari  "Ostatni smok"

"Ci, co przeprawiają się przez morze, zmieniają niebo nad głowami, ale nie żagle."

Jonathan Carroll  "Białe jabłka"

"Kiedy jest nam ciepło na sercu, nie ważymy słów."

Hans Christian Andersen "Baśń mojego życia"

"Czytać to bardziej żyć, to żyć intensywniej."

Carlos Ruiz Zafon  "Cień wiatru"

"Ludzi nie kocha się za to, że są doskonali, tylko pomimo to, że tacy nie są."

Jodi Picoult "Bez mojej zgody"

"[...] pierwsze poznane serce jest tym, do którego zwracamy się najchętniej."

Hans Christian Andersen "Baśń mojego życia"

"Miłość bowiem żąda odrobiny przyszłości."

Albert Camus "Dżuma"

"Ludzie tłoczą się w ekspresach, ale zapomnieli już, czego szukają."

Antoine de Saint-Exupery "Mały Książę"

"Nigdy nie jest dobrze tam, gdzie się jest."

Antoine de Saint-Exupery "Mały Książę"

"Kochać to coś irracjonalnego, to niedzisiejsza fantazja, coś, czego nie da się wytłumaczyć, coś, co nie jest praktyczne, coś, co samo w sobie jest swoim jedynym usprawiedliwieniem."

Eric-Emmanuel Schmitt "Małe zbrodnie małżeńskie"

"Tak nam trudno oprzeć się pokusie zrobienia wrażenia na innych, kiedy jesteśmy razem."

Joanne Kathleen Rowling "Harry Potter i czara ognia"

"Kiedy czegoś gorąco pragniesz, to cały Wszechświat działa potajemnie, by udało ci się to osiągnąć."

Paulo Coelho  "Alchemik"

"I to jest prawdziwe przesłanie wolności: mieć najważniejszą rzecz na świecie, ale jej nie posiadać."

Paulo Coelho "Jedenaście minut"

"Moje idee to gwiazdy, których nie potrafię ułożyć w konstelacje."

John Green "Gwiazd naszych wina"

"Mowa jest źródłem nieporozumień."

Antoine de Saint-Exupery "Mały Książę"

"To, że milczę nie znaczy, że nie mam nic do powiedzenia."

Jonathan Carroll "Szklana zupa"

"Kocha się za nic. Nie istnieje żaden powód do miłości."

Paulo Coelho  "Alchemik"

"Masz w sobie tyle uroku, co zdechła dżdżownica."

Suzanne Collins "Igrzyska śmierci"

"Sen jest dobry.-stwierdził. Ale książki są lepsze."

George R.R.Martin "Starcie królów"

"Człowiek to rzeczownik, a rzeczownikiem rządzą przypadki."

Krystyna Siesicka "Zapałka na zakręcie"

"Zwykli ludzie nie wiedzą ile dla kogoś zamkniętego znaczą książki."

Anna Frank "Dziennik"

"Żyjemy tak jak śnimy - samotnie."

Joseph Conrad "Jądro ciemności"