Akcja społeczna #podarujwiersz

   7 października klasa 7E z wychowawcą panią Anną Raganowicz uczestniczyła w akcji "Podaruj wiersz" Fundacji im. Z.Herberta. Wśród tomików poezji ze szkolnej biblioteki uczniowie wybierali wiersze i odręcznie przepisywali na pięknej i specjalnie przygotowanej papeterii. Utwory nie były przypadkowo wybrane, gdyż uczniowie najpierw pomyśleli o adresatach, którym chcą je przekazać i dla których może być to ważne. Często były to osoby anonimowe i uczniom nieznane. Najwięcej wierszy dedykowano osobom starszym i chorym oraz dzieciom z hospicjum. Były też wiersze dla babć, mam i braci, ale też do artystki i osoby, która przeżyła wojnę. Okazało się również, że popularnością cieszą się wiersze "kulinarne" przepisywane konkretnie dla pani Magdy Gessler. Jeden wiersz zadedykowano Prezydentowi RP. 

     Wszystkie wiersze postaramy się przekazać adresatom. Część z nich trafi do Domu Opieki w Jastkowie, gdzie przebywają osoby starsze. Inne stopniowo będziemy przekazywać adresatom, bo akcja będzie jeszcze kontynuowana.

Ogólnopolski Dzień Głośnego Czytania

29 września, jak co roku, obchodzony jest Ogólnopolski Dzień Głośnego Czytania. Został on ustanowiony z inicjatywy Polskiej Izby Książki w 2001 roku.

W tym roku święto głośnego czytania wypadło w niedzielę, dlatego już w piątek, jak i w poniedziałek po weekendzie, nauczyciele bibliotekarze zaprosili uczniów klas drugich do wspólnego czytania. Czytano książkę autorstwa Renaty Piątkowskiej pt.: „Gang Słodziaków. Przyjaciele mogą wiele, czyli magia z leśnej polany”. 

Była to też znakomita okazja, by porozmawiać z dziećmi o tym, dlaczego warto czytać. Wspólne czytanie jest też znakomitą rozrywką. Czytaliśmy zatem razem, by promować przyjemność czytania i pokazać, że czytanie nas łączy. 

Uczniowie dodatkowo otrzymali Dzienniczek Postępów Czytania, który zobowiązuje ich do codziennego czytania wybranej książki przynajmniej przez 10 minut. Dzienniczek to forma rozbudzania pasji do lektury wśród najmłodszych uczniów. A pasję do czytania trzeba rozwijać, ponieważ pełni ona ważną funkcję w rozwoju dziecka – uczy samodzielnego myślenia, ćwiczy pamięć i koncentrację, rozwija wyobraźnię, wzbogaca słownictwo i pozwala zdobywać wiedzę.

Wyobraź sobie...- Międzynarodowy Miesiąc Bibliotek Szkolnych 2019

Zbliża się październik, a więc zaczynamy świętować Międzynarodowy Miesiąc Bibliotek Szkolnych 2019! W tym roku obchodzony jest pod hasłem "Wyobraź sobie...". Myśl przewodnia doskonale zgrywa się z priorytetami szkoły i polityki oświatowej państwa. Dlatego w tym roku chcemy rozwijać w sposób szczególny kreatywność uczniów oraz kompetencje matematyczne i cyfrowe uczniów. Nie zapominamy o kompetencjach językowych i rozwijaniu czytelnictwa, dlatego nasze propozycje oparte są na słowie, literaturze w połączeniu z zadaniami logicznymi i twórczymi. Zapraszamy do wspólnego świętowania i przez to rozwijania wielu swoich umiejętności!

Oto nasze propozycje:
1. Wyobraź sobie...-lekcje kreatywności (dla klas 6,7,8)
a. Blackout poetry – lekcje kreatywnego tworzenia poezji z artykułów gazet i z użyciem markera (p.A. Szadziewska)
b. KreoLab- ćwiczenia słowne, zagadki, rebusy (p.E.Osoba)

2. Escape room - Kreatywne zadania oparte na literaturze z elementami kodowania (klasy 5) (p.A.Szadziewska, p.E.Osoba)

3. Akcja “Podziel się wierszem” - Społeczna akcja we współpracy z Fundacją im. Z.Herberta polegająca na odręcznym przepisaniu wybranego przez siebie wiersza i ofiarowania go dla kogoś, dla kogo może to być ważne. (p.A.Szadziewska, p.E.Osoba)

4. Akcje (w tym na korytarzu szkoły) :
a) czytające kolumny, kreatywne ściany - wystawy do poczytania, zapoznania się z książkami oraz arkusze do tworzenia indywidualnych historyjek i opowieści; 
(p.A.Szadziewska, p.E.Osoba)

b) wieloformatowe pisanie - tworzenie kreatywnego słowniczka wyrazów związanych z książką i czytaniem ze zwróceniem uwagi na estetykę pisania (p.A.Szadziewska, p.E.Osoba)

c) wystawy nowości wydawniczych - prezentacja nowości wydawniczych szkolnej biblioteki 
(M.Dąbrowska-Duda, Z.Dzięcioł)

d) cotygodniowe wystawy książek tematycznych - wystawy książek uwzględniające tematykę i rodzaj książki. 
(M.Dąbrowska-Duda, Z.Dzięcioł)

5. Dzień Postaci z Książek (Wyobraź sobie...że jesteś postacią z ulubionej książki, bajki) - Chętni uczniowie wszystkich klas biorą udział w korowodzie postaci literackich i wędrują po korytarzach szkoły, odwiedzają klasy, świetlice i rozdają „słowne” niespodzianki. (E.Osoba)

6. Wystawa ilustracji Peekaboo - Wystawa wieloformatowych ilustracji książek polskich, litewskich i ukraińskich nagradzanych młodych ilustratorów połączona z oprowadzaniem kuratorskim i ćwiczeniami. (A.Szadziewska)

7. Klasowe wypożyczanie - Wypożyczanie książek spoza kanonu lektur uczniom poszczególnych klas. 
(M.Dąbrowska-Duda, Z.Dzięcioł, E.Osoba, A.Szadziewska)

Podaruj wiersz!

Serdecznie zapraszamy społeczność szkoły do udziału w ogólnopolskiej akcji społecznej Fundacji im. Zbigniewa Herberta „Podaruj wiersz”. Akcję w naszej szkole koordynuje szkolna biblioteka. Chcemy zaprosić uczniów, nauczycieli i pracowników szkoły do odręcznego przepisania wybranego przez siebie wiersza (nie musi to być wiersz Zbigniewa Herberta) i ofiarowania tego przepisanego wiersza komuś, dla kogo to może być ważne. Działania, do których zapraszamy, sprowadzają się do czterech prostych kroków:

1. zdecyduj komu podarujesz wiersz;

(Osobę, której możesz podarować przepisany specjalnie dla niej wiersz, na pewno znajdziesz w swoim najbliższym otoczeniu (w rodzinie, wśród przyjaciół, sąsiadów, bliższych i dalszych znajomych), ale warto poszukać też tam, gdzie słowo wiersza, słowo niosące sens i nadzieję, dające oparcie może być szczególnie potrzebne – w domach pomocy społecznej, domach seniora, domach dziecka, świetlicach środowiskowych, noclegowniach dla bezdomnych etc.)

2. sięgnij po książkę z poezją i wybierz wiersz, 

(czekają na was w bibliotece szkolnej) – pamiętając, że wybierasz go dla konkretnej osoby (weź więc pod uwagę, co ta osoba przeżyła, w jakiej jest sytuacji, co może być dla niej ważne); 

3. odręcznie przepisz wybrany wiersz – możesz też dodać coś od siebie: dedykację, komentarz, datę, podpis; 

4. podaruj przepisany wiersz osobie, dla której został wybrany na specjalnej papeterii z rysunkiem autorstwa Herberta (otrzymasz ją w bibliotece szkolnej), – pamiętaj jednak, że nie każdy może samodzielnie odczytać odręcznie napisany tekst, komuś takiemu wiersz warto głośno przeczytać (dotyczy to zwłaszcza osób starszych i małych dzieci). 

    Inspiracją dla akcji jest sam Zbigniew Herbert, który pisał listy-wiersze do przyjaciół, do ważnych dla niego artystów, do osób, które cenił. Niektóre z nich znalazły się w książkach poety i należą do najbardziej poruszających jego utworów. 

    Wierzymy, że gest ofiarowania słów poezji jest gestem na wskroś ludzkim, że może być formą życzliwej współobecności, może dać duchowe wsparcie, nieść pociechę, podtrzymywać nadzieję. Dlatego uczestników akcji zachęcamy, by osób, którym podarują wiersz, poszukali nie tylko w swoim najbliższym otoczeniu (w rodzinie, wśród przyjaciół, sąsiadów, bliższych i dalszych znajomych), ale również tam, gdzie słowo właściwie użyte jest najbardziej potrzebne – w domach pomocy społecznej, domach seniora, domach dziecka, świetlicach środowiskowych, noclegowniach dla bezdomnych etc. Zachęcamy też, by ofiarowaniu wiersza towarzyszyło odczytanie go tym, którzy sami mogą mieć problem z przeczytaniem odręcznie przepisanego tekstu (dotyczy to zwłaszcza osób starszych i małych dzieci oraz osób z różnego rodzaju dysfunkcjami percepcji). W naszej intencji akcja „Podaruj wiersz” ma budować sieć międzyludzkich (międzypokoleniowych) relacji, których osnową jest słowo – znaczące, niosące sens, dające oparcie. Tak pomyślana akcja ma swój głęboko ludzki wymiar (odwołujący się do wartości poezji jako „słowa właściwie użytego”, do aktu pogłębionej, odpowiedzialnej lektury, do gestu ofiarowania czegoś cennego), ale jest też po ludzku prosta – jak wyciągnięcie do kogoś ręki, jak podanie dłoni.

   Zainteresowane osoby mogą korzystać z aplikacji „Podaruj wiersz”, która zawiera cyfrową wersję karty. Można ją pobrać, przesłać lub wydrukować. Daje również dostęp do zestawienia instytucji opieki i pomocy społecznej, których podopieczni otrzymali już przepisane specjalnie dla nich wiersze.

  Akcję będziemy również przeprowadzać na korytarzu szkoły, w bibliotece szkolnej, na lekcjach wychowawczych i dla grup uczniów.

Szczegóły: http://www.fundacjaherberta.com/aktualnosci/item/566-przepisz-podaruj

Szkolne Narodowe Czytanie 2019!

          Podczas tegorocznego Narodowego Czytania Para Prezydencka zaproponowała do czytania Nowele polskie. Z ponad stu propozycji tytułów do tegorocznego Narodowego Czytania wybrano osiem nowel na ósme czytanie. Były to: 

Dobra pani – Eliza Orzeszkowa;

Dym – Maria Konopnicka

Katarynka – Bolesław Prus

Mój ojciec wstępuje do strażaków (ze zbioru: Sanatorium pod Klepsydrą) – Bruno Schulz

Orka – Władysław Stanisław Reymont

Rozdzióbią nas kruki, wrony… – Stefan Żeromski

Sachem – Henryk Sienkiewicz

Sawa (z cyklu: Pamiątki Soplicy) – Henryk Rzewuski

   Prezydent RP Andrzej Duda napisał, że "Jest to wybór tekstów, których wspólnym mianownikiem jest polskość w połączeniu z treściami uniwersalnymi, refleksją nad człowiekiem i społeczeństwem. Ich zwięzła forma idzie w parze z mistrzostwem stylu i plastycznością, która pozostawia w umysłach czytelników niezapomniane wrażenia. (…) Dziś teksty te nie straciły nic ze swej aktualności. Uczą nas, że w życiu powinniśmy kierować się szlachetnością i solidarnością, że nie wolno nam stracić wrażliwości na ludzką krzywdę ani zapomnieć o naszej historii". 

     Narodowe Czytanie odbyło się 7.09.2019r. Para prezydencka czytała nowele w Ogrodzie Saskim w Warszawie, a w wielu parkach, ogrodach, na placach miast Polski czytali nowele znani ludzie: pisarze, aktorzy, politycy, artyści i ludzie z kręgu kultury. 

    W naszej szkole zorganizowaliśmy Narodowe Czytanie w szkolnej bibliotece. Czytanie odbyło się w dniach 13-17 września, a uczestniczyły w nim klasy  6g, 6h, 5h, 6b, 7e, 6d, 5e, 8b, 5a, 5c, 5f, 7d, 6c wraz z nauczycielami języka polskiego p. A.Raganowicz, p.I.Kozak, p.S.Korszlą i p.K.Łukjan. Nauczyciele bibliotekarze - p. E.Osoba i p.A.Szadziewska zapoznały uczniów z ciekawostkami na temat życia wybranych bohaterów wydarzenia i przygotowały do głośnego czytania fragmenty tekstów z wybranych nowel. Uczniowie zapoznali się z nowelą "Katarynka", "Dobra Pani", "Dym". Dodatkowo mieli okazję podyskutować o języku polskim i mało im znanym słownictwie pojawiającym się w nowelach. Swoją zdobytą wiedzę zweryfikowali za pomocą quizu w aplikacji Kahoot, a na pamiątkę przypieczętowali do zeszytu pieczęć Narodowe Czytanie 2019 otrzymaną z kancelarii Prezydenta RP. Spotkaniom towarzyszyła wystawa nowelek polskich i prezentacja multimedialna dedykowana wydarzeniu.

Dla zainteresowanych udostępniamy quiz Kahoot:

Narodowe Czytanie 2019

Fotorelacja: https://www.canva.com/design/DADl6ccwxIA/view

the 16th anual ascot by aszadzia

https://www.canva.com/design/DADl6ccwxIA/view

Witamy w roku szkolnym 2019/2020.

Witamy serdecznie w nowym roku szkolnym 2019/2020! Zapraszamy do szkolnej biblioteki od poniedziałku do piątku w godzinach 8-15!Przypominamy,że biblioteka szkolna jest jedna, ale w dwóch lokalach. Każdy czytelnik ma jedno konto w programie komputerowym MOL Net+ i może wypożyczać oraz oddawać książki i inne zbiory w obu częściach biblioteki. 

ZAPRASZAMY!

Składamy do końca ...

Ostatnie zajęcia Koła origami odbyły się pod znakiem kwiatów 😊 Uczennice z klasy VIa układały ramki na zdjęcia z motywem tulipanów. 

Nie tylko bez ograniczeń, ale i na medal :-)

Z ostatniej chwili😃 Koniec roku szkolnego sprzyja podsumowaniom, szczególnie tym którymi warto się chwalić😄 Z radością publikujemy informację o otrzymaniu wyróżnienia przyznawanego bibliotekom, które promują swoją pracę na rzecz rozwoju czytelnictwa na ogólnopolskim blogu edukacyjnym „Biblioteki Szkolne Online”: http://biblioteki-szkolne.blogspot.com/

 Zobaczcie sami 😊

Mamy XXI wiek! - wypowiedź kandydatki do tytułu Mistrz Czytania!

Dlaczego czytam?

      Kiedy czytam na przystanku spotykam się z różnymi reakcjami różnych ludzi. Jedni patrzą na mnie ze zdziwieniem. Inni nie zwracają uwagi. Niestety od tych młodszych często spotykam się z czymś w rodzaju pogardy. I jest to przykre. Mam wrażenie, że wiele osób w moim wieku jest po prostu pustych. Nie dostrzegają wartości słowa pisanego. Liczy się dla nich, ile mają "followersów" na instagramie, lików pod ostatnim zdjęciem, czy ile wyświetleń zdobył ich tik tok. Nauka? Po co? Przecież zostanę influencerką/em, stanę się sławna/y i będę zarabiał/a dużo pieniędzy. Zbyt często spotykam się z takim tokiem myślenia wśród moich rówieśników.
   Ludzie pytają mnie dlaczego czytam? Uśmiecham się tylko lekko i wzruszam ramionami odpowiadając: „Bo lubię”.  A jak jest naprawdę?
     Dla każdej grupy wiekowej są inne książki. Siedmiolatek nie będzie rozumiał „Pana Tadeusza”, a dwudziestolatek nie będzie trzymał na swojej półce bajek na dobranoc z innych względów niż sentymentalne lub myśli o własnej latorośli. Jako dzieci w naszych książkach spotykamy się ze światem wyidealizowanym. Dobro wygrywa ze złem i tak dalej i tak dalej. Uboga, piękna dziewczyna poślubia pięknego księcia i wszyscy żyją długo i szczęśliwie, a zła macocha, która chciała im w tym przeszkodzić jest ukarana. Klasyk klasyków od Braci Grimm.
     W kolejnych latach czytane przez nas dzieła zaczynają poruszać już trochę inną tematykę. Chociaż w większości schemat nadal pozostaje ten sam. „Zło” przegrywa. Nadal jest zasiewana w nas wiara w dobrych, miłych ludzi, którzy dla ważnej sprawy zrobią wszystko. W pewnym momencie odruchowo zaczynamy sięgać po bardziej interesujące nas działy. Jedni idą w poradniki, inni uciekają w fantasy. Jeszcze inny odłam ludzi kieruje się w stronę kryminałów, horrorów, thrillerów. Interesuje ich jak popełniono zbrodnie, kto się na nią odważył, co nim kierowało? Ciekawi ich mrok lub jak z nim walczyć.
    Zawsze mnie zastanawiało, co autorom literackich koszmarów czy kryminałów siedzi w głowach? Co musieli przejść, żeby być w stanie stworzyć niekiedy naprawdę straszne i drastyczne opisy? Jak do tego doszli?
        Osoby, które pragną miłości najczęściej sięgają po dzieła o tematyce obyczajowej, romantycznej. Wydaje im się, że chcą przeżywać to samo, co bohaterowie ich ulubionych utworów. Nie zawsze jednak wiedzą, o czym marzą.
      Istnieje platforma internetowa i aplikacja na telefony o nazwie „Wattpad”. Pisarze amatorzy mogą tworzyć i publikować tam swoje własne powieści, opowiadania, wiersze. Jedne z nich wchodzą na szczyt i mają milionowe wyświetlenia, a inne otrzymują maksymalnie dziesięć punktów. Po co o tym mówię?

 Jakiś czas temu odkryłam tam jedną z najbardziej poruszających książek, jakie zdarzyło mi się przeczytać. W zasadzie ma to być trylogia, jednak w tym momencie możemy przeczytać tylko pierwszą i połowę drugiej części. Powieść jest ciągle pisana. Jest to historia o mocno toksycznej znajomości chłopaka i dziewczyny. Nathaniel Shay i Victoria Clark pochodzą z dwóch różnych światów. Ona pochodzi z dobrego domu, gdzie matka jest mocno związana ze światem politycznym, a ojciec odszedł dawno temu, dlatego dziewczyna go nienawidzi. Nate ma opinię niebezpiecznego. Bierze udział w nielegalnych walkach bokserskich. Jego ojciec znęcał się nad nim, młodszym bratem i nad ich matką, ale udało im się uciec. Niestety jedyną kobietę, którą kocha i która go urodziła, pokonał rak. Mały brat mieszka w Kanadzie, gdy starszy Shay codziennie mierzy się ze swoimi demonami w Culver City. Nasza główna bohaterka jest jedną z nielicznych, która zamiast groźnego chłopaka, widzi zniszczonego, wypranego z emocji człowieka. Zaczynają mieć mocno skomplikowaną relację. Żadne z nich nie wie, co czuje do drugiego. Vic, za wszelką cenę stara się „naprawić” Nathaniela. Niestety, kiedy próbujemy „włączyć” komuś z powrotem uczucia, najczęściej tracimy własne. I tak było w tym przypadku. W ostatnich opublikowanych rozdziałach możemy przeczytać jak waleczna, pyskata Victoria Clark „umiera”. Chłopak, który pokazał jej inne życie niż wypucowane sale bankietowe, sprawia, że nasza bohaterka jedyne co czuje to pustka. Łamie swoją obietnicę, że nigdy nie odejdzie od Nate’a. Uwalnia się od niego. Sprawia jej to ogromny ból, ale mimo wszystko decyduje się na tak odważny czyn. To nie będzie koniec ich historii. Jak mówiłam, ma to być trylogia, a my jesteśmy dopiero w połowie. Mimo rozległych i poruszających opisów, bardzo często w komentarzach pod opowiadaniem czy pod tweetami na tweeterze czytam, jak to niektóre dziewczyny „marzą” o takiej relacji. Chce mi się wtedy śmiać. Jak można pragnąć zniszczenia poprzez miłość? Jak można chcieć płakać przez kogoś, kto najprawdopodobniej nie czuje już nawet bólu? Nie wiem, czy kiedykolwiek to zrozumiem.
    Mówi się, że książki są dobre, rozwijają itd. Ale co w przypadku, gdy czytanie prowadzi do sytuacji wymienionej powyżej?
   Więc dlaczego tyle osób czyta? Czemu ja czytam? Sądzę, że jest to swojego rodzaju forma ucieczki.  Kiedy zanurzam się w literaturze, skupiam się tylko i wyłącznie na niej. Moje problemy chociaż na chwilę odchodzą w zapomnienie. Uważam, że nie jestem jedyna. Patrząc, co się dzieje z dzisiejszym światem i rosnącą plagą depresji można stwierdzić, że każdy przed czymś ucieka. Różną się tylko sposoby, jak to robimy.
Moje to książki, muzyka, rysunek. A ty? Jak odganiasz demony? Gdzie uciekasz? Czym je maskujesz? Nigdy nie poznam odpowiedzi na te pytania. Mimo to życzę Ci szczęścia, drogi czytelniku. Życzę Ci, żebyś nie musiał uciekać i nie musiał się bać. Życzę Ci spokoju, który odnajdziesz w czytaniu i książkach! 

Echa VIII edycji konkursu z okazji ŚDKiPA 2019

Z radością informujemy, że Patron medialny naszego konkursu - ogólnopolski portal promujący pracę bibliotek szkolnych "BIBLIOTEKI SZKOLNE ONLINE" - zamieścił relację z VIII edycji wojewódzkiego konkursu z okazji Światowego Dnia Książki i Praw Autorskich 2019 "Jedyna taka książka ...":

 http://biblioteki-szkolne.blogspot.com/2019/06/jedyna-taka-ksiazka-konkurs-w-sp30-w.html

Dziękujemy!!!