Gimnastyka umysłu - gry planszowe.

Gry planszowe przechodzą swój renesans, a o korzyściach płynących z grania w planszówki lub gry karciane bez użycia prądu można mówić wyłącznie pozytywnie. Przede wszystkim sprawiają radość, integrują graczy, uczą logicznego myślenia, zdobywania wiedzy, kształcą umiejętności komunikowania się, dążenia do celu, motywują do rozwoju, rozwijają kreatywność i uczą zasad fair play. Wiele z nich jest pięknie wydanych i wyrabiają w nas zmysł estetyczny, a dla niejednego człowieka to ulubione hobby, a nawet sposób na życie i praca. W warunkach obecnej pandemii to doskonałe rozwiązanie na integrację domowników, odciążenie umysłu od zadań lekcyjnych i zdrowy przerywnik w nauce, jak i sposób na korzystne spędzenie czasu. W naszej szkolnej bibliotece organizujemy od czasu do czasu rozgrywki w planszówki, tworzymy własne gry i organizujemy konkursy na projekty gier literackich. Pora te pomysły przenieść do zdalnego nauczania. Będziemy podpowiadać, jak zrobić własną grę i gdzie korzystać z gier darmowych. Zaproponujemy też wychowawcom lekcję o klasowej planszówce. Zapewne po ostatnich tygodniach nauki zdalnej i  doświadczeniach z tym związanych powstałyby bardzo autorskie i oryginalne gry planszowe przydatne do nauki i zabawy w każdej chwili. 

Jako pierwszą propozycję proponujemy wyjątkową ofertę bezpłatnych wersji popularnych gier dostępnych w formacie "print&play". To oznacza, że możecie je pobrać legalnie, ale trzeba je wydrukować, a potem najlepiej zalaminować lub zabezpieczyć, aby długo służyły. Następnie wystarczy usiąść z domownikami i grać! Do dyspozycji macie następujące gry:

Dobble - musisz jak najszybciej znaleźć na dwóch kartach parę identycznych symboli; ćwiczy spostrzegawczość, koncentrację i refleks; dla graczy od 6 lat.

Unlock - gra grupowa typu escape room, która pozwala przeżywać przygody i rozwiązywać zagadki. 

Dixit - na podstawie pięknie ilustrowanych kart gracze tworzą skojarzenia, wymyślają hasła, a następnie odgadują, które z nich było głównym; można tworzyć bajki, opowieści i rozmawiać o emocjach; wykorzystywane w edukacji i biznesie; od 8 lat.

Do pobrania są też inne gry: Combo color, Cortex, Timeline, a udostępnia je firma Asmodee wraz z wydawnictwem Rebel. Oferta będzie poszerzana i uzupełniana o wersje w języku polskim.

Najmłodszym czytelnikom, fanom czasopisma "Świerszczyk" polecamy gry planszowe dołączane do każdego numeru i opracowywane przez znanych pisarzy oraz ilustratorów. (przykładową grę można zobaczyć na https://swierszczyk.pl/ lub kiedyś pograć w szkolnej bibliotece).

Gdyby ktoś chciał zgłębiać wiedzę o Lublinie to polecamy gry fundacji Trach (już do kupienia lub zagrania kiedyś w szkolnej bibliotece)!

Mamy jeszcze ofertę dla wychowawców-scenariusz lekcji wychowawczej "Zaprojektuj planszówkę".

Możecie nam zaprezentować własne gry i napisać w co lubicie grać!

Międzynarodowy Dzień Książki dla Dzieci

2 kwietnia obchodzimy Międzynarodowy Dzień Książki dla Dzieci. Święto to wypada co roku w rocznicę urodzin sławnego baśniopisarza Hansa Christiana Andersena duńskiego pisarza i poety, który znany jest przede wszystkim ze swojej twórczości baśniopisarskiej.
Prawie wszystko o Andersenie (klikaj w plakat, a coś odkryjesz!)

Święto zostało ustanowione w 1967 roku, aby promować piękną literaturę oraz grafikę dla młodego czytelnika. (O najlepszych polskich książkach dla dzieci nagrodzonych za ilustracje i projekty graficzne możecie poczytać na stronie IBBY Polska Książka Roku ).

Od tamtego czasu co roku inne państwo jest gospodarzem oficjalnych obchodów tego święta. Polska była organizatorem w 1980 roku, a w tym roku rolę tę pełni Słowenia. 

    Przywilejem gospodarza Międzynarodowego Dnia Książek dla Dzieci jest decydowanie o temacie obchodów oraz zaproszenie wybitnego autora, by napisał wiadomość do dzieci z całego świata świata oraz znanego ilustratora, aby zaprojektował plakat. 

List pt. „Głód słów” napisał Peter Svetina, a plakat zaprojektował Damijan Stepančič.

List: Głód słów

Peter Svetina 

 Tam, gdzie mieszkam krzewy zielenieją z końcem kwietnia lub początkiem maja i niedługo potem zasiedlają je kokony motyli. Wyglądają jak kłaczki bawełny lub strzępki cukrowej waty, a larwy pożerają liść po liściu dopóki nie pozostaną gołe gałązki. Mija czas i odlatują motyle, nadchodzi lato i krzewy znowu stają się zielone. I tak bez przerwy. To obraz poety, obraz pisarza. Są zjadani, bledną w swoich historiach i poezji, które – zakończone – odlatują, zasiedlają książki i znajdują swojego odbiorcę. To także zdarza się raz za razem. A co dzieje się z wierszami i historiami? Znam chłopca, który musiał przejść operację oka. Przez dwa tygodnie po zabiegu wolno mu było leżeć tylko na prawym boku i nie mógł czytać przez cały miesiąc. Kiedy po półtorej miesiąca wziął do ręki książkę, czuł się tak jakby czerpał słowa łyżką prosto z miski. Tak jakby je jadł. Po prostu je pożerał. Znałem dziewczynę, która, gdy dorosła, została nauczycielką. Powiedziała mi: dzieci, którym rodzice nie czytali, są biedne. Słowa w poezji i historiach są pożywieniem. Nie strawą dla ciała, nie pokarmem, który wypełnia ich żołądki. Są pokarmem dla ducha i dla duszy. Kiedy jesteś głodny lub spragniony, twój żołądek kurczy się i wysycha ci w ustach. Szukasz czegokolwiek co nadawałoby się do zjedzenia – kawałka chleba, miski ryżu lub kukurydzy, ryby lub banana. Im bardziej jesteś głodny, tym bardziej zawęża się twój obszar widzenia, przestajesz dostrzegać to, co nie nadaje się do nasycenia twojego głodu. Głód słów objawia się nieco inaczej – ponuractwem, ignorancją, arogancją. Ludzie cierpiący na głód tego rodzaju nie zdają sobie sprawy, że ich dusze trzęsą się z zimna, że przechodzą obok siebie samych, niczego nie dostrzegając. Ten głód zaspokaja poezja i historie. Ale czy istnieje nadzieja dla tych, którzy nigdy nie czerpali przyjemności z obcowania ze słowami, aby ten głód zaspokoić? Jest. Chłopiec czyta prawie każdego dnia. Dziewczyna – nauczycielka czyta swoim uczniom. W każdy piątek. Co tydzień. Jeżeli zapomni – uczniowie przypomną jej o tym. A pisarz i poeta? Kiedy nadchodzi lato – odżywają. A potem pochłaniają ich własne słowa i w ten sposób rozlatują się na wszystkie strony. Raz po raz, od nowa. 

Tłumaczenie na j. polski: Katarzyna Ryrych

Dobrym pomysłem na świętowanie Międzynarodowego Dnia Książki dla Dzieci jest (i nie tylko tego dnia):

1. Zabawa międzypokoleniowa z literaturą!  Zaproście rodziców, dziadków, ciocie i wujków do podzielenia się wspomnieniem ulubionej książki z dzieciństwa lub opowieściami o nich? Powiedzcie i Wy, która książka jest Waszą ulubioną z dzieciństwa! Do zabawy zapraszamy też nauczycieli. O krótką odpowiedź poprosimy w komentarzach posta lub przez email: g3.biblioteka@op.pl

2. Zapraszamy też do napisania wypowiedzi pisemnej w dowolnej formie będącej interpretacją tytułu listu "Głód słów" P.Svetina.

Poprosimy o nadsyłanie prac przez dziennik lub email podany wyżej. 

Gimnastyka umysłu - szyfrowanie

Proponujemy kolejną zabawę, która usprawni nasz mózg. Oprócz znanych i popularnych rebusów, krzyżówek, zagadek, gier Memory, Scrabble, układania puzzli ... i innych łamigłówek, możesz ćwiczyć mózg, szyfrując informacje, wiadomości, zdania, a nawet pojedyncze słowa. To nie tyko dobra zabawa, ale i doskonały sposób na rozwijanie logicznego myślenia, wyobraźni, uczenie cierpliwości i koncentracji, ćwiczenie umiejętności kojarzenia itp. Do zaszyfrowania i odszyfrowania wiadomości potrzebny jest przede wszystkim ... szyfr, czyli prosty sposób na zakodowanie i odkodowanie informacji. Zanim zaczniemy tworzyć własne systemy kodowania sięgnijmy po znane, nawet od starożytności, systemy szyfrowania: 

http://programowaniedziecinnieproste.pl/szyfrowanie/

http://mamonudzimisie.blogspot.com/2016/08/tajne-szyfry-dla-dzieci-8-

https://321startdiy.pl/szyfrowanie-wiadomosci-zabawa-dla-dzieci/

Po zapoznaniu się z prostymi szyframi spróbujmy zakodować jakąś informację i odczytać ją  według klucza wybranego szyfru. I tak dalej ... pobawmy się w tajną korespondencję między sobą, a później twórzmy własne systemy i metody szyfrowania 😊 Dobrej zabawy!
I na koniec zadanie-wyzwanie, które po rozwiązaniu przyślij na adres: g3.biblioteka@op.pl

Rozszyfruj przesłanie Hagrida, gajowego z powieści J.K.Rowling, która została zaszyfrowana kodem Cezara:

"Fr  pd  ebf   wr  ehgclh,  

d   mdn  mxc  ehgclh  wr  wuched  vlh  c  wbp  cplhucbf."

Podpowiedź: Kod Cezara polega na tym, że zamiast danej-właściwej litery zapisujemy literę występującą w alfabecie łacińskim o trzy miejsca dalej np. zamiast c piszemy f, zamiast g literę j, zamiast y literę b itd. Używamy dzisiejszego alfabetu łacińskiego: abcdefghijklmnopqrstuvwxyz, traktując go jak ciąg znaków tj. po literze z następuje litera a itd.

Bajkowe zwody w kl.IIIf

5 listopada w klasie III f odbyły się zajęcia wprowadzające uczniów w tematykę bajek, znanych i lubianych. Bajkowe zawody, o których dokładniej pisałam już na naszym blogu: http://g3-biblioteka.blogspot.com/2019/10/bajkowe-zawody.html spodobały się też uczniom klasy trzeciej.

 A jak bardzo popatrzcie sami :-)

PS. Dziękuję bardzo pani Klaudii Gołaś-Robak za pomoc w przeprowadzeniu zabawy, a uczniom za aktywny udział. 

Personalize a scrapbook design

Randka w ciemno z ... książką

Dzień Św. Walentego w bibliotece to doskonała okazja do zorganizowania różnorodnych zajęć, gier i zabaw ... z książką w tle. Bo miłość ma różne oblicza i tę do książek i czytania warto jest przywołać tego dnia. Przepis na randkę w ciemno z książką, czyli liczy się to, co jest w środku, a nie na zewnątrz jest prosty. Wystarczy zapakować książki, oczywiście "z miłością" w tle np. w papier gazetowy, dodać gadżet walentynkowy i zachęcić uczniów do ich wypożyczenia. Ta niecodzienna forma wypożyczeń spodobała się nie tylko żeńskiej części naszych czytelników 😉I tak jak w miłości potwierdziło się, że NIE WAŻNE jak wyglądasz, a WAŻNE co masz w środku 😊

Zabawy z okładkami książek

Kolejna lekcja - zastępstwo doraźne i kolejna szansa by zainteresować uczniów książką i czytaniem, przypomnieć o istnieniu biblioteki ... A także szansa by sprawdzić czy ćwiczenie, polegające na napisaniu krótkiego tekstu "z okładek" sprawdzi się w praktyce.  To proste zadanie nie tylko kształci umiejętność kreatywnego pisania, ale i upowszechnia zasoby biblioteki (uczniowie tworzą tekst na podstawie okładek książek ze szkolnej biblioteki). A oto wybrane efekty ich pracy:

"W wakacje z gangsterem, w każde piątki Jaśki spotykały się na rogu 110 ulic. Pewnego dnia Jaśki zgubiły klucze. Mieli serce w kawałkach, gdyż wiedzieli że rodzice za wszelką cenę będą chcieli je odzyskać. Rodzice powiedzieli jednemu z Jaśków: musisz to komuś powiedzieć! i koniecznie wykonać telefony do przyjaciela. I mieli rację - chłopak Beaty znalazł klucze i oddał je rodzicom."

"Telefony do przyjaciela"

"Adam zawsze był znany jako "ten gruby". W wakacje zaczął jednak ćwiczyć i bardzo się zmienił. Poznał także dziewczynę, która miała na imię Ania. Zakochał się w niej od pierwszego wejrzenia. Mam serce w kawałkach - powiedział na wieść o przeprowadzce dziewczyny. Mam już klucze do nowego domu, oznajmiła. I wciąż ją kocham - pomyślał."

"Pewnego dnia pojechałam z rodziną na wakacje.Tam poznałam dziewczynę o imieniu Ania i jak się później okazało, chłopaka Beaty, którego Ania chciała zdobyć za wszelką cenę. Dużo czasu spędzaliśmy na plaży i właśnie tam zgubiłam klucze. Spanikowałam do tego stopnia, że musiałam to komuś powiedzieć. Wybór padł na brata, który tak bardzo chciał mnie pocieszyć, że zaproponował - a może czekolada z chili?  Czemu nie, pomyślałam i dodałam, że gdybym była czekoladą to za wszelką cenę starałabym się odbić chłopaka Beaty. Mimo to mam serce w kawałkach."

I jeszcze męski, lakoniczny dialog :-):

- Cześć Maciek!
- Cześć Marek!
- Czy coś się stało? Musisz to komuś powiedzieć!
-No dobra ... i wciąż ją kocham!
- Przejdźmy się i wszystko mi opowiesz.
- O nie, idzie ten gruby.
- Kto?
- Chłopak Beaty!
- Chodźmy gdzieś, czekolada z chili na pewno poprawi nam humor.

W opowiadaniach użyto tytułów książek: Barbary Ciwoniuk, Ewy Nowak, Adama Langa, Anny Łaciny, Małgorzaty Gutowskiej-Adamczyk, J.P.Arrou-Vignod'a, Kathrin Lange, Katarzyny Ryrych, Nicholas'a Sparks'a, Katarzyny Majgier

  

"Na tropach książki"-wyniki terenowej gry bibliotecznej

W dniu dzisiejszym, w czytelni biblioteki szkolnej odbył się uroczysty finał terenowej gry bibliotecznej "Na tropach książki". Uczestnicy gry - uczniowie klas pierwszych odebrali z rąk pani dyrektor Elżbiety Kot pamiątkowe dyplomy i nagrody. Decyzją jury gry - konkursu w osobach nauczycieli bibliotekarzy:

 p.Beaty Nowak-Przech i pani Ewy Osoby zwycięzcami została drużyna klasy IB, drugie miejsce zajęli uczniowie klasy IA, a trzecie klasy IC.

 Wszystkim uczestnikom gratulujemy i życzymy 

by "podążali tropem" książki, często gościli w bibliotece i byli ambasadorami książki i czytania w gimnazjum.

Prezentacja Gra terenowa-finał

View more presentations or Upload your own.

Pudło wiedzy

W wypożyczalni biblioteki szkolnej podczas dużych przerw można sprawdzić swoją wiedzę. Wystarczy przyjść i ... wylosować pytanie z PUDŁA WIEDZY. Pytania obejmują wiadomości z zakresu podstawy programowej przedmiotów gimnazjalnych. Za każdą prawidłową odpowiedź gracz otrzymuje nagrodę, którą może sobie sam wybrać z "szuflady pełnej niespodzianek". Udzielenie nieprawidłowej lub niepełnej odpowiedzi nie eliminuje z zabawy. Gramy bowiem do ... końca przerwy i do czasu, kiedy poznamy trafne odpowiedzi na wszystkie pytania. 

Zapraszamy Wszystkich chętnych do wspólnej i kształcącej zabawy.

Międzynarodowy Miesiąc Bibliotek Szkolnych 2014

             MMBS  2014 czas zacząć ... 
              "Kto czyta książki, ten żyje podwójnie" - słowa Umberto Eco są hasłem przewodnim tegorocznego Międzynarodowego Miesiąca Bibliotek Szkolnych. Zapraszamy do biblioteki szkolnej na tradycyjnie już przez nas obchodzone święto bibliotek szkolnych wszystkich uczniów Gimnazjum nr 3. 
              W bieżącym tygodniu odbędą się: lekcje biblioteczne w klasach pierwszych, BIBLIO CAFE oraz błyskawiczne konkursy literackie ... i nie tylko. 
              Można też obejrzeć nową wystawę, która wylicza 17 zalet książki i czytania. 

A przed biblioteką plansze zachęcające do czytania i odwiedzania biblioteki. 

              

Ps. Jeśli masz ochotę i czas na "biblioteczne świętowanie" to przyjdź do naszej szkolnej biblioteki - parter sala nr 8.  Możesz też wyjaśnić znaczenie cytatu U.Eco i napisać jak rozumiesz jego znaczenie. Łamy bloga naszej szkolnej biblioteki czekają na Ciebie Zapraszamy! 

Biblioteka dla kreatywnych, czyli szkolne Dni Otwarte w naszej bibliotece

      4 i 5 kwietnia 2014 roku odbyły się Dni Otwarte w naszej szkole. 4 kwietnia odbył się III finał międzyszkolnego konkursu z okazji Światowego Dnia Książki i Praw Autorskich pod hasłem "Nie jestem statystycznym nastolatkiem. Czytam książki", a po nim zajęcia dla uczniów rozwijające kreatywność i różne umiejętności. W czytelni w ramach oferty "Biblioteka dla kreatywnych" przy stoisku z dawnymi narzędziami pisarskimi można było uczyć się sztuki kaligrafii i próbować pisać gęsim piórem. Przy stolikach z grami Cubes uczniowie z pomocą kostek z obrazkami snuli opowieści...
       Można było również sprawdzić swoje umiejętności manualne i "zrobić sobie" książeczkę origami. W bibliotece gościliśmy też wróżki, które z pomocą czarodziejskiej kuli i "magicznych słów" z książek przepowiadały szkolne losy  przyszłych uczniów naszego gimnazjum. Mieliśmy też propozycję dla spostrzegawczych, którzy oglądając iluzje optyczne przekonali się, że tak naprawdę czyta mózg, a oczy są jedynie kamerami przekazującymi "mu informacje".
         Tradycyjnie już eksponowane były Kroniki Gimnazjum nr 3 i Biblioteki Gimnazjum nr 3, dzięki którym można było zapoznać się z historią szkoły i biblioteki.

Gry w bibliotece.

        14 maja naszą bibliotekę odwiedziła klasa VI C ze Szkoły Podstawowej nr 30. Ci, którzy podczas dnia otwartego szkoły nie mogli uczestniczyć w zabawach i grach bibliotecznych mieli tego dnia ponowną okazję. Uczniowie pod opieką swoich nauczycieli rozgrywali kolejne partie gier, sprawdzając swoją wiedzę na temat lektur i innych książek. Jedna grupa rozpoczęła zabawę przy komputerach układając interaktywne puzzle literackie. Powodzeniem cieszyła się gra w karty -"Literacki Piotruś". Jeszcze inni zbierali jak najwięcej tytułów książek w grze planszowej "Książkobranie". Dla cierpliwych i "tylko dla orłów" przygotowano krzyżówki, wykreślanki i zagadki. A wszystko to powiązane było z książką, biblioteką i zawodami związanymi ze słowem i pisaniem. 

     Spotkanie było też okazją do wręczenia Pani Zofii Dzięcioł - nauczycielowi bibliotekarzowi SP nr 30 dyplomu Ambasadora Gimnazjum nr 3. Podziękowanie wręczyła osobiście pani dyrektor naszej szkoły Elżbieta Kot.

Customize your own free photo slideshow