Czym jest czytanie, a czym czytelnictwo? Jak interpretować oba zagadnienia we współczesnej dobie cyfryzacji? Co można, a raczej, co należy robić, aby w erze zalewu książkami statystyki czytelnictwa w szkołach i w Polsce wzrastały? Jak rozwijać, a jak rozbudzać kulturę czytelniczą uczniów? Czym są kompetencje czytelnicze? Czy dbałość o rozwój czytelnictwa w szkołach to zadanie tylko dla nauczyciela bibliotekarza?
Nie odpowiem na te pytania. Nie mam na nie konkretnej odpowiedzi. Niech odpowiedzią będzie codzienna praca, której efektem są, m.in. poniższe prezentacje. Zgodnie z obietnicą zamieszczam je po to, aby inspirowały uczniów, nauczycieli, rodziców, edukatorów i każdego, komu książka i czytanie jest tak bliskie, jak i odległe.
