Biblioteka Szkoły Podstawowej nr 18 im. Macieja Rataja w Lublinie.
Wcześniej blog biblioteki Gimnazjum nr 3
(2010-2017) i SP 30 (2017-2024) w Lublinie-Biblioteka Bez Ograniczeń..
Wczoraj w ramach akcji Cała Polska Czyta o zwierzętach czytaliśmy o psach. Z jaką książką spędziliście niedzielę? Który psi bohater zdobył Wasze serca? A może była to książka popularnonaukowa i dowiedzieliście się coś o określonej rasie psów?
Po czytaniu proponujemy Wam gry, puzzle i kolorowanki, które udostępnia organizator akcji:
Dzisiaj - 1 czerwca niech to będzie Dzień Dziecka z Książką i wielkie święto czytania dzieciom! Czytajmy dzieciom – w prezencie. Nie ma lepszego daru dla dziecka niż poświęcony mu przez bliskich czas. A najlepiej wykorzystać go na wspólne czytanie! W Dniu Dziecka czytamy o ptakach! Może znacie hodowców ptaków, a może byliście gdzieś w ptaszarni, lubicie podpatrywać ptaki i bawić się w ornitologa? Zachęcamy do zapoznania się z propozycjami fundacji na dzisiaj: 10.00 – FB – Specjalnie na Dzień Dziecka – spotkanie z dwoma miłośnikami ptaków: Panem Poetą (autor książek o ptakach podobnych z zachowania do ludzi) , który w towarzystwie pacynek opowie o ptasich bohaterach swoich wierszy,orazMarcinem Koziołem, autorem serii książek opuchaczach. Możecie też liczyć na Zabawa i konkurs! 14.00 - FB - Dorota Sumińska opowiada o ptakach 18.00 - FB - Pan Poeta - Teatrzyk z pawiem
W tym roku Tydzień Czytania organizowany w dniach 30-6 czerwca przez Fundację Zdrowia Emocjonalnego Cała Polska Czyta Dzieciom będzie zorganizowany w przestrzeni wirtualnej. W tegorocznej edycji pod hasłem "Cała Polska czyta o zwierzętach" czytamy książki o kochanych zwierzętach, tych domowych i podwórkowych oraz egzotycznych, pod ochroną i żyjących w naturze. Okazji i książek na ten temat jest bardzo wiele!
Zachęcamy uczniów i rodziców uczniów, a także nauczycieli do głośnego czytania o zwierzętach i utrwalania swoich domowych, kameralnych spotkań na ten temat za pomocą technologii. Można nagrać film, zrobić zdjęcia, a z nich prezentację lub kolaż i przesłać do nas na email: g3.biblioteka@op.pl
My idziemy Wam z pomocą i podpowiadamy, co czytać i co zrobić!?
- Może znasz kogoś, kto jest miłośnikiem zwierząt, weterynarzem, przyrodnikiem, np. obserwuje ptaki, fotografuje zwierzęta, wie dużo o rybach, podpatruje zwierzęta podczas leśnych wędrówek albo jest hodowcą rasowych zwierząt (psów, kotów, kur, itp.) Spróbuj utrwalić takie spotkanie i rozmowę, np. w formie wywiadu, filmu. Może taka osoba zaproponuje Ci ciekawą książkę na temat zwierząt, którymi interesuje się. Powiedz o niej!
Każdy dzień można poświęcić innemu zwierzęciu. Oto propozycje od fundacji:
🐷 spotkanie z Doktorem Dolittle i aktorką Edytą Jungowską, która nagrała znakomity audiobook na stulecie znanego dzieciom na całym świecie wspaniałego doktora zwierząt.
🐺Dzień wilka - gościem tego dnia będzie m.in. Adam Wajrak ze swoją książką „Wilki”. Zerknij na inne książki autora o zwierzętach : Książki Wajraka i inne
🐻Dzień niedźwiedzia - Łukasz Wierzbicki opowie o niedźwiedziu Wojtku, bohaterze jego książki „Dziadek i niedźwiadek” o wojennych losach polskich żołnierzy i ich pupila – niedźwiedzia,
🐃Dzień żubra -naukowiec i pisarz, dr Tomasz Samojlik opowie o żubrach, ich obyczajach i historii – wyginięciu oraz restytucji w Puszczy Białowieskiej, pokazując też serię swoich książek o Żubrze Pompiku,
🐈Dniu kota - Małgorzata Kur opowie o wszechstronności kotów, którą opisała w swojej książce „Kot na medal”,
🐎Dzień konia - Urszula Kowalczuk będzie mówić, m.in. o jego wpływie na polski język, co pokazała w swoim dwutomowym kompendium „Koń jaki jest, każdy widzi – czyli alfabetyczny zbiór 300 konizmów”,
🐦Dzień ptaka - Pan Poeta opowie o ptakach, Marcin Kozioł – o konkretnym ich gatunku, o puchaczach.
🐝 Dzień owadów - warto sięgnąć po książki o pszczołach, dzięki którym istnieje Ziemia! Zerknij tu: Książki o pszczołach i inne.
Opowiadaniom pisarzy będą towarzyszyć „poczytanki” – np. Przemysław Dąbrowski, aktor Teatru Nowego w Łodzi i współautor książki „My, psy, czyli czapka admirała Yamamoto”, przeczyta w Dniu psa fragmenty tej poruszającej historii o grupie psów żyjących na wysypisku. Tego dnia dr Dorota Sumińska opowie „Skąd przyszedł pies i dokąd zaszedł”, codziennie będzie też prowadzić krótkie pogadanki na temat potrzeb i zwyczajów zwierząt oraz opieki nad nimi.
Zapraszamy do śledzenia strony internetowej: calapolskaczytadzieciom.pl/xix-otcd oraz fundacyjnych mediów społecznościowych na Facebook i Instagram.
"Dom bez książek jest jak ciało bez ducha." Cycero
"Dom bez książek jest jak plaża bez słońca." José Martí
"Dom bez książek to dom bez okien." przysłowie greckie
"Dom, gdzie znajdzie się książka jest przybytkiem słońca, a dom,
w którym jej nie ma - to czarny kryminał."
Kornel Makuszyński
"Mieszkanie bez książki ciemniejsze jest niż bez lampy."
Henryk Sienkiewicz
"Najpiękniejszy pejzaż to półka z książkami." Anatole France
"Powiedz mi, jakie masz książki w domu, a powiem ci, kim jesteś."
Jarosław Iwaszkiewicz
"Większość domów wartych powyżej $250.000 ma bibliotekę."
Przemyśl to." Jim Rohn
Czytać można wszędzie, czytać każdy może, a właściwie czytać każdy powinien ... Miejsca gdzie czytamy są różne, tak jak inne są książki, które wybieramy, czas, który poświęcamy lekturze i wreszcie MY sami, współcześni CZYTELNICY: trochę samotnicy lub otwarci na przygodę i ciekawi świata podróżnicy, albo głodni wiedzy naukowcy, czy też powieściowi długodystansowcy ... Jest jednak jedno, choć nie jedyne, miejsce, które łączy nas wszystkich i od którego nasze - Moje i Twoje Czytelniku tego postu - czytanie się zaczęło?! To miejsce, to właśnie DOM. To w Twoim "magicznym domu" najpierw słuchałeś książek czytanych Ci na głos przez rodziców, babcie lub dziadków ... by później sięgnąć po nie samodzielnie. To tutaj znajdują się ulubione, zaciszne i przytulne zakątki, idealne do zatopienia się w lekturze książki i tutaj też masz pod ręką swój domowy księgozbiór, własną biblioteczkę lub chociaż półeczkę z ulubionymi książkami :-) W obecnej bardzo nadzwyczajnej sytuacji DOMEM są też nasze ... balkony:
"BALKON - miejsce bezcenne!!!" wg Ignacego z kl.Vh ; "teraz najlepsze miejsce do odpoczynku, zabawy i czytania książek" wg Lieii i Sofii z kl.VIg i "bardzo przyjemnie jest czytać na świeżym powietrzu. Choć nie na kocu wśród kwiatów, dobrym rozwiązaniem jest swój własny balkon" wg Julii z kl.VIh), tarasy: "najbardziej przyjemne miejsce do czytania książek" wg Roksany z kl.VIb ; "Zawsze na powietrzu uspokajam się i nic mi nie przeszkadza tylko ja i książka, która mi się kojarzy z dzieciństwem bo gdy byłam mała lubiłam ją czytać :) - zdradza Dominika z kl.Vf "), ogrody... Miejsca wewnątrz domu są typowe, ale i nietypowe?! O tym jak bardzo zobaczycie, oglądając film zamieszczony poniżej 😉
Ale najważniejsze jest to, że CZYTAMY👍, bo to:
"zaczarowuje rzeczywistość" (Ignacy z kl.Vh) ; "U nas w domu najchętniej czytamy przed snem, w łóżku. Jest to wtedy dla mnie i dla moich młodszych sióstr czas wyciszenia i relaksu. Można przed zaśnięciem przenieść się do fajnego świata fantazji i wyobraźni. Myślę, że takie czytanie sprawia ,że śpi nam się lepiej i jesteśmy bardziej odstresowani." - Julka z kl.VIb
I to, CO CZYTAMY: "Moja mama postanowiła poczytać horror "To" Stephena Kinga na huśtawce, która wisi na naszym balkonie. Ja postanowiłem wybrać się w dość nietypowe miejsce, mianowicie na pustynię by czytać książkę "Quo Vadis" Henryka Sienkiewicza (tak na prawdę to obraz u rodziców w sypialni). Na kolejnym zdjęciu widać moją siostrę razem z naszym pieskiem Zorką, gdzie w fioletowym namiocie obydwie próbują czytać "Bon czy ton" Grzegorza Kasdepki. Mój tata stwierdził, że idealnym miejscem by przeczytać książkę "Księgi Jakubowe" Olgi Tokarczuk będzie kabina prysznicowa (tylko tam ma trochę spokoju." - pisze Mikołaj z kl.VIIe ; "Seria MAGICZNE DRZEWO - czytam po raz enty" - dodaje Ignacy z kl.Vh ; "Sherlock Holmes ...wszędzie." - przyznaje Cecylka z kl.VIIe ; "książka W Pustyni i w Puszczy przenosi mnie w świat w szereg nieprzewidzianych zdarzeń. Tłem przygód jest egzotyczna sceneria, która bardzo mi się podoba a zakończenie jest pomyślne dla bohaterów" - wyznaje Igor z kl.Vg ... Pozostałe fascynacje czytelnicze widoczne będą w filmie 😊
Na koniec kilka wypowiedzi, będących jednocześnie hasłami promującymi czytanie 😉:
"Nie ma spania bez czytania"
"Łóżko służy do czytania - nie do spania" - twierdzi Aleksander z kl.Vh.
PS. Dziękujemy bardzo za przysłanie zdjęć - pomoc, bez której nie moglibyśmy kontynuować tego projektu 💗
Zachęcamy Państwa nauczycieli i rodziców oraz uczniów do zapoznania się poprzez interaktywny plakat z czasopismem "Kosmos dla dziewczynek". To wyjątkowy dwumiesięcznik dla uczennic w wieku 7-12 lat, którego celem jest wzmacnianie dziewczynek w różnych sferach życia.
Przedstawiamy zainteresowanym "Sezon na zielone kasztany" Barbary Kosmowskiej. To jedna z książek, które zostały nagrodzone lub wyróżnione Nagrodą Literacką im. Kornela Makuszyńskiego.
Nagroda została ustanowiona w 1994 roku (za książkę wydaną w 1993) przez Fundację "Książka dla Dziecka" i redakcję czasopisma o książce dla dziecka "Guliwer" w hołdzie dla znakomitego polskiego pisarza dla dzieci i młodzieży, którego książki cechuje humor i silna wiara w prymat dobra. Jest przyznawana co roku żyjącemu polskiemu autorowi za wyróżniającą się podobnymi cechami książkę literacką dla dzieci młodszych, opublikowaną po raz pierwszy w roku poprzedzającym kolejną edycję nagrody. Od 2004 roku rolę organizatora nagrody przejęła Miejska Biblioteka Publiczna im. Łukasza Górnickiego w Oświęcimiu. http://mbp-oswiecim.pl/oferta/nagroda-literacka/
Lista książek nagrodzonych tym wyróżnieniem jest długa. Książki znajdują się też w większości w naszej szkolnej bibliotece. Duża ich część skierowana jest do młodszych czytelników, a my postanowiliśmy się skupić na tych, które mogą przeczytać starsi uczniowie szkoły podstawowej i gimnazjum. Z listy wybraliśmy dostępne w bibliotece powieści: M.Szczygielski "Teatr niewidzialnych dzieci", E.Kiereś "Haczyk" oraz B.Kosmowskiej "Sezon na zielone kasztany". Niektórzy czytelnicy wybrali te lektury do przeczytania, a najbardziej twórczą i aktualną ze wzgledu na treść okazały się opowiadania pani B. Kosmowskiej. Postanowiliśmy skupić nasze działania promujące książki na tym tytule i wziąć udział w ogólnopolskim konkursie "Kanon dziś". Liczymy na to, że chociaż wybrane opowiadania będą wybrane jako lektura uzupełniająca dla młodzieży i będzie omawiana w spoób nietuzinkowy, a wyzwalający różnorodną twórczość uczniów. Drugi powód dlaczego wybraliśmy tę książkę to uniwersalne, aktualne tematy, które przedstawia autorka w kolejnych opowiadaniach.
Jak wygląda nasza kampania promującą "Sezon na zielone kasztany"? Oto wybrane propozycje:
3. Przygotowanie i rozdawanie ulotek o bohaterach opowiadań.
4. Opracowanie propozycji warsztatów, lekcji, spotkania opartego na opowiadaniu "Warsztaty z miłości." (zawarty w Sutori - patrz niżej)
5. Przygotowanie Sutori - tekstowo - obrazowej "bibliografii" cyfrowej o pani Barbarze Kosmowskiej i książce "Sezon na zielone kasztany" jako zachęty dla uczniów i nauczycieli do poznania sylwetki autorki, jej twórczości, a zwłaszcza opowiadań "Sezon na zielone kasztany". Sezon na zielone kasztany
6. Popplet - cyfrowa mapa myśli o opowiadaniach "Sezon na zielone kasztany".
Uczniowie klasy 5B to sportowcy. Godziny treningów i ich sportowe pasje nie przeszkadzają uczniom w rozwijaniu zainteresowań czytelniczych. Na lekcjach języka polskiego uczniowie poznali kilka innowacyjnych sposobów promowania książek: sleeveface, kolaże fotograficzne i czytanie w nietypowych miejscach. Następnie wybierali swoje książki do zaprezentowania tego,co czytają i opowiadali o nich ćwicząc przy okazji autoprezentację oraz wygłaszanie opinii. Wśród prezentowanych książek pojawiły się lektury przygodowe, biograficzne, a także poradniki, np.na temat technik gry w piłkę nożną.Nic w tym dziwnego, bo przecież to sportowcy! Podczas prezentacji książek i zdjęć ich promujących uczniowie podkreślali jak ważne są to dla nich lektury, gdyż najczęściej otrzymali je w prezencie. Cieszy fakt,że książka może jeszcze tak cieszyć młode pokolenie Polaków! Niektórzy uczniowie skupili się na wykonaniu zdjęć o książce i czytaniu podczas wykonywania różnych czynności, bądź w nietypowych miejcach, np.na skrzydle samolotu, podczas ćwiczeń akrobatycznych czy rozgrzewki przed meczem. Częściowe efekty pracy i pasji uczniów możecie obejrzeć na filmie. Dziękujemy pani Iwonie Kozak-poloniście za współpracę i innowacyjne zachęcanie uczniów do czytania!
Kolejna grupka uczniów zaprezentowała, co czyta i co lubi czytać w ramach kampanii "Pokaż, co czytasz!. Są tu fani fantastyki oraz przygody. Tacy uczniowie mają swoje pasje czytelnicze, mimo że niektórzy bardzo dużo trenują, gdyż są w klasach sportowych. Inni lubią czytać kryminały, a swój wolny czas poświęcają na wolontariat i czytają młodszym dzieciom.
Kolejnym sposobem na pokazanie swoich zainteresowań czytelniczych jest zestawienie dowolnych tytułów książek w taki sposób, by utworzyły wypowiedź
o przenośnym znaczeniu. Tworzymy w ten sposób „a parenthesis”, gdzie poszczególne tytuły oddzielamy od siebie „/”. Powstaje w ten sposób wieloznaczna, lecz ciekawa wypowiedź, niekoniecznie poprawna pod względem gramatycznym. Wybrane książki możemy także ułożyć, sfotografować i w ten sposób "utrwalić" swoją wypowiedź, i jednocześnie pokazać co czytamy.
Udział w tym konkursie zaproponowałyśmy kilku grupom uczniów, a w klasie IIIag odbyły się zajęcia prezentujące uczniom nowoczesne metody upowszechniania książek i czytania. Miały one zainspirować młodych czytelników do tworzenia kampanii promującej czytelnictwo w naszej szkole. Nie bez oporów 😉, ale w końcu udało się namówić kilku uczniów do wspólnej zabawy przy tworzeniu sleevface's (zdjęcia poniżej)
Weronika, Julia i Iza z klasy 6 to wyjątkowe uczennice, które poświęcają swój wolny czas na zajęcia z młodszymi. Uczennice są bardzo zaangażowane, chętnie przygotowują się do spotkań. Do czytania wybrały historię misia Mata z książki "Mat i świat". Dzięki opowieściom o misiu z fabryki w Chinach, jego podróży statkiem w pięknym pudełku z kokardą dzieci mogą poznać smutną tak naprawdę historię wielu zabawek. Dodatkowo razem z Matem poznają nowe słowa, miejsca i osoby. Książka otrzymała Nagrodę Literacką im.K.Makuszyńskiego,co podkreśla jej wartość. Uczennice odbyły już spotkania w klasie II oraz dwóch grupach świetlicowych.
Na lekcji w klasie 7c uczniowie poznawali i promowali książki młodzieżowe ze szkolnej biblioteki za pomocą szyfru Cezara.
Cele:
- uczniowie poznają jedną z najprostszych form szyfrowania- szyfr Cezara
- uczniowie kodują i dekodują tytuły książek
- uczniowie poznają i promują współczesną polską literaturę młodzieżową
1. Na początku uczniowie szukali pomysłów, co znaczy napis wypisany przez nauczyciela.
VHCRQ QD CLHORQH NDVCWDQB . W jednym z rozwiązań uczniów pojawiło się słowo "kod".
2. Wyjaśniłam, że jest to tytuł książki zakodowany szyfrem Cezara. Następnie wytłumaczyłam na czym opiera się kodowanie alfabetem. Poprosiłam uczniów, aby przyjrzeli się jak wygląda alfabet łaciński i naprowadziłam na rozwiązanie tytułu książki.
3. Uczniowie wybrali powieści i ich zadaniem było zaszyfrować tytuł książki. Aby mieć pewność, że uczniowie zrozumieli zasadę szyfru Cezara napisałam na tablicy dwa krótkie i proste zaszyfrowane wyrazy, które wspólnie odszyfrowaliśmy.
4. Zakodowane przez uczniów tytuły książek wędrowały do innych osób, których zadaniem było odszyfrować tytuł i przyporządkować do książki.
5. Na koniec rozmawialiśmy o błędach i trudnościach, które pojawiły się w zaszyfrowanych tytułach. Była to też okazja do zareklamowania książek metodą "storytelling",i ich wypożyczenia.
W ramach Międzynarodowego Miesiąca Bibliotek Szkolnych trwa w naszej bibliotece akcja "Zakładkowy zawrót głowy". W ramach wydarzenia organizujemy:
- warsztaty tworzenia autorskich zakładek,
- lekcje na temat "Była sobie zakładka"
- szkolny konkurs "Moja zakładka do książki"
- miedzynarodową wymianę zakładek w ramach ISLM2018
W warsztatach tworzenia zakładek mogą brać udział wszyscy zainteresowani uczniowie. Każdy może przyjść do biblioteki w wolnym czasie i skorzystać z zaproponowanych przez nauczycieli bibliotekarzy materiałów i technik pracy. Powstają zakładki malowane farbami, wyklejane, z motywami lubelskimi, origami i wykonane szablonem. Część z nich powędruje do biblioteki ze szkoły aż w Singapurze, którą do wymiany przydzielił organizator akcji "Exchanging bookmarks" w ramach ISLM2018.
W lekcji na temat historii zakładki, jej ewolucji i znaczenia brała udział klasa IIIb. Uczniowie mieli możliwość zapoznania się z długą historią tego niezwykłego przedmiotu za pomocą prezentacji multimedialnej oraz pokazu różnorodnych zakładek z kolekcji nauczyciela bibliotekarza. Dużym zainteresowaniem cieszyły się zakładki - nożyki z XIX wieku pokazane na zdjęciach oraz fotografie zakładek wykonanych z masy perłowej,kości słoniowej, miedzi. Zachwyt uczniów wzbudziły zakładki papirusowe, wykonane w technice 3d oraz magnetyczne i z różnych zakątków świata.
Na szkolny konkurs "Moja zakładka do książki" wpływają prace głównie z klas młodszych. Zakładki mają różne kształty i wykonane są w różnych technikach plastycznych. Autorskie zakładki często promują ulubione ksiażki uczniów i dedykowane są konkretnym tytułom. Efekty pracy uczniów zaprezentujemy na szkolnej wystawie i po podsumowaniu konkursu.
Z przyjemnością prezentujemy prace gimnazjalistek z klasy IIIa - Julii K. i Kasi C., które wykonały prace na konkurs ogólnopolski pod hasłem "I wojna światowa w książce i filmie". Temat dla uczniów szkoły podstawowej, a nawet gimnazjum nie był łatwy. Uczennice podjęły się jednak tego wyzwania i przygotowały ciekawe lapbooki. Aby wykonać prace uczennice przeczytały ambitną lekturę. Kasia opracowała lapbook na podstawie powieści "Komu biją dzwony" E.Hemingway'a, a Julia przedstawiła powieść E.E.Remarque'a "Na zachodzie bez zmian".Uczennice zadbały nie tylko o ciekawe przedstawienie treści książek w lapbookach, ale i ich graficzne, plastyczne opracowanie.
Uczennice przygotowane zostały przez panią A.Hładyniuk i panią A.Szadziewską.
Tradycją naszej biblioteki jest tzw. wolontariat czytelniczy. Historia sięga początku XXI wieku i powstania gimnazjów kiedy to grupa dziewcząt z Gimnazjum nr 3 w Lublinie z wielkim zaangażowaniem przystąpiła do programu "Poczytaj mi, przyjacielu" Centrum Edukacji Obywatelskiej. Przez program i wolontariat czytelniczy przewinęło się dziesiątki gimnazjalistów, którzy prowadzili systematyczne spotkania czytelniczo-integracyjne z maluchami z pobliskich przedszkoli. Warto podkreślić, że w grupie czytających i prowadzących zajęcia bywali też chłopcy. W ubiegłym roku szkolnym kontynuowaliśmy nasze spotkania już jako Szkoła Podstawowa nr 30 w Lublinie. Zmiana nastąpiła również w grupie odbiorców, bo gimnazjaliści czytali dzieciom ze szkolnej świetlicy.
W bieżacym roku szkolnym grupa uczniów chętnych do organizacji zajęć czytelniczych dla młodszych to uczniowie klas VI, VII, VIII i gimnazjum. Nasz grafik spotkań jest maksymalnie wypełniony i dostosowany do planu lekcji uczniów i świetlic. W pięciu grupach czytających wolontariuszy jest kilkanaście uczennic, które w wolnym czasie odwiedzają młodsze dzieci i czytają nowe, nagradzane i wartościowe książki dla najmłodszych. Uczniowie przygotowują zajęcia pod opieką nauczyciela bibliotekarza w ramach programu "PoczytajMY" Centrum Edukacji Obywatelskiej. Za nami już spotkania o tym , jak i co czytać dzieciom oraz pierwsze spotkania z uczniami klas młodszych i zerówkami. Nasze relacje będziemy systematycznie przedstawiać w zakładce Czytelniczy wolontariat i przekazywać do koordynatora programu "PoczytajMy".
Poniżej prezentujemy informacje na temat programu "PoczytajMy". Tekst pochodzi ze strony CEO.
Czym jest program ,,PoczytajMy”?
W ramach programu młodzi ludzie przy wsparciu dorosłych opiekunów tworzą kluby czytelnicze i przygotowują regularne spotkania czytelnicze dla dzieci z przedszkoli, szkół podstawowych, świetlic lub domów dziecka. Wspólne czytanie książek jest szansą do zaangażowania się młodzieży w działania na rzecz innych oraz poznania swojej okolicy – jej przyrody, historii, legend z nią związanych.
Ale wspólne czytanie to nie wszystko! Po lekturze razem się bawią, rysują, tańczą, śpiewają, przygotowują inscenizacje teatralne, a także uczą!
Do programu zapraszamy uczniów już od IV klasy podstawowej, aby czytali swoim młodszym kolegom i koleżankom!
Dlaczego warto się wziąć udział w programie?
Wspiera rozwój dzieci: głośne czytanie maluchom rozwija ich wyobraźnię, pamięć, pomysłowość, wzbudza w nich ciekawość świata.
Buduje emocjonalne więzi między czytającymi a słuchającymi dziećmi: młodzi „lektorzy” stają się dla nich przewodnikami i często przyjaciółmi.
Kształtuje nawyk czytania książek i promuje czytelnictwo wśród młodych ludzi.
Pozwala na rozwijanie umiejętności przydatnych młodzieży w dalszym życiu, takich jak umiejętność publicznego wystąpienia, planowania działań czy pracy w różnorodnej grupie.
Umożliwia dzieciom i młodzieży lepsze poznanie okolicy, w której żyją na co dzień.
Czym jest program ,,PoczytajMy”?
