Zakodowane książki - część 3.

 Z powodu przejścia na system nauczania zdalnego oraz izolację domową wielu klas prezentujemy na blogu trzecią część zadań do konkursu "Zakodowane książki". Zachęcamy do rozszyfrowywania tytułów książek zakodowanych szyfrem Polibiusza i przesyłanie rozwiązań przez dziennik do pani M.Dąbrowskiej-Dudy lub pani A.Szadziewskiej do końca października. Koniecznie podaj swoje imię i nazwisko oraz klasę. 

SZACHOWNICA POLIBIUSZA

Grecki historyk Polibiusz wymyślił prosty szyfr nazwany od jego imienia. Kluczem do szyfru jest tabela z umieszczonym w niej alfabetem (bez polskich liter). Zaszyfrowana informacja jest przedstawiona za pomocą ciągu cyfr oznaczających położenie danej litery w tabeli:

pierwsza cyfra jest numerem wiersza, druga cyfra – numerem kolumny.

Zaszyfrowane słowo KODOWANIE ma postać: 25-34-14-34-52-11-33-24-15

Rozkoduj poniższe tytuły książek: 

- „13-23-31-34-35-24-15-13 55 12-45-42-55-54”

- „14-11-31-15-25-24 42-15-24-43”

- „55 22-31-34-52-11 35-34-14 14-54-52-11-33-15-32”

- „32-45-43-55-31-11”

- „32-42-45-25”

- „52-54-43-13-24-22-24”

- „34-42-25-24-15-43-44-42-11 25-42-34-52-54 55-34-43-24”

- „35-43-55-13-55-34-31-54”

- „12-11-31-52-11-33 52 31-34-14-34-52-13-15”

- „35-24-15-13 43-35-42-54-44-33-54-13-23 25-45-33”

- „35-15-13-23-34-52-54 14-42-15-43-55-13-55-34-52-24-15-13”

- „13-45-14-34-52-33-54 13-23-31-34-35-11-25 24 24-11”

- „15-52-11 24 24-14-15-11-31-33-11 34-35-24-15-25-45-33-25-11”

- „12-24-12-31-24-34-44-15-25-11 35-11-33-11

31-15-32-34-33-13-15-31-31-11”

- „14-15-44-15-25-44-54-52-24 55 25-31-11-43-55-44-34-42-33-15-22-34 52-55-22-34-42-55-11”

Powodzenia!👍

Kodowanie literatury z klasą VId!

Uczniowie ze sportowej klasy koszykarskiej zawitali na lekcję do szkolnej biblioteki. Było to nasze pierwsze spotkanie i okazja do zapoznania się i zaprzyjaźniena z biblioteką. Postawiłam na nowoczesność i zrealizowałam temat "Kodowanie literatury". Przypomnieliśmy szyfr Cezara, a przy okazji uczniowie zapoznali się z wybranymi dla chłopców książkami. Każdy kodował tytuł otrzymanej książki, a inni ten tytuł odkodowywali. Okazało się, że te proste zasady kodowania poruszane w klasach III, IV były dla chłopców wyzwaniem. Żaden z nich nie zakodował bezbłednie tytułu, a powodem tego był pośpiech, za małe skupienie uwagi na zadaniu, a koncentrowanie się na błędach kolegów. Na koniec lekcji wszyscy stwierdzili, że nie tylko trzeba ćwiczyć logiczne myślenie, liczenie do przodu i tyłu o 3 litery, ale należy pracować nad koncentracją. A może to energia rozpiera młodych sportowców?