Świąteczne origami w DPS "Kalina"

W piątek 8 grudnia 2017 uczennice klas IIIA, IIIC i IIA: Magdalena Mucha, Joanna Dubis , Klaudia Janusz, Natalia Mazurek, Milena Zawadzka, Zofia Tylus i Dominika Drela wraz z opiekunkami: p. Ewą Osobą, nauczycielem bibliotekarzem, p. Katarzyną Jarosińską, nauczycielem wf i p. Małgorzatą Fajgielską, nauczycielem j.niemieckiego udały się na przedświąteczne spotkanie do Środowiskowego Domu Opieki Społecznej „Kalina”. Od lat realizujemy  tam program   pomagający w  integracji osób chorujących przewlekle z ludźmi młodymi. Tegoroczna wizyta była już czwartą warsztatową wizytą w gościnnym DPS Kalina. Tym razem wolontariuszki ze Szkolnego Koła Origami tworzyły przepiękne dekoracje. Wykonaliśmy, bo w grupie uczestników warsztatów po raz pierwszy pojawili się panowie😉, dekoracje świąteczne: choinkę i modułową gwiazdę oraz kartkę świąteczną. Jak zwykle było sympatycznie, serdecznie i radośnie. A Seniorzy ponownie udowodnili, że są ... zawsze młodzi i lubią aktywnie i na wesoło spędzać przedpołudnia. A origami jest całkiem proste 😊

Świąteczne warsztaty origami

View more presentations or Upload your own.

"Blurb", czyli reklama książek ze szkolnej biblioteki na lekcjach języka angielskiego.

      "Blurb" z języka angielskiego to tekst na obwolucie, notka reklamowa lub wydawnicza, notatka, reklama. Tego rodzaju reklamy książek przygotowali gimnazjaliści z klasy IIA. Na lekcjach języka angielskiego z panią Emilią Kosowską-Stępniak uczniowie zapoznali się z angielskimi przykładami "blurb", a następnie przygotowali własne prace literacko-plastyczne na bazie ostatnio przeczytanych książek. Obwoluty książek zaprojektowane przez gimnazjalistów dotyczyły lektur, np. "Małego Księcia", "Hobbita", ale też ulubionych książek, np. "Harrego Pottera". Większość zareklamowała książki zakupione jako nowości do szkolnej biblioteki w ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa. Dzięki temu gimnazjaliści stworzyli dla rówieśników najlepszą reklamę nowych książek wartych przeczytania i wypromowali siebie jako czytelników o określonych preferencjach czytelniczych. Wiemy już, że Julka B. to miłośniczka kryminałów skandynawskich, a Dominika lubi powieści obyczajowe. Kasia C. czyta prawie wszystko, bo sięga po powieści obyczajowe, przygodowe, a horrory Kinga są u niej na topie. Estera również czyta kryminały, np. Rudnickiej, a inni idą w ślady wychowawczyni i czytają powieści fantastyczne, np. Igrzyska śmierci. Milena też do nich należy. Uczniowskie "blurb" - okładki książek przypominają nieco lapbooki. Przygotowane w języku polskim lub angielskim zdobią szkolną bibliotekę, a przede wszystkim reklamują dobrą literaturę.

Book characters.

    Każda lekcja, każde spotkanie z uczniami jest okazją do rozmów o książkach i popularyzacji wartościowej literatury oraz działań twórczych opartych na książkach. Również lekcja zastępstwo, tym razem lekcja języka angielskiego w klasie IV g,  była taką szansą. Grupa uczennic poznała podstawowe słownictwo w języku angielskim związane z książką. Za pomocą pytań i króciutkich opisów odgadywały pojęcia , takie jak: książka, autor, bohater, obrazek, ilustracja, audiobook, ebook. Kolejna część lekcji to projektowanie własnego bohatera książkowego. Zadanie było na tyle utrudnione, że postać musiała być w całości wymyślona. Następnie każda czwartoklasistka prezentowała stworzonego bohatera według schematu: jak się nazywa postać? czy jest postacią ze świata fantastycznego czy realnego? jakie ma cechy wyglądu i charakteru? gdzie mieszka? w jakich wydarzeniach uczestniczy?  W ten sposób powstała galeria fantastycznych postaci stworzonych w wyobraźni uczennic i na kartonikach. Przy następnej okazji będziemy uczyć się tworzyć wspólną opowieść z wykorzystaniem zaprojektowanych bohaterów uczennic.

Mobilna biblioteka dla każdego ucznia w Polsce.

lektury.gov.pl to nowy projekt skierowany do wszystkich uczniów w Polsce. Jest to biblioteka, w której uczniowie znajdą lektury do szkół podstawowych i liceów. Każdy uczeń znajdzie tu nieodpłatnie ebooki oraz audiobooki lektur. 

Wszystko,co trzeba zrobić,to odwiedzić w Internecie stronę lektury.gov.pl i wybrać z listy książkę, na której nam aktualnie zależy. Na platformie znajdzie się ponad 700 utworów - nowel, opowiadań, dramatów, wierszy, poematów czy powieści. Są wśród nich teksty obowiązkowe, jak również lektury uzupełniające - od dzieł Homera, Fredry, Mickiewicza, Norwida, Prusa czy Reymonta po Byrona, Conrada, Kiplinga, Schulza i Korczaka. Biblioteka zawiera 32% wszystkich pozycji z kanonu lektur szkolnych, zarówno tych obowiązkowych jak i uzupełniających. Dzięki portalowi daje się je wszystkie zmieścić na tablecie. 

Dziś młodzież czyta książki na telefonach, tabletach i czytnikach. Projekt lektury.gov.pl wychodzi naprzeciw oczekiwaniom i przyzwyczajeniom młodych ludzi. Dzięki niemu w jednym miejscu dostaną kanon lektur w formie elektronicznej. 

Ponad 30% nastolatków pozostaje online całą dobę, niezależnie od miejsca pobytu, a ponad 93% codziennie w domu korzysta z Internetu - wynika z badań "Nastolatki 3.0" przeprowadzonych przez NASK. 

Mimo powszechnego dostępu do Internetu, jest on rzadko wykorzystywany do poszukiwania lektur. Zadane przez polonistów teksty znajduje w Internecie tylko jeden na dwudziestu uczniów. Nie wynika to z braku dostępu do Internetu, ale z tego, że uczniowie często nie mogą znaleźć lektur w wolnym dostępie, zaś dostępne lektury publikowane są w mało atrakcyjnej formie. Nie mniej istotnym problemem jest dostępność lektur w wersji dźwiękowej. Pomimo stale rosnącej popularności audiobooków, dostęp do nich ogranicza fakt, że oferują je głównie płatne serwisy.

Odpowiedzią na ten problem jest portal lektury.gov.pl. Na platformie książki udostępnione są poprzez zawarty w serwisie czytnik ebooków lub odtwarzacz audiobooków. Ponadto użytkownicy platformy mogą ściągnąć wygodną aplikację mobilną partnera lektury.gov.pl. Serwis otwiera uczniom dostęp do ponad 220 darmowych nagrań, których słuchać można w trakcie uprawiania sportu, wykonywania obowiązków domowych czy jazdy autobusem. Dedykowane są one w szczególności uczniom niemogącym korzystać  z tradycyjnych książek, w tym niewidomym, dyslektykom, a także cierpiącym na epilepsję fotogenną.

Obecna wersja portalu ma charakter pilotażowy. Pilotaż projektu zakończy się wraz z obecnym rokiem szkolnym 2017/2018, a z biegiem czasu zasoby na portalu lektury.gov.pl będą powiększane i uzupełniane o nowe utwory. 

Żródło: http://lektury.gov.pl/news

Konkurs pięknego czytania książek Astrid Lindgren dla klas IV!

              8 grudnia w bibliotece szkolnej G odbył się konkurs pięknego czytania dla klas IV. Konkurs dedykowany był Astrid Lindgren - znanej szwedzkiej pisarce literatury dziecięcej, która w tym roku obchodzi setną rocznicę urodzin. Z tej okazji zainteresowani konkursem czwartoklasiści zaprezentowali fragmenty znanych książek autorki: "Pippi Langstrump", "Dzieci z Bullerbyn", "Bracia Lwie Serce", "Emil ze Smalandii". Komisja złożona z nauczycieli polonistów i nauczyciela bibliotekarza wysłuchała głośnego i pięknego czytania uczniów. Nauczyciele oceniali intonację, artykulację oraz interpretację tekstu i wyłoniła laureatów. Przyznano równorzędne dwa miejsca pierwsze, drugie i trzecie. Przyznano również wyróżnienia. Nagrodzeni uczniowie to:
I miejsce: Maja Jukowska, kl. 4d; Adriana Żydek, kl. 4c
II miejsce: Mikołaj Krawczyk, kl. 4d; Krzysztof Marszałowicz, kl. 4a
III miejsce: Bartek Gładysz, kl. 4e; Sara Werner, kl. 4h
Wyróżnienia:
Wojciech Gładysz, kl.4e; Amelia Pawelec, kl.4d; Kornelia Kliczka, kl. 4h

    Konkurs był również szansą, aby poznać inne niż omawiane na lekcjach fragmenty książek Lindgren. Spotkanie było też okazją, aby przybliżyć ciekawe fakty z życia autorki, które niewątpliwie miały wpływ na twórczość autorki i powstanie wesołych, mądrych i ciepłych historii, które nadal zachwycają czytelników. 

http://booklips.pl/zestawienia/13-rzeczy-ktorych-mogliscie-nie-wiedziec-o-astrid-lindgren/

VI edycja konkursu "Wyślij życzenia na święta Bożego Narodzenia"

              5 grudnia odbyła się Gala Laureatów, szóstej już edycji, Archidiecezjalnego Konkursu "Wyślij życzenia na święta Bożego Narodzenia". Uroczystość zgromadziła uczniów nagrodzonych i wyróżnionych prac, nauczycieli, rodziców oraz zaproszonych gości, w gronie których znaleźli się m.in.: p.Piotr Gałka, prezes Spółdzielni im. W. Z. Nałkowskich w Lublinie, p.Agnieszka Pawlak-Dziaduch, kierownik Filii nr 31 Biblioteki Publicznej im. H.Łopacińskiego, p. mgr inż. Justyna Erd, kierownik Sekcji Wydawnictw Krajowych w Oddziale Gromadzenia Zbiorów Biblioteki Uniwersyteckiej KUL  Jana Pawła II. Wśród przybyłych gości byli także p. Beata Jezierska, dyrektor Szkoły Podstawowej nr 30 im. Króla Kazimierza Wielkiego w Lublinie oraz jurorzy konkursu: p. Iwona Kozak, nauczyciel j.polskiego, p.Alina Hładyniuk, nauczyciel plastyki i zajęć artystycznych, p. Aneta Szadziewska, nauczyciel bibliotekarz Szkoły Podstawowej nr 30 w Lublinie. Galę Laureatów prowadziła pomysłodawczyni i organizatorka konkursu - p.Dorota Surtel, nauczyciel katecheta Szkoły Podstawowej nr 30 w Lublinie. Tegoroczna edycja konkursu była REKORDOWA - przystąpiło do niej aż 79 szkół, przysyłając 299 prac plastycznych i 38 prac literackich. Bogactwo świątecznych motywów i różnorodność zastosowanych technik - tym charakteryzowały się nadesłane prace. Poniżej zamieszczamy prezentację zawierającą subiektywny 😊 wybór bożonarodzeniowych kartek.

This free digital slideshow customized with Smilebox

          Galę Laureatów uświetnił występ Koła teatralnego i Chóru szkolnego, który przedstawił Jasełka. Uczniów przygotowali p. Iwona Kozak, opiekun Koła oraz p. Michał Jankowski, nauczyciel muzyki. Bożonarodzeniowe widowisko nie tylko wzruszyło i rozbawiło widzów, ale także zmusiło do refleksji nad istotą świąt.  

        Najważniejszą jednak częścią Gali było ogłoszenie wyników konkursu oraz wręczenie nagród laureatom i finalistom. Sponsorami nagród VI edycji konkursu byli: Biblioteka Uniwersytecka KUL  Jana Pawła II, Wydawnictwo Archidiecezji Lubelskiej GAUDIUM i "Herbapol-Lublin" S.A.

Wyślij życzenia na Święta Bożego Narodzenia

View more presentations or Upload your own.

Konkurs stał się również medialny 😉 Krótką relację znajdziesz klikając: https://radio.lublin.pl/news/kartka-lepsza-niz-sms-rekordowy-konkurs-swiateczny

Młodzieżowe lapbooki gimnazjalistów z klasy 2B!

 Lapbooki stają się w naszej szkole coraz popularniejszą metodą pracy z uczniami. Dla gimnazjalistów praca nad lapbookiem to szansa na rozwijanie i odkrywanie wielu umiejętności. Pierwsza to poszukiwanie informacji na dany temat, następnie selekcja materiału, a dalej doskonalenie umiejętności plastycznych i praca nad wyczuciem estetycznym. Na koniec to ćwiczenie prezentowania tematu za pomocą lapbooka. Te kolorowe teczki to nic innego jak rodzaj notatnika, do którego możemy wracać, gdy trzeba powtórzyć zadany temat lub gdy chcemy rozwijać zainteresowania w zakresie określonego zagadnienia. Lapbooki z prezentacji wykonali gimnazjaliści z klasy IIB gimnazjum pod kierunkiem nauczyciela języka polskiego - pani Iwony Kozak. Razem  nauczycielem bibliotekarzem - panią Anetą Szadziewską zdecydowałyśmy się na taką metodę pracy z uczniami, aby gimnazjaliści mieli szansę zapoznać się z wieloma nowymi książkami ze szkolnej biblioteki. Lapbooki dotyczyły nowych, nagradzanych i głównie polskich młodzieżowych powieści, które uczniowie omawiali jako lekturę uzupełniającą. Na jednej z lekcji mieli możliwość samodzielnego wyboru książki ze zbioru przygotowanego przez nauczyciela bibliotekarza. Następnie, aby wstępnie "poznać" książkę wykonali kilka ćwiczeń na "zaprzyjaźnienie się z lekturą". Skupiliśmy się na pierwszym zdaniu w książce, ciekawostkach o autorze, odkrywaniu wyrazów, których znaczenia nie znamy, wybranych zdaniach z pozytywnym przesłaniem oraz na zakończeniu powieści. To był wstęp, a potem pozostało już tylko przeczytać powieść i zrobić własny lapbook. Większość uczniów wywiązała się z zadania bardzo dobrze. Przeczytane książki uczniowie zaprezentowali w formie lapbooków na kolejnych lekcjach. Powstały estetyczne, ciekawie wykonane pod względem plastycznym lapbooki z ciekawostkami o bohaterach książek, planami wydarzeń, własnymi opiniami o książkach, a nawet krzyżówkami i mini konkursami z tamatyki powieści. Wszystkie można obejrzeć w poniższej prezentacji. 

This free slideshow design personalized with Smilebox

Fantastyczne memy!

  W ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa uczniowie klasy IIIB gimnazjum przygotowali "fantastyczne memy". Ich prace są efektem zaplanowanych działań nauczyciela polonisty - pani Iwony Kozak i nauczyciela bibliotekarza - pani Anety Szadziewskiej.                            W październiku uczniowie wypożyczyli nowe książki z gatunku fantastyki zakupione w ramach NPRCz do szkolnej biblioteki. Każdy uczeń z zaproponowanej puli książek mógł wybrać dowolną dodatkową lekturę. Na kolejnej lekcji uczniowie zapoznali się z popularnym współcześnie w świecie Intermetu zjawiskiem "memów". Za pomocą wydrukowanych obrazów - memów uczniowie omawiali cechy memów, emocje wyrażane przez nie i dyskutowali o roli tych specyficznych kolaży powstałych z połączenia obrazu z tekstem.  Prezentacja "Fantastyczne memy" przygotowana przez nauczyciela bibliotekarza pomogła zdobyć i usystematyzować wiedzę na temat zjawiska memów. Następnie gimnazjaliści otrzymali zadanie przygotowania własnych memów z wykorzystaniem tekstu, cytatów z czytanej lektury z gatunku fantastyki i dowolnego obrazu - fotografii, ilustracji, własnego rysunku. Kolejnym etapem była prezentacja książek na lekcjach języka polskiego. Pod kierunkiem pani Iwony Kozak gimnazjaliści zaprezentowali przeczytane książki bazując na zadawanych przez nauczyciela pytaniach i zagadnieniach:
Gdzie rozgrywa się akcja książki?
Opisz jedno z miejsc, które ma znaczenie dla rozwoju akcji.

W baśniach pojawia się motyw walki dobra ze złem. Czy w "twojej" powieści jest taki motyw? Opowiedz o nim.

Który z bohaterów powieści wydaje się najbardziej prawdopodobny? Scharakteryzuj go.

O jakich wartościach mówi powieść?

Opowiedz o najciekawszym, według ciebie, wydarzeniu z powieści.

Które z wydarzeń powieści najbardziej cię zaskoczyło? Opowiedz o nim.

Jakie znane motywy odnajdziesz w przeczytanej powieści?

Którą ze scen powieści pamiętasz najwyraźniej? Opowiedz o niej.

Które z elementów świata przedstawionego powieści nawiązują do baśni?

Jakie cechy powieści fantasy odnajdziesz w przeczytanym przez ciebie utworze?

Wymień wątki, które pojawiają się w powieści. Krótko opowiedz o jednym z nich.

Opisz miejsce/miejsca akcji.

Jakie przesłanie zawiera utwór?

Jakie fantastyczne elementy zawiera powieść?

Scharakteryzuj bohatera pierwszoplanowego.

Wymień bohaterów powieści. Który z bohaterów drugoplanowych lub epizodycznych zwrócił twoją uwagę?

Opisz bohatera powieści, który wydaje się najbardziej fantastyczny!

Czy przeczytana przez ciebie powieść trzyma w napięciu czytelnika? Co buduje to napięcie?

Jakie magiczne przedmioty pojawiają się w powieści? 

      Wśród przeczytanych książek znalazły się baśnie, literatura science-fiction i grozy, powieści katastroficzne. Uczniowie zaprezentowali następujące tytuły:

1. Gaiman N.: Ocean na końcu drogi.

2. Terakowska D.: Władca Lewaru.

3. Oliver L.: Delirium.Opowiadania.

4. Cohn R: Beta.

5. Martin G.R.R.: Gra o tron.

6. Riggs R.: Osobliwy dom pani Peregrine.

7. Glukhovsky D.: Metro 2033.

8. Ewing L.: Córki księżyca.

9. Dennard S.: Prawodziejska.

10. Dasher J.: seria Więzień labiryntu.

11. Weir A.: Marsjanin.

12. Clare C.: seria Dary Anioła.

13. Pilipiuk A.: Zagadka Kuby Rozpruwacza.

14. Funke K.: Kamienne ciało.

15. Le Guin U.K.: Czarnoksiężnik z Archipelagu.

16. Kass M.: Misja 100.

17. Stuart S.D.: Herorbrine powstaje.

Kolejny sukces Julii!

Miło nam poinformować, że nasza uczennica, miłośniczka książek, czytania i osoba o wielu talentach artystycznych - Julia S. z klasy IIIC gimnazjum zdobyła ponownie I miejsce w kategorii literackiej w IV Wojewódzkim Konkursie Literacko-Plastycznym Poświęconym Bibliotekom Szkolnym "Moja przygoda w szkolnej bibliotece ze znanym lublinianinem". Serdecznie gratulujemy! Pracę uczennicy można przeczytać w zakładce
http://g3-biblioteka.blogspot.com/p/recenzje-i-prace-uczniow.html.

Anioły do mnie wysyłaj...!

"Anioły bieszczadzkie", "Anioły do mnie wysyłaj!", "A kto wie, czy za rogiem nie stoją aniołowie?"! Ile jest piosenek, bajek, opowiadań, dzieł o tematyce aniołów? Trudno to zliczyć, gdyż tematyka aniołów to bardzo popularny i lubiany motyw zarówno w literaturze, jak i sztuce. I właśnie aniołom dedykowane było spotkanie nauczycieli naszej szkoły. Spotkanie zorganizowała pani Alina Hładyniuk - nauczycielka plastyki. Zaprosiła do udziału nauczycieli zespołu przedmiotów artystycznych oraz innych otwartych na sztukę i ceniących twórcze działania. Koleżanka omówiła technikę pracy z wykorzystaniem Powertexu i zaprezentowała swoje prace. Następnie grupa nauczycielek przystąpiła do projektowania i wykonywania własnego anioła! Aby było ekonomiczniej i ekologiczniej zastąpiłyśmy powertex wikolem i mąką ziemniaczaną, a po trzech godzinach twórczej pracy powstały wyjątkowe figurki. Każdy anioł był inny i wzbudzał w uczestniczkach inne emocje. Kilkugodzinne spotkanie upłynęło w przyjemnej atmosferze kreowania i wyzwalania pomysłów ze swojej wyobraźni. Dziękując pomysłodawczyni za organizację warsztatu i podzielenie się swoimi umiejętnościami warto podkreślić, że taki rodzaj doskonalenia się nauczycieli ma swoje zalety. Był to przede wszystkim warsztat praktyczny. Zdobyte podczas warsztatu nowe umiejętności możemy przełożyć na pracę z uczniami oraz własnego twórczego rozwoju. Takie spotkanie to też rodzaj relaksacji dla nauczyciela po intensywnym dniu pracy w szkole. Docenić należy poświęcony działaniu czas własny oraz chęć bezinteresownego dzielenia się z innymi swoim warsztatem pracy. Teraz czekamy już tylko, aby anioły wyschły! Potem będą mogły zdobić nasze miejsca pracy, domy lub staną się niepowtarzalnymi prezentami Bożonarodzeniowymi!